A key to the exercises in Ollendorff's new method of learning to read, write, and speak the Spanish language : arranged on a new plan, and particularly intended for the use of persons who wish to be their own teachers

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GIFT OF
Dr. Horace Ivie

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OLLENDORFF'S NSW METHOD

OF

LEARNING TO READ, WRITE, AND SPEAK
THE SPANKH LANGUAGE,

W\th an Appendix, containing a brief, but comprehensive Recapitulation of the Ru'es as well a*

of all the Verbs, both Regular ami Irregular, so as to render iheii use eas/

and familiar to ths most ordinary capacity.

TOGETHER WITH

PRACTICAL RULES FOR SPANISH PRONUNCIATION, AND MODELS OF
SOCIAL AND COMMERCIAL CORRESPONDENCE.

The whole designed for young learners and persons who are their own instructors.

By M. VELAZdUEZ and T. SIMONNE, Professors of the Spanish and French LanguagtB

One volume, 12mo. or 560 pages. Price $1 50.

A KEY TO THE SAME IN A SEPARATE VOLUME, 75 ots.

"Ollendorff's Spanish Grammar.— This is another .umber of the admirable series o
elementary books of instruction in the language of Modern Europe, for ^vhich the public is in
debted to the Appletons. Ollendorff's method of teaching languages, especially living languages.
is now in universal use, and enjoys a very decided pre-eminence over any other now in use, in
asmuch as it combines the merits, and avoids the faults of all others, and has, besides, many very
marked and admirable peculiarities. No other books are now in general use, and his elementary
treatises have won a unanimous favor not often accorded to any work in any department of hu
man knowledge. Their chief peculiarity consists in this, that they lead the learner, by gradual
Bteps, each perfectly simple and easy, from the first elements even to the nicest idioms of the
various languages, comprehending, in the process, a complete mastery of Grammatical rules and
colloquial phrases. They are in common use, nut only in this country, but throughout Europe,
and are likely to supersede, every where, all similar books.

"This method of learning Spanish, which has just been issued, is likely to be even more

widely useful, especially in this country, than those which have preceded it, since recent events

have rendered a knowledge of Spanish more than usually important to all classes of our people.

The editors of the work are widely known as accomplished scholars and distinguished teachers,

and the book derives still higher authority from their connection with k. We commend it with

great confidence to all who desire to become acquainted with the Castilian tongue." — New- York

Ccrurier and Enquirer.

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31m tommur far Iptiintirs tn bam (gnglisjj*

IN PREPARATION.

GRAMMATICA INGLESA

SEGUN

EL SISTEMA DE OLLENDORFF,

Accompafiado de un Appendice que comprende en compendio las reglas contenidas en el cuerpo
principal de la obra: un Tratado sobre la pronunciacion, division y formacion de las patabraa
ingle^as; una lista de los verbos regulares 6 irregulares, census conjugaciones y las distintaa
preposicicnies que ngen : modelos de correspondencia, &c., &c., todo al alcance de la capacidad
mad mediana.

POR

RAMON PALEN'ZUELA,

Aoo^aUo, Doctor en Derecho Civil de la Universidad de Cardcas ( Ve7ieztceUi) y Prqfetof

de lenguas en Neuva- York.

One vol. 12mo,

14

A NEW SPANISH READER.

CONSISTING OF

PASSAGES FROM THE MOST APPROVED AUTHORS, IN PROSE AND VERSE

ARRANGED IN PROGRESSIVE ORDER;

For the use of those who wish, to obtain easily, a Practical Knozviedge oj
the Castilian Language ; with Plain JRules^ for its Pronun-
ciation, Notes Explanatory of the Idioms and difficult
Constructions, and a Copious Vocabulary.

BEING A PEQUEL TO OLLENDORFF'S METHOD OF LEARNING TO READ, WRITE, AND
SPEAK THE SPANISH LANGUAGE.

BY MARIANO VELAZQUEZ DE LA CADENA,

Editor of Ollendorff's Spanish Grammar. One volume. 12mo. Price $1.25.

This book being particnlarly intended for the use of beginners, has been prepared with thre«
objects in view, namely ; to furnish the learner with pleasing and ea^y le^.-ons, progressively
devei(i[)ing tlse beauties and difficulties of the Spanish language ; secondly, to enrich their
minds with select instruction ; and thirdly, to form their character, by ins iling corn^ii,

Erinciples into their hearts. In order, therefore, to obtain the desired effect, the extracts
ave been carefully selected from such classic Spanish writers, both ancient and modern,
whose style is generally admitted to be a pattern of elegance, combined with idiomatNi
purity and sound morality. — Extract from Preface.

A NEW SPANISH PHRASE BOOK.
AN EASY INTRODUCTION

SPANISH CONVERSATION.

Containing all that is necessary to make a rapid progress in it.

PARTICULARLY DESIGNED FOR PERSONS WHO HAVE LITTLE TIME TO

STUDY OR ARE THEIR OWN INSTRUCTORS.

BY MAKIANO YELAZQUEZ DE LA CADENA.

One volume. 18mo. 100 pages. 38 cents.

" The author of this little volume has long been favorably known as a teacher of the
Spanish language. He has supplied, in this volume, one of the best and must useful hooka
for learners of Spanish we have yet seen. It will jjrove a very efficient help to conversation
ia Spanish ; and there is much more information in it than the size of the book would
lead one to expect " — Commercial .ddvertiser.

In preparation,

A DICTIONARY

OF THE

SPANISH AND ENGLISH LANGUAGES.

IN TWO parts: I. SPANISH AND ENGLISH. II. ENGLISH AND SPANISH.

B\ MARI^JSrO VELAZQUEZ DE LA CADENA,

Editor of Ollendorff's Spanish Grammar, and
M. SEOANE, M. D.
In one large 8vo. volume, uniform with " Adler's German Lexicon.*

15

V A .

KEY TO THE EXEECISES

IN

OLLENDORFF'S

NEW METHOD

OF *••*'•' •

LEARNING TO READ, WRITE, AND SPEAK

THE

SPANISH LANGUAGE

ARRANGED ON A NEW PLAN, AND PARTICULARLY INTENDED FOR

THE USE OF PERSONS WHO WISH TO BE THEIR

OWN TEACHERS.

M?^tELAZQUEZ AND T. SIMONNE,

PROFESSORB OF THE SPANISH AND FRENCH LANGUAGES.

NEW YORK:
D. APPLETON & COMPANY, 200 BROAIfW^AY.

PHILADELPHIA:

GEO. S. APPLETON, ] 64 CHESNUT STREET.

M DCCC L.

Entered, according to an Act of Congress, in the year 1848,

By D. APPLETON & COMPANY,

In tne Clerk's Office of the District Coxirt of the United States for the Soutbere
District of New fork.

GIFT OF
EDUCATION DEFT

#

USE OF THE KEY

All the words which in the answers are printed in italics,
are superfluous when we consider both questions and answers
as forming a regular conversation ; but they are necessary for
the construction of the sentences, if we consider these as given
separately to the student as an exercise for translation, but not
as a model for conversation. These exercises, however, may
be turned into a regular Spanish conversation in this manner.
"When the student has written his exercises, he corrects them
himself by using the Key, taking great care to have all the
words correctly spelt and rightly placed. When this is done,
he underlines, or incloses between parentheses, the words in
italics ; and then the remaining words make up the conversation
exactly as it would take place between Spaniards. It must be
remarked that when all the words in a sentence are in italics,
the student is to put in their stead such expressions as these :
Si, senor — sefiora, (fee. ; no, senor — senora, (fee. ; or other words
expressing consent or dissent, with which he is already ac-
quamted. n

924243

KEY TO THE EXEReiSES.

1 , — Primero.

^ TiENE Y. el sombrero ? — Si, senor, yo tengo el sombrero. —
I Tiene V. su sombrero ? — Yo tengo mi sombrero. — ^ Tiene V.
mi sombrero ? — Yo tengo el (su) sombrero de V. — i Que som-
brero tiene Y. ? — Yo tengo mi sombrero. — i Tiene Y. el pan ?

— Yo tengo el pan. — i Tiene Y. mi pan ? — Yo tengo el (su) pan
de V. — I Tiene Y. su pan ? — Yo tengo mi pan. — ; Que pan
tiene Y. ? — Yo tengo el (su) pan de Y. — i Tiene Y. mi baston ?

— Yo tengo el (su) baston de V. — ^ Tiene Y. su baston? —
I Que baston tiene Y. ? — Yo tengo el (su) baston de Y. —
^ Tiene Y. su jabon ? — Si, senor, yo tengo mi jabon. — i Que
jabon tiene Y. ? — El (su) jabon de Y., serior. — i Que azucar
tiene Y. ? — Yo tengo el (su) azilcar de Y. — i Tiene Y. mi
papel ? — Yo tengo el (su) papel de V. — ^ Tiene Y. el papel ? —
Si, seiiot, yo tengo el papel. — i Que azucar tiene Y., senor ? —
Yo tengo mi azucar, senor. — i Tiene Y. su sombrero ? — Si,
seiior, yo tengo mi sombrero.

!2« — Segundo. ^ ■

I Tiene Y. mi hermoso caballo ? — Si, senor, yo le tengo. —
I Tiene Y. su zapato viejo ? — No, senor, no le tengo. — i Tiene Y.
mi bonito zapato de cordoban ? — Yo le tengo. — i Que caballo
tiene Y. ? — Yo tengo el (su) buen caballo de Y.~ ^ Que zapato
tiene Y. ? — Yo tengo mi feo zapato de cordoban. — i Tiene
Y. mi gorro ? — No le tengo. — i Tiene Y. su gorro malo ? — Si, le
tengo. — I Tiene Y. mi feo gorro de algodon ? — No, senor, wo

EXERCISE III.

le tengo. — i Que gorro tiene V . ? — Yo tengo el gorro de papel.
— I Tiene V. el buen pafio ? — Si, le tengo. — i Tiene Y. mi her-
moso pano ? — No, senor, no le tengo. — i Que pano tiene Y. ? —
Yo tengo el (su) bonito pano de Y. — i Tiene Y. su jabon viejo ?
•^ Jo no h iev.gi\, seiior. — ^ Tiene Y. mi buen jabon? — No,
seiior ; yo tengo el \iu) mal jabon de Y. — i Que jabon tiene
iY .t-'^Yo tm^c\ el (su) jij^bon viejo de Y. — i Tiene Y. su buen
'• fnsi'l?-^yb 110 li^ tefi'go, seiior. — ^ Tiene Y. mi fusil viejo de
hierro ? — Yo le tengo. — ^ Que fusil tiene Y. ? — Yo tengo el
fusil viejo de hierro. — ^ Tiene Y. mi gorro de paiio ? — Si, senor,
yo tengo el (su) bonito gorro de pano de Y. — ^ Tiene Y. el
bonito zapato de cordoban ? — ^o, yo no le tengo. — ^ Que
zapato de cordoban tiene Y. ? — Yo tengo el feo zapato de
cordoban. — ^ Tiene Y. su caballo viejo ? — No, senor, yo no le
tengo. — ^ Que caballo tiene Y. ? — Jo ^ew^o mi bonito caballo.
— ^ Tiene Y. mi perro viejo? — No, seiior, yo no tengo el (su)
pei-ro viejo de V. ; yo tengo su buen perro.

3. — Tercero.

I Tiene Y. mi buen vino ? — Yo le tengo. — i Tiene Y. el oro
viejo ? — Yo no le tengo.— ^ Tiene Y. algo (alguna cosa) ? —
Si, yo tengo algo (alguna cosa). — ^ Que tiene Y. ? — Yo tengo
el dinero. — ^ Tiene Y. el candelero de oro ? — No, yo no le
tengo ; nada tengo, seiior (yo no tengo nada). — i Tiene Y. mi
queso aiiejo? — Yo le tengo. — ^ Tiene Y. algo malo (de malo) ?
— Si, seiior, yo tengo algo malo (de malo) ; yo tengo el cafe
malo. — I Tiene Y. su feo boton de hierro ? — No, yo no le ten-
go. — ^Que tiene Y. ? — Tengo el candelero de oro. — ^ Tiene
Y. mi gorro de paiio ? — No, no le tengo. — Si, Y. le tiene. —
No, senor ; yo no tengo nada. — ^ Tiene Y. algo hermoso (de
hermoso) ? — No, seiior, yo tengo algo feo (de feo). — ^ Que tiene
Y. feo (de feo) ? — Yo tengo el feo perro. — i Tiene Y. algo viejo
(de viejo)? — Yo no tengo nada viejo (de viejo); tengo algo
bonito (de bonito). — ^ Que tiene Y. bonito (de bonito)? — Jo
t£ngo el bonito gorro de papel. — ^ Tiene Y. hambre ? — Si, yo
tengo hambre. — ^ Tiene Y. sueiio?— No, no tengo sueno ;
tengo sed. — ; Tiene Y. verguenza ? — No, seiior ; yo tengo

EXERCISES IV, V. 9'

sueno. — ^Tiene V. algo bueno (de bueno)? — Si, senor, yo
tengo el (su) buen pan de Y.

4. — Cuarto.

I Tiene Y. ese libro ? — No, senor, yo no le tengo. — ^ Que
libro tiene Y. ? — To tengo el del vecino. — i Tiene Y. mi baston
6 el de mi amigo? — Yo tengo el del amigo (de su amigo) de Y.
— I Tiene Y. su pan, 6 el del panadero ? — Yo no tengo el del
panadero ; tengo el mio.— ^ Tiene Y. el caballo del vecino ? —
No, yo no tengo el del vecino. — i Que caballo tiene Y. ? — Yo
tengo el del panadero. — i Tiene Y. su perro, 6 el del sastre ? —
Yo tengo el mio. — i Tiene Y. el bonito boton de oro de mi her-
mano ? — Yo no le tengo. — i Que boton tiene Y. ? — Yo tengo
mi boton de paiio. — ^ Tiene Y. mi gorro de pano, 6 el del
sastre ? — Yo no tengo el de V. ; tengo el del sastre. — i Tiene
Y. el caballo de mi hermano, 6 el mio ? — Yo tengo el de su
hermano de Y. — ^ Que cafe tiene Y. ? — Yo tengo el del
vecino. — i Tiene Y. su perro, 6 el del hombre ? — Yo tengo el
del hombre. — i Tiene Y. el dinero de su amigo ? — Yo no le
tengo ; tengo el mio. — i Tiene Y. miedo de ese perro ? — No,
senor .-^^ Tiene Y. frio 6 calor ? — Yo tengo calor. — i Tiene Y.
sueiio ? — Yo no tengo sueiio ; tengo hambre.

5. — Quinto.

I Tiene Y. mi pan, 6 el del panadero ? — Yo tengo el de Y. —
I Tiene Y. mi candelero de oro, 6 el del vecino ? — Yo tengo el
del vecino. — i Tiene Y. su papel 6 el mio ? — Yo tengo el mio.
— I Tiene Y. el paiio de su sastre ? — Yo no le tengo. — i Que
pano tiene Y. ? — El de mi hermano. — ^ Que sombrero tiene Y. ?
— Yo tengo el de ese hombre. — ^ Tiene Y. el baston viejo de
mi hermano ? — No, yo no tengo el baston viejo de su hermano de
V. ; tengo el mio. — i Tiene Y. el jabon de ese hombre ? — No,
yo no le tengo. — ^Que jabon tiene Y. ? — Yo tengo el jabon
viejo del (de su) hermano de Y. — i Tiene Y. mi fusil de hierro,
6' el de mi hermano? — Yo tengo el de Y. — ^Q^^ zapato tiene ^
V. ?— Jo tengo el zapato de cordoban de mi amigo. — ^ Tiene

10 EXERCISES VI, VII.

V. su boton de oro, 6 el mio ? — Yo no tengo el de V. — ^ Que
boton tiene Y. ? — Yo tengo el del sastre. — ^ Tiene Y. algo
bueno (de bueno) ? — Si, senor, yo tengo algo bueno (de hueno).
— ^Que tiene Y. bueno (de bueno)? — To tengo el buen
caballo del (de su) hermano de Y. — i Tiene Y. miedo de ese
bombre? — No, senor, yo no tengo miedo de ese hombre. —
^ Tiene Y. el carbon de mi vecino? — Si, senor, yo le tengo. —
^ Tiene Y. el buen caballo de ese hombre? — No, senor; yo
tengo el mio.

6# — Sexto.

Yo no tengo ni hambre ni sed (ni hambre ni sed tengo). —
I Tiene Y. mi zapato, 6 el del zapatero ? — To no tengo ni el
de Y. ni el del zapatero. — i Tiene Y. su lapiz 6 el del mucha-
cbo ? — To no tengo ni el mio ni el del muchacho (ni el mio
ni el del muchacho tengo). — ^ Q^^ lapiz tiene Y. ? — To tengo
el del comerciante. — i Tiene Y. mi chocolate 6 el del comer-
ciante ? — To no tengo ni el de Y. ni el del comerciante ; tengo
el mio. — I Tiene Y. el pan 6 el vino ? — To no tengo ni el pan
ni el vino (ni el pan ni el vino tengo). — i Tiene Y. su pano 6 el
del sastre ? — To no tengo el del sastre ; tengo el mio. — i Tiene
Y. su tirabuzon 6 el mio ? — To no tengo ni el de Y. ni el mio.
— I Que corcho tiene Y. ? — To tengo el de mi vecino. — i Tiene
Y. el boton de hierro 6 el de oro ? — To no tengo ni el boton
de hierro ni el de oro. — i Tiene Y. calor 6 frio ? — To no tengo
ni calor ni frio (ni calor ni frio tengo) ; tengo sueno. — ^ Tiene
Y. mi martillo 6 el del carpintero ? — To no tengo ni el de Y.
ni el del carpintero. — ^.Que martillo tiene Y. ? — To tengo el
martillo de hierro. — i Tiene Y. algo ? — Yo tengo algo (de)
hermoso. — ^Que tiene Y. (de) hermoso? — To tengo el her-
moso paraguas del Frances. — i Tiene Y. el sombrero 6 el gorro ?
— To no tengo ni el sombrero ni el gorro (ni el sombrero ni el
gorro tengo).

7. — S^ptimo.

I Tiene Y. mi fusil 6 el suyo ? — To no tengo m el de Y. ni
el mio. — ^^Que fusil tiene Y.? — Yo tengo el de mi amigo.—

EXERCISES VIII, IX. 11

^Tiene V. mi gorro de pano 6 el de mi hermano? — Pb no
tengo ni el de V. ni el de su hermano (ni el de V. ni el de su
hermano tengo). — ^ Que gorro tiene Y. ? — Yo tengo el gorro
de papel de mi muchacho. — ^ Tiene Y. el libro del Frances 6 el
del comerciante? — Yo no tengo ni el del Frances, ni el del
comerciante (ni el del Frances, ni el del comerciante tengo). —
I Que libro tiene Y. ? — Yo tengo el de Y. — ^ Que tiene Y. ? —
Yo tengo frio y hambre. — ^ Tiene Y. algo (de) bueno 6 (de)
malo ? — Yo no tengo nada (de) bueno ni (de) malo.

8. — Octavo.

Yo no tengo ni el perro del panadero, ni el de mi amigo. —
^ Tiene Y. verguenza ? — Yo no tengo verguenza. — ^ Tiene Y.
miedo 6 verguenza ? — Yo no tengo ni verguenza ni miedo (ni
verguenza ni miedo tengo.) — ^ Tiene Y, mi cuchillo? — ^Cual?
— El hermoso. — ^ Tiene Y. mi carnero 6 el del cocinero ? — Yo
no tengo ni el de Y. ni el del cocinero. — ^ Cual tiene Y. ? — Yo
tengo el del capitan. — ^ Tengo yo el (su) bizcocho de Y. ? — V.
no le tiene. — i Tengo yo hambre 6 sed ? — Y. no tiene ni hambre
ni sed. — i Tengo yo calor 6 frio ? — Y. no tiene ni calor ni frio. —
I Tengo yo miedo ? — Y. no tiene miedo. — i Tengo yo algo (de)
bueno ? — Y. no tiene nada (de) bueno. — i Que tengo yo ? — V.
no tiene nada. — ^ Que lapiz tengo yo ? — V. tiene el del Frances.
— ^ Tengo yo el (su) paiio de Y. 6 el del sastre ? — Y. no tiene
ni el mio ni el del sastre. — ^ Cual tengo yo ? — V. tiene el de su
amigo. — ^ Tengo yo el (su) fusil de hierro de Y. ? — V. no le
tiene.

9» — Nono.

I Tengo yo razon ? — V, tiene razon. — i Hago (yo) mal ? — Y.
hace mal. — i Tengo yo razon 6 no ? — Y. ni tiene ni deja de
tener razon ; V. tiene miedo. — i Tengo yo el buen cafe 6 el
buen azucar ? — Y. no tiene ni el buen cafe ni el buen azucar. —
I Tengo yo algo (de) bueno 6 (de) malo ? — V. no tiene nada ni
(de) bueno ni (de) malo. — ^ Que tengo yo ? — V. no tiene nada
(nada tiene). — ^ Que tengo yo (de) bonito ? — V. tiene el perro
de mi amigo. — ^ Cual ? — El bonito.—^ Que tirabuzon tengo yo?

12 EXERCISES X, XI.

— V. tiene el viejo. — ^Tengo yo el viejo? — Si, senor, V. le
tiene. — ^ Tengo yo el (su) chocolate de V. ? — No ; V. tiene el
suyo. — I Tengo yo el zapato de cordoban del zapatero ? — V. no
tiene el del zapatero ; V. tiene el del capitan. — ^ Le tengo yo ?
— Si, y. le tiene. — ^ Tengo yo vergiienza de ese hombre?^
No, V. no tiene vergiienza de ese hombre ; V. tiene miedo de
su perro.

10. — Decimo.

^Quien tiene mi baul? — El muchacho le tiene — ^ Tiene el
sed 6 hambre ? — Ul no tiene ni sed ni hambre (ni sed ni hambre
tiene). — ^ Tiene el hombre el polio ? — jEI le tiene. — ^ Quien
tiene mi chaleco ? — El joven (mozo) le tiene. — ^ Tiene el capitan
mi barco ? — Ul no le tiene. — ^ Quien le tiene ? — El comerciante
le tiene. — ^ Quien tiene el cuchillo? — ^ Que cuchillo? — El mio. —
El criado le tiene. — ^ Tiene ^l miedo ? — JSl no tiene miedo. —
I Tiene razon el hombre 6 no ? — El no tiene ni deja de tener
razon. — ^ Quien tiene el arroz del aldeano (paisano) ? — Mi
criado le tiene. — ^ Tiene ^l mi caballo? — No, senor, el no le
tiene. — ^ Quien le tiene ? — -El aldeano (paisano) le tiene. —
I Quien tiene mi zapato viejo? — El zapatero le tiene, — i Que tiene
el (su) amigo de V. ? — JEl tiene su buen dinero. — ^ Tiene il
mi oro ? — El no tiene el de V. ; tiene el suyo. — i Quien le
tiene ? — El mozo (joven) le tiene. — i Quien tiene frio ? — Nadie
(ninguno) tiene frio. — ^ Tiene alguno calor (alguien) ? — Ninguno
(nadie) tiene calor.

1 1 • — Uhdecimo.

^ Tiene alguno (alguien) mi fusil? — ^Ninguno (nadie) le
tiene. — ^ Tiene el mozo (joven) mi libro? — jE!1 no le tiene. —
I Que tiene d ? — Nada tiene. [No tiene nada.] — ^ Tiene ^l el
martillo 6 el palo ? — M no tiene ni el martillo ni el palo. [Ni
el martillo ni el palo tiene.] — ^ Tiene ^l mi paraguas ? — M no
le tiene. — ^ Quien le tiene? — Ninguno (nadie) le tiene. — Si,
alguno (alguien) le tiene. — ^ Quien ? — Ese hombre le tiene. —
I Tiene el (su) panadero de V. mi pajaro 6 el suyo ? — El no
tiene el de V., tiene el suyo.— ^ Tengo yo el (su) costal de V., 6

EXERCISE XII. 13

el de su amigo ? — Y. no tiene ni el mio ni el de mi amigo ; V.
tiene el suyo. — ^ Quien tiene el costal del aldeano (paisano) ? —
El viejo panadero le tiene. — i Quien tiene miedo ? — El muchacho
del sastre tiene miedo. — ^ Tiene €l sueiio? — El no tiene
suefio ; tiene frio. — i Que tiene el ? — Nada. — ^ Tiene mi dinero
el aldeano (paisano) ? — El no le tiene. — i Le tiene el capitan ?
— El no le tiene. — i Quien le tiene ? — Ninguno (nadie) le
tiene. — i Tiene algo (de) bueno el (su) vecino de V. ? — El no
tiene nada (de) bueno. [Nada (de) bueno tiene.] — i Que tiene
^l (de) feo ? — El no tiene nada {de) feo. \Nada [de) feo tienei\
— I Tiene ^l algo ? — El no tiene nada.

1 !2« — Duodecimo.

^ Tiene el comerciante mi pano 6 el suyo ? — El no tiene ni el
de V: ni el suyo. [Ni el de V. ni el suyo tiene.] — ^ Que paiio
tiene ^l ? — El tiene el de mi hermano. — i Que pano tiene el
sastre ? — El tien£ el suyo. — ^ Tiene el (su) hermano de V. su
vino 6 el del vecino ? — El no tiene ni el suyo ni el del vecino.
[Ni el suyo ni el del vecino tiene.] — ^ Que vino tiene el ? —
El tiene el suyo. — ^ Tiene alguno (alguien) mi boton de oro ?
— Ninguno (nadie) le tiene. — ^ Quien tiene mi boton ? — El (su)
buen muchacho de V. le tiene. — ^ Tiene ^l mi papel 6 mi ca-
ballo ? — El no tiene ni el papel ni el caballo de V. ; tiene el
caballo de su amigo. — ^ Quien tiene el buen chocolate del
Frances ? — El comerciante le tiene. — ^ Le tiene el ? — Si, seiior,
el le tiene. — i Tiene V. miedo 6 vergiienza ? — Yo no tengo ni
miedo ni vergiienza. [Jo ni miedo ni vergiienza tengo.] —
I Tiene su camero el cocinero de Y. ? — El le tiene. — i Tiene
V. mi pan 6 mi queso ? — Yo no tengo ni su pan ni su queso
de Y. [Ni su pan ni su queso de Y. tengo.] — i Tengo yo el
vino 6 el pan de Y. ? — Y. no tiene ni mi vino ni mi pan. [Y.
ni mi vino ni mi pan tiene.] — ^ Que tengo yo ? — V. tiene su
camero. — ^ Tiene alguno (alguien) mi boton de oro? — Ninguno
(nadie) le tiene.

14 EXERCISES Xin, XIV.

13* — D^cimo tercio.

I Que heno tiene el estrangero ? — El time el del aldeano
(paisano). — ^ Tiene el marinero mi espejo ? — El no le tiene. —
I Tiene V. este sombrero 6 aquel ? — Yo tengo este. — i Tiene V.
el heno de mi jardin 6 el del de Y. ? — Yo no tengo ni el de su
jardin de V. ni el del mio ; pero tengo el del estrangero. — ^ Que
guante tiene V.? — Yo tengo el del marinero. — ^ Tiene V. su
colchon? — Yo le tengo. — i Que fusil tiene el marinero ?—-£'/ tiene
el suyo. — I Quien tiene mi buen billete ? — Este hombre le tien£.
— ^ Quien tiene ese palo ? — Su (el) amigo de V. le tiene. —
I Tiene V. el trigo de su granero 6 el del mio ? — Yo no tengo
ni el de su granero de V. ni el del mio, pero tengo el de mi
comerciante. — i Quien tiene mi guante ? — Ese criado le tiene. —
I Que tiene el (su) criado de Y. ? — El tiene el arbol de este
jardin. — i Tiene el el libro de ese hombre ? — El no tiene el libro
de este hombre, pero tiene el de este muchacho. — ^ Tiene el
paisano este buey 6 aquel ? — El no tiene ni este ni aquel, pero
tiene el que su muchacho tiene. — i Tiene este burro su heno 6
el del caballo ? — El no tiene ni el suyo ni el del caballo. — i Que
caballo tiene este aldeano ? — Tiene el del vecino de Y. — i Tengo
yo el heno de Y. 6 el de el ? — Y. no tiene ni el mio ni el de el,
pero tiene el del (de su) amigo de Y. — ^ Tiene Y. el heno de
este caballo ? — Yo no tengo su heno sino su trigo. — i Tiene su
(el) hermano de Y. mi vino 6 el suyo ? — El no tiene ni el de Y.
ni el suyo, pero tiene el del marinero. — i Tiene el estrangero mi
pajaro 6 el suyo ? — El tiene el del capitan. — i Tiene Y. el arbol
de este jardin ? — Yo no le tengo. — i Tiene Y. hambre 6 sed ?
— Yo no tengo ni hambre ni sed, pero tengo sueno.

14. — Dicimo cuarto.

I Tiene el marinero este pajaro 6 aquel ? — El no tiene este,
sino aquel. — i Tiene el (su) criado de Y. este costal 6 aquel ? —
El tiene este, pero no aquel. — i Tiene el (su) cocinero de Y.
este polio 6 aquel ? — El no tiene ni este ni aquel, perc tiene el
de su vecino. — i Tengo yo razon 6 no ? — Y. ni tiene razon ni

EXERCISES XV, XVI. ' 15

deja de tenerla ; pero su buen nmchacho de V. no tiene
razon. — ^ Tengo yo este cuchillo 6 aquel ? — Y. no tiene ni este
ni aquel. — ^ Que tengo yo ? — V. no tiene nada (de) bueno, pero
tiene algo (de) malo. — ^ Tiene Y. el cofre que yo tengo? — Yo
no tengo el que V. tiene. — ^ Que caballo tiene Y. ? — Yo tengo
el que el (su) hermano de Y. tiene. — ^ Tiene Y. el burro que
mi amigo tiene ? — Yo no tengo el que el tiene, pero tengo el
que Y. tiene. — ^ Tiene el (su) amigo de Y. el espejo que Y.
tiene, 6 el que yo tengo ? — Ul no tiene ni el que Y. tiene ni el
que yo tengo, pero tiene el suyo.

15. — Dicimo quinto.

I Que costal (saco) tiene el aldeano (paisano) ? — El tiene el
que su muchaclio tiene. — ^ Tengo yo el candelero de oro de Y. 6
el de hierro ? — Y. no tiene ni mi candelero de oro ni mi cande-
lero de hierro. — ^ Tiene Y. mi chaleco 6 el del sastre ? — Yo no
tengo ni el de Y. ni el del sastre. — i Cual tiene Y. ? — Yo tengo
el que mi amigo tiene. — i Tiene Y. frio 6 calor ? — Yo no tengo
ni frio ni calor, pero tengo sed. — i Tiene miedo 6 vergiienza el
(su) amigo de Y. ? — El no tiene ni miedo ni vergiienza, pero
tiene sueno. — i Quien no tiene razon (hace mal) ? — Su (el) amigo
de Y. no tiene razon {hace mal). — i Tiene alguno (alguien) mi
paraguas ? — Ninguno (nadie) le tiene. — i Tiene vergiienza algu-
no (alguien) ? — Ninguno (nadie) tiene vergiienza, pero mi amigo
tiene hambre. — i Tiene el capitan el barco que Y. tiene, 6 el que
yo tengo ? — El no tiene ni el que Y. tiene ni el que yo tengo. —
I Cual tiene ? — El tiene el de su amigo. — i Tiene el razon 6 no ?
— El no tiene razon ni deja de tenerla. — ^ Tiene el Frances algo
(de) bueno 6 (de) malo ? — No tiene nada (de) bueno 6 (de)
malo, pero tiene algo (de) bonito. — ^ Que tiene el (de) bonito ?
— Tiene el bonito polio. — ^ Tiene el buen bizcocho? — El no le
tiene, pero su vecino le tiene.

16. — Decimo sexto,

^ Tiene Y. los guantes? — Si, serLor, yo tengo los guantes. —
^ Uqjig Y. mis guantes ? — No, seiior, yo no tengo sus (los)

16 EXERCISE XVII.

guantes de V. — ^Tengo yo los (sus) espejos de V. ? — V. tiens
mis espejos. — ^ Tengo yo los (sus) bonitos libros de V. ? — V. no
tiene mis bonitos libros. — ^ Que libros' tengo yo? — V. tiene
los bonitos libros de sus amigos. — ^ Tiene el estrangero nuestros
buenos fusiles? — ^l no tiene nuestros buenos fusiles, pero
nuestros buenos barcos. — ^ Quien tiene nuestros hermosos ca-
ballos ? — Nadie (ninguno) tiene los (sus) hermosos caballos de
v., pero alguien (alguno) tiene sus hermosos bueyes. — i Tiene
el (su) vecino de V. los arboles de los jardines de V. ? — El no
tiene los arboles de mis jardines, pero tiene los hermosos
bosques de V. — i Tiene V. el heno de los caballos ? — To no
tengo su heno, pero tengo su grano. — i Tiene el (su) sastre de
V. mis hermosos botones de oro ? — El no tiene los (sus) her-
mosos botones de oro de V., pero tiene el hermoso candelero de
oro de Y. — i Que tiene el marinero ? — Tiene sus hermosos
barcos. — i Tiene el mis bastones 6 mis fusiles ? — El no tiene ni
los (sus) bastones ni los (sus) fusiles de Y. — i Quien tiene los
buenos chalecos del sastre ? — Nadie (ninguno) tiene sus ckalecos,
pero alguno (alguien) tiene sus botones de oro. — ^ Tiene el
muchacho del Frances mis buenos paraguas ? — El no tiene sus
(los) buenos paraguas de Y., pero sus buenos palos. — ^ Tiene
el zapatero mis zapatos de cordoban ? — El tiene los (sus) zapatos
de cordoban de V. — i Que tiene el capitan ? — El tiene sus
buenos marineros.

17. — Decimo siptimo.

^Que colchones tiene el marinero? — El tiene los buenos
colchones de su capitan. — ^ Que jardines tiene el Espanol ? —
El tiene los jardines del Ingles. — ^ Que criado tiene el Ingles ?
— ^Tiene el criado del Frances. — ^ Que tiene el (su) muchacho de
Y. ? — El tiene sus bonitos pajaros. — ^ Que tiene el comerciante ?
— El tiene nuestros bonitos cofres. — ^ Que tiene el panadero ?
— El tiene nuestros hermosos burros. — ^ Tiene el nuestros
clavos 6 nuestros martillos ? — El no tiene ni nuestros clavos, ni
nuestros martillos ; pero tiene nuestros buenos panes. — i Tiene
el carpintero sus martillos de hierro ? — El no tiene sus mar-
tillos de hierro, pero tiene sus clavos de hierro. — ^ Que bizco-

EXERCISE XVIII. 17

chos (galletas) tiene el panadero ? — El time los bizcochos de
sus amigos, — ^ Tiene nuestro amigo nuestros hermosos lapices ?
— El no tiene nuestros hermosos lapices. — ^ Cuales tiene ^/.^
— El tiene los lapices pequenos de sus comerciantes. — ^ Que
palos tiene el (su) criado de Y. ? — El tiene los palos de sus
buenos comerciantes. — i Tiene el (su) amigo de V. los pequenos
cuchillos de nuestros comerciantes ? — El no tiene los pequenos
cuchillos de ellos, sino sus candeleros de oro. — ^ Tiene V. estos
fusiles? — Yo no tengo estos fusiles sino estos cuchillos de hierro.
— I Tiene el hombre este billete 6 aquel ? — El no tiene ni este
ni aquel. — i Tiene el el (su) libro de V. 6 el del amigo de V. ? — •
El no tiene ni el mio ni el de mi amigo ; tiene el suyo. — i Tiene
su (el) hermano de V. el vino que yo tengo, 6 el que Y. tiene ?
— ^El no tiene ni el que Y. tiene ni el que yo tengo. — ^ Que vino
tiene el ? — Tiene el de sus comerciantes. — ^ Tiene Y. el costal
que mi criado tiene ? — Yo no tengo el costal que su {el) criado de
V. tiene. — ^ Tiene Y. el polio que mi cocinero tiene *6 el que el
aldeano tiene ? — Yo no tengo ni el que su (el) cocinero de Y.
tiene ni el que el aldeano tiene. — ^ Tiene el aldeano frio 6 calor?
— ^El no tiene ni frio ni calor.

18. — Decimo octavo.

I Tiene Y. estos billetes 6 aquellos ? — Yo no tengo ni estos ni
aquellos. — ^ Tiene Y. los caballos de los Espanoles 6 los de los
Ingleses ? — Yo tengo los de los Ingleses, pero no tengo los de los
Espanoles. — ^ Que bueyes tiene Y. ? — Yo tengo los de los
extrangeros. — ^ Tiene Y. los baules que yo tengo? — Yo no
tengo los que Y. tiene, pero los que su hermano tiene. — ^ Tiene
el (su) hermano de Y. los bizcochos de Y. 6 los mios ? — El no
tiene ni los de Y. ni los mios. — ^ Que bizcochos tiene el ? — El
tiene los suyos. — ^ Que caballos tiene su amigo de Y. ? — El
tiene los que yo tengo. — ^ Tiene su amigo de Y. mis libros 6 los
suyos ? — El no tiene ni los de Y. ni los suyos ; pero tiene los del
capitan. — ^ Tengo yo los (sus) chalecos de Y. 6 los de los
sastres ? — Y. no tiene ni estos ni aquellos. — ^ Tengo yo nuestros
burros ? — Y. no tiene los nuestros, sino los de nuestros vecinos.
— ^^ Tiene Y. los pajaros de los marineros ?— Jo no tengo sus

2*

18 EXERCISES XIX, XX.

pajaros, pero sus hermosos bastones. — iQue gorros tiene su
(el) muchacho de V. ? — HI tiene los mios. — ^ Tengo yo mis
zapatos 6 los de los zapateros ? — Y. no tiene los suyos, sino los
de ellos (los de los zapateros).

19, — D^cimo nono.

I Que papel tiene el hombre ? — El tiene el nuestro. — i Tiene
el nuestro cafe ? — El no le tiene. — i Tiene V. nuestros sacos
6 los de los extrangeros ? — Yo no tengo los de V. pero tengo
los suyos. — I Tiene su (el) carpintero de V. nuestros martillos 6
los de nuestros amigos ? — El no tiene ni los nuestros ni los de
nuestros amigos. — ^Que clavos tiene el? — Tiene sus buenos
clavos de hierro. — ^ Tiene alguien (alguno) los barcos de los
Ingleses? — Ninguno (nadie) tiene los de los Ingleses, pero
alguno (alguien) tiene los de los Franceses. — i Quien tiene los
polios del . cocinero ? — Ninguno (nadie) tiene sus polios, pero
alguno (alguien) tiene su camero. — i Quien tiene su queso ? — Su
muchacho le tiene. — i Quien tiene mi fusil viejo ? — El marinero le
tiene. — i Tengo yo el costal de aquel aldeano ? — V. no tiene su
costal, sino su trigo. — i Que fusiles tiene el Ingles ? — El tiene
los que Y. tiene. — i Que paraguas tiene el Frances ? — El tiene
los que su amigo tiene. — ^ Tiene el nuestros libros? — El no
tiene los nuestros, sino los que su vecino tiene. — ^ Tiene hambre
el muchacho del comerciante ? — El no tiene hambre, sino sed. —
I Tiene frio 6 calor su amigo de V. ? — El no tiene ni frio ni
calor. — I Tiene il miedo ? — El no tiene miedo, sino verguenza.
— I Tiene su (el) mozo de V. los bastones de nuestros criados ?
— El no tiene sus bastones, sino su jabon. — i Que lapices tiene
el ? — El ti^ne los de sus viejos comerciantes. — ^ Tiene Y. algo
(de) bueno 6 (de) malo ? — Nada (de) bueno ni (de) malo tengo,
pero algo (de) hermoso. — ^Que tiene Y. (de) dehcioso? —
Tengo el delicioso vino de nuestros cocineros. — ^ No tiene Y.
el buen carnero de ellos ? — No, senor, no le tengo.

20, — Vigesimo.

^ Tiene Y. mis hermosos vasos? — Yo los tengo. — ^ Tiene Y.
los hermosos caballos de los Ingleses ? — Yo no los tengo.—

EXERCISE XXI. 19

I Que bastones tiene V. ? — Yo tengo los de los extrangeros. —
I Quien tiene mis peines pequeiios (mis peinecitos) ? — Mis mu-
chachos los tienen. — i Que cuchillos tiene V. ? — To tengo los de
sus (los) amigos de V. — i Tengo yo sus (los) buenos fusiles de
V. ? — Y. no los tiene, pero sus amigos de V. los tienen. — i Tiene
V. mis hei-mosos cuadros, 6 los de mis bermanos ? — To no tengo
ni los de V. ni los de sus hermanos, pero tengo los mios. — i Que
barcos tienen los Alemanes ? — Los Alemanes no tienen barcos.
— I Tienen los marineros nuestros hermosos colchones ? — Ellos
no los tienen. — i Los tienen los cocineros ? — Ellos los tienen. —
I Tiene el capitan sus (los) bonitos libros de V. ? — El no los
tiene.— ^ Los tengo yo ? — ^V. los tiene. — ^V. no los tiene. — i Los
tienen el Italiano ? — El los tiene. — i Tienen los Turcos nuestros
hermosos fusiles ? — Ellos no los tienen. — i Los tienen los Espa-
noles ? — Ellos los tienen. — i Tiene el Aleman los bonitos para-
guas de los Espaiioles? — El los tiene. — ^Los tiene el? — Si,
seiior, el los tiene. — i Tiene el Italiano nuestros bonitds guantes ?
— El no los tiene. — i Quien los tiene ? — El Turco los tiene. —
I Tiene el sastre nuestros chalecos 6 los de nuestros amigos ? —
El no tiene ni esos ni aquellos. — i Que gorros tiene el ? — El
tie7ie\o% que los Turcos tienen. — ^ Que perros tiene V. ? — To
tengo los que mis vecinos tienen.

2 1 • — Vigesimo primero,

I Tiene Y. algunos bosques ? — To tengo algunos hosques. —
^ Tiene jabon su (el) hermano de Y. ? — El no tiene jabon. —
I Tengo yo carnero ? — Y. no tiene carnero, pero tiene queso. —
^ Tienen dinero sus (los) amigos de Y. ? — Ellos tienen dinero. —
I Tienen (ellos) te ? — Ellos no tienen te, pero tienen excelente
cafe. — ^ Tengo yo jabon ? — Y. no tiene jabon pero tiene carbon.
— I Tiene pafio el comerciante ? — ^El no tiene paiio, pero bonitos
zapatos. — I Tienen oro los Ingleses ? — Ellos no tienen oro, pero
tienen excelente hierro. — ^ Tiene Y. buen cafe ? — To no tengo
buen cafe, pero tengo excelente vino. — ^ Tiene buenos libros el
comerciante? — El tiene buenos libros. — ^ Tiene te el joren
(mozo)? — El no tiene te, pero tiene excelente chocolate. —
^ Tienen los Franceces buenos guantes ? — Ellos tienen excelentes

20 EXERCISES XXII, XXIII.

guantes — ^Tienen ellos pajaros? — Ellos no tienen pajaros,
pero tienen bonitos cuadros. — i Quien tiene los hermosos cu-
chillos de los Ingleses ? — Sus amigos los tienen. — i Quien tiene
los buenos bizcochos de los panaderos? — Los marineros de
nuestros capitanes los tienen. — i Tienen ellos nuestros barcos ? —
Si, senor, los tienen. — i Que tienen los Italianos ? — Ellos tienen
hermosos cuadros. — i Que tienen los Espanoles ? — Ellos tienen
hermosos burros. — ^Que tienen los Alemanes? — Ellos tienen
excelente trigo.

22. — Vigesimo segundo.

^ Tiene Y. algunos amigos? — Yo tengo algunos amigos. —
^Tienen sus (los) amigos de Y. algun carbon? — Ellos tienen
alguno. — I Tienen los zapateros algunos buenos zapatos ? —
Ellos no tienen ningunos buenos zapatos, pero tienen excelente
cordoban. — ^Tienen los sastres buenos chalecos? — Ellos no
tienen buenos chalecos, pero tienen excelente paiio. — i Tiene el
pintor algunos paraguas? — El no tiene paraguas, pero tiene
hermosos cuadros. — i Tiene el los cuadros de los Franceces 6 los
de los Italianos ? — El no tiene ni estos ni aquellos. — ^ Cuales
tiene ? — El tiene los de sus buenos amigos. — i Tienen . los
Rusos algo (de) bueno ? — ^EUos tienen algo (de) bueno. — ^ Que
tienen ellos (de) bueno? — Ellos tienen buenos bueyes. —
I Tiene alguno (alguien) mis pequeiios peines (mis peinecitos) ?
— Ninguno (nadie) los tiene. — i Quien tiene los hermosos polios
de los aldeanos ? — Sus (los) cocineros de Y. los tienen. — ^ Que
tienen los panaderos? — Ellos tienen excelente pan. — ^Tienen
sus (los) amigos de Y. algun vino aiiejo? — Ellos no tienen
ningun vino aiiejo, pero algun buen cafe. — ^ Tiene alguien (algu-
no) sus (los) candeleros de oro de Y. ? — Nadie (ninguno) los
tiene.

23. — Vigesimo tercero,

^ Tiene Y. algun vino? — Yo tengo alguno. — ^ Tiene Y.
algun cafe? — Yo no tengo ninguno. — ^ Tiene Y. algun buen
vino ? — Yo tengo alguno bueno. — i Tiene Y. algun buen pano ?
— Yo no tengo ningun buen pano, pero tengo algun buen
papel. — I Tengo yo algun buen azucar ? — Y. no tiene nmgunc

EXERCISE XXIV. 21

bueno. — ^Tiene el hombre algun buen papel? — El tiene
alguno. — ^ Tiene el algun buen queso? — No tiene ninguno.
— ^ Tiene algun dinero el Americano? — El tiene alguno. —
I Tienen los Franceces algun queso ? — Ellos no tienen ninguno.
— ^Tienen los Ingleses algun buen vino? — Ellos no tienen
ningun buen vino, pero tienen excelente te. — i Quien tiene algun
buen jabon ? — ^El comerciante tiene alguno. — i Quien tiene algun
buen pan ? — ^El panadero tiene alguno. — i Tiene el extrangero
algunos bosques ? — El tiene algunos. — i Tiene algun carbon ? —
Ninguno tiene. — i Que arroz tiene V . ? — Yo tengo alguno bueno.
— I Que heno tiene el caballo ? — Tiene alguno bueno, — i Que
cordoban tiene el zapatero ? — Tiene alguno excelente. — i Tiene
Y. algunos clavos ? — Yo no tengo ningunos. — i Quien tiene
algunos clavos ? — El comerciante tiene algunos. — ^ Tengo yo
algunos zapatos ? — V. tiene algunos zapatos. — ^ Tengo yo algu-
nos sombreros ? — Y. no tiene sombreros. — i Tiene su (el) amigo
de Y. algunos bonitos cuchillos ? — El tiene algunos bonitos.
— ^ Tiene el algunos buenos bueyes? — El no tiene ningunos
buenos. — ^Tienen los Italianos hermosos caballos? — Ellos no
tienen ningunos hermosos. — i Quien tiene hermosos burros ? —
Los Espaiioles tienen algunos.

24-. — Vig^simo cuarto.

I Tiene el capitan algunos buenos marineros ? — ^Tiene algunos
buenos. — ^Tienen los marineros algunos buenos colchones? —
No tienen ningunos buenos. — i Quien tiene buenos bizcochos ?
— El panadero de nuestro buen vecino tiene algunos buenos. —
I Tiene ^l algun pan ? — El no tiene ninguno. — ^ Quien tiene
hermosos sombreros ? — Los Franceces tienen algunos. — ^ Quien
tiene excelentes clavos de hierro ? — El carpintero tiene algunos.
— ^ Tiene martillos? — Tiene algunos. — ^Que martillos tiene?
— Tiene algunos de hierro. — ^ Que tiene su hermano de
Y. ? — Nada tiene. — ^ Tiene frio ? — Ni frio ni calor tiene. —
I Tiene miedo ? — No tiene miedo. — ^ Tiene verguenza ? — No
tiene verguenza. — ^ Que tiene ? — Tiene hambre. — ^ Quien tiene
hermosos guantes ? — Yo tengo algunos. — ^ Quien tiene hermosos
cuadros? — Los Italianos los tienen. — ^Tienen los pintores her*

22 EXERCISE XXV.

mosos jardines ? — Tienen algunos hermosos. — i Tiene el sombre-
rero sombreros buenos 6 malos ? — Tiene algunos buenos.—
^ Tiene el carpintero clavos buenos 6 malos? — ^Tiene algunos
buenos. — ^Quien tiene bonitos gorros? — Los muchachos de
nuestro comerciante tienen algunos. — ^ Tienen algunos pajaros ?
— No tienen ningunos. — ^Quien tiene algunos? — Mi criado
tiene algunos. — ^ Tiene algunos palos su (el) criado de V. ? —
Ningunos tiene. — ^Quien tiene algunos? — Los criados de mi
vecino.

25. — Vigisimo quinto.

I Tiene V. un lapiz ? — Yo tengo uno. — i Tiene su (el) mu-
cbacho de Y. un buen libro ? — Tiene uno bueno. — i Tiene el
Aleman im buen barco? — El no tiene ninguno. — ^ Tiene su (el)
sastre de Y. un buen vestido ? — El tiene uno bueno. Tiene
dos buenos. Tiene tres buenos. — ^ Tiene el capitan un her-
moso perro ? — Tiene dos. — ^ Tienen sus (los) amigos de Y. dos
hermosos caballos ? — Ellos tienen cuatro. — i Tiene el joven un
buen sombrero 6 un mal sombrero ? — No tiene ninguno bueno.
Tiene uno malo. — i Tiene Y. un corcho ? — Yo no tengo ninguno.
' — I Tengo yo un amigo ? — Y. tiene uno bueno. Y. tiene dos
buenos amigos. — ^ Tiene el carpintero un clavo de hierro ? —
Tiene seis clavos de hierro. Tiene seis buenos y siete malos. —
I Quien tiene buen te ? — Nuestro cocinero tiene alguno. —
I Quien tiene cinco buenos caballos ? — Nuestro vecino tiene seis.
— I Tiene algun trigo el aldeano ? [i Tiene el aldeano algim
trigo?] — Tiene alguno. — ^ Tiene algunos fusiles? — No tiene nin-
gunos.— ^ Quien tiene algunos buenos amigos? — Los Turcos
tienen algunos. — i Tienen algun dinero ? — Ninguno tienen. —
I Quien tiene el dinero de ellos ? — Sus amigos le tienen. — ^ Tienen
sed sus amigos ? — No tienen sed, pero tienen hambre. — i Tiene
su (el) criado de Y. un buen perro ? — El tiene uno. — i Tiene el
este clavo 6 aquel ?■ — El no tiene ni este ni aquel ? — i Tienen los
aldeanos estos costales 6 aquellos ? — Ellos no tienen ni estos ni
aquellos. — ^ Que costales tienen? — Tienen los suyos. — ^ Tiene
Y. un buen criado ? — Si, tengo. Tengo uno bueno. — ^ Quien
tiene un buen baul?-— Mi hermano tiene uno. — ^ Tiene el un
baul de cordoban 6 de hierro ? — Tiene uno de hierro.

EXERCISES XXVI, XXVII. 23:

26» — Vigesimo sexto.

I Cuantos amigos tiene Y. ? — Yo tengo dos buenos amigos. —
I Tiene V. ocho buenos baules ? — Tengo nueve. — i Tiene tres
vasos el (su) criado de V. ? — ^Tiene solamente uno bueno. —
I Tiene el capitan dos buenos barcos ? — No tiene mas que dos
buenos. — i Cuantos zapatos tiene el zapatero ? — Solamente
cinco. — I Cuantos fusiles tiene sti hermano de V. ? — Tiene cua-
tro solamente. — i Tiene Y. mucho pan ? — Tengo mucbisimo. —
^Tienen los Espaiioles mucho dinero? — Solo tienen poco. —
I Tiene mucho cafe su (el) vecino de Y. ? — No tiene mas que un
poco. — I Tiene mucho trigo el extrahgero ? — Tiene muchisimo.
— I Que tiene el Americano ? — Tiene mucho azucar. — i Que
tiene el Ruso ? — Tiene muchisimo jamon. — i Tiene mucho arroz
el paisano? — El no tiene ninguno. — ^ Tiene mucho queso? —
Muy poco. [Solo tiene un poco.] — i Que tenemos ? — Tenemos
mucho pan, mucho vino y muchos libros. — ^Tenemos mucho
dinero ? — Solo tenemos un poco, pero bastante. — i Tiene Y.
muchos hermanos ? — No tengo mas que uno. — i Tienen los
Franceces muchos amigos ? — Tienen solamente algunos. —
I Tiene mucho heno nuestro vecino ? — Tiene bastante. — i Tiene
mucho queso el Italiano ? — Tiene muchisimo. — i Tiene valor
este hombre? — Ninguno tiene. [No tiene ninguno.] — ^ Tiene
muchos lapices el muchacho del pintor? — Tiene algunos. —
I Cuantos martillos tiene el carpintero ? — No tiene mas que uno.

2 7 • — Vigesimo sep timo.

I Tiene Y. mucho papel ? — Solo un poco. [Solo tengo un
poco.] — I Tiene mucho camero el cocinero ? — Solo tiene un poco
de camero, pero tiene muchisimo jamon. — i Cuantos bueyes
tiene el Aleman? — Tiene ocho. — ^Cuantos caballos tiene? —
Tiene solamente cuatro. — i Quien tiene muchos bizcochos ? —
Nuestros marineros tienen muchos. — i Cuantos libros tenemos ?
— Tenemos solamente tres bonitos. — ^ Tiene Y. demasiado
queso ? — No tengo bastante. — i Tienen nuestros muchachos de-
masiados libros ? — ^EUos tienen demasiados. — i Tiene demasiado

24 EXERCISES XXVIII, XXIX.

cafe nuestro amigo? — Solo tiene un poco, pero bastante.—
I Quien tiene muchisimo te ? — Los aldeanos tienen muchisimo.
— ^Tienen muchos guantes? — Ellos no tienen ningunos. —
^ Tiene el cocinero bastante azucar? — No tiene bastante. — •
^ Tiene bastante vinagre ? — Si, tiene. [Tiene bastante.] — ^ Tiene
V. mucho jabon? — Tengo solamente un poco. — ^ Tiene mucho
pano el comerciante ? — Tiene muchisimo. — ^ Tiene muchos bo-
tones nuestro sastre ? — Tiene muchos. — ^ Tiene el pintor muchos
jardines ? — No tiene muchos. — ^ Cuantos tiene ? — No tiene mas
que dos. — ^Cuantos cuchillos tiene el Aleman? — Tiene tres. —
I Tiene el capitan algunos hermosos caballos ? — Tiene algunos
hermosos, pero su hermano no tiene ningunos. — ^ Tenemos bo-
tones ? — Tenemos muchos. — ^ Que botones tenemos ? — Tene-
mos botones de oro. — ^ Que candeleros tienen nuestros amigos ?
— Los de oro. Tienen los de oro. — i Tienen ellos clavos de
oro ? — Tienen algunos.

28. — Vig^simo octavo.

I Tiene el mozo algunos bonitos bastones ? — No tiene bonitos
bastones, pero tiene algunos hermosos pajaros. — ^Que polios
tiene nuestro cocinero ? — Tiene algunos bonitos polios. — ^ Cuan-
tos tiene ? — ^Tiene seis. — ^ Tiene el sombrerero algunos sombre-
ros ? — Tiene muchos. — i Tiene el ensamblador mucho trabajo ?
— No tiene muchisimo, pero bastante. — i Tenemos los caballos
de los Franceces 6 los de los Alemanes ? — No tenemos ni estos
ni aquellos. — i Que caballos tenemos ? — Tenemos los nuestros.
— I Tiene el Turco mis peines pequenos ? — El no los tiene. —
I Quien los tiene ? — Su (el) muchacho de Y. los tiene. — i Quien
tiene nuestros espejos? — Los Italianos los tienen. — ^ Tiene el
Frances este paraguas 6 aqiiel ? — No tiene ni este ni aquel. —
^ Tiene los colchones que tenemos ? — No tiene los que tenemos,
sino los que sus amigos tienen. — i Tiene verguenza ? — No tiene
vergiienza, sino miedo.

29. — Viq4shno nono^

I Tiene Y. muchos cuchillos? — Tengo unos cuantos. — ^ Tiene
V. muchos lapices? — Solo tengo algunos. — ^ Tiene muchos

EXERCISE XXX. 25

espejos el amigo del pintor ? — Tiene solo algunos. — ^ Tiene su
muchacho de Y. algunos cuartos ? — Tiene algunos. — ^ Tienen
W. algunos cuartos ? — Tenemos unos cuantos. — ^ Cuantos
reales tiene V. ? — Tengo diez. — ^ Cuantos reales tiene el
Espanol ? — No tiene muchos, solamente cinco. — ^ Quien tiene
los hermosos vasos de los Italianos ? — Nosotros los tenemos.
— I Tienen los Ingleses muchos barcos ? — Tienen muclios. —
I Tienen los Italianos muchos caballos ? — No tienen muchos
caballos, pero muchos burros. — i Que tienen los Alemanes ? —
Tienen muchos pesos. — ^Cuantos pesos tienen? — Tienen once.
— I Tenemos los paraguas de los Espanoles ? — No los tenemos,
pero los Americanos los tienen. — i Tiene V. mucho cafe ? —
Tengo un poco, pero bastante. — -^ Tiene muchos reales el
Frances ? — Solamente unos cuantos, pero bastantes. — i Tiene
muchos cuartos el (su) criado de V. ? — El no tiene cuartos sine
reales.

30.- — Trigesimo.

^Tienen papel los Rusos? — Tienen muy poco papel, pero
mucho hierro. — ^ Tienen mucho vino los Turcos ? — No tienen
mucho vino, pero mucho cafe. — i Quien tiene muchos pesos ? —
Los Alemanes. — i No tiene Y. otro fusil ? — No tengo otro. —
I Tenemos otro queso ? — Tenemos otro. — i No tengo yo otro
fusil ? — Y. tiene otro. — i No tiene nuestro vecino otro caballo ? —
No tiene otro. — i Tiene su (el) hermano de Y. otros amigos ? —
Tiene algunos otros. — i No tienen otros zapatos los zapateros ?
— No tienen otros. — i Cuantos guantes tiene Y. ? — Solo dos.
[No tengo mas de dos.] — i Tiene Y. otros bizcochos ? — No
tengo otros. — i Cuantos brazos tiene este hombre ? — No tiene
mas que uno, el otro es de corcho. — i Que corazon tiene su
muchacho de Y. ? — Tiene buen corazon. — i No tiene Y. otro
criado ? — Tengo otro. — i No tiene otros pajaros su amigo de Y. ?
—Tiene algunos otros. — ^Cuantos otros pajaros tiene? — Tiene
otros seis. — ^ Cuantos jardines tiene Y. ? — No tengo mas que
uno, pero mi amigo tiene dos.

d

26 EXERCISES XXXI, XXXII.

31. — Trig^simo primero.

I Que tomo tiene Y. ? — Tengo el primero. — i Tiene V. el
segundo tomo ? — Le tengo. — i Tiene Y. el tercero 6 el cuarto
libro ? — Yo no tengo ni el uno ni el otro. — i Tenemos el quinto
6 el sexto tomo ? — Tenemos el quinto tomo, pero no tenemos el
sexto. — I Que tomos tiene su amigo de Y. ? — Tiene el septimo.
— ^ Que dia del mes tenemos ? — El ocho. — i No estamos a
once ? — No, serior ; estamos a diez. — i Quien tiene nuestros
pesos ? — Los Rusos los tienen. — i Tienen nuestro oro ? — No le
tienen. — ^ Tiene el joven mucho dinero? — No tiene mucho
dinero, pero tiene mucho valor. — ^ Tiene Y. los clavos de los
carpinteros 6 los de los ensambladores ? — No tengo ni los de los
carpinteros ni los de los ensambladores, pero tengo los de mis
comerciantes. — ^ Tiene el Italiano algunos cuartos? — Tiene
algunos. — ^ Tiene algunos reales? — Tiene cinco. — ^ Tiene Y.
otro baston ? — Tengo otro. — i Que otro baston tiene Y. ? — El
de mi hermano, — ^Tienen YY. algunos otros candeleros? —
Tenemos algunos. — ^, Tiene otro sombrero el (su) muchacho de
Y. ?— Tiene otro.

32« — Trigisimo segundo.

I Que tomo de su diccionario tiene Y. ? — ^Tengo el primero. —
I Cuantos tomos tiene ? — Tiene dos. — i Tiene Y. mi diccionario
6 el de mi hermano ? — Tengo ambos. — i Tiene el extrangero mi
peine 6 mi cuchillo ? — Tiene ambos. — i Tiene Y. mi pan 6 mi
queso ? — Yo no tengo ni el uno ni el otro. — ^ Tiene el Holandes
mi vaso 6 el de mi amigo ? — Ni el uno ni el otro tiene. — i Tiene
el Irlandes nuestros caballos 6 nuestros cofres ? — Tiene ambos.
— I Tiene el Escoces nuestros zapatos 6 nuestros gorros ? — No
tiene ni los unos ni los otros. — i Que tiene? — Tiene sus buenos
fusiles de hierro. — ^ Tienen los Holandeses nuestros barcos 6 los
de los Espaiioles ? — No tienen ni los unos ni los otros. — i Que
barcos tienen ? — Los suyos. — i Tenemos todavia mas heno ? —
Tenemos aun mas. — i Tiene nuestro comerciante aun mas papel ?
— Tiene mas todavia. — ^ Tiene aun mas dinero su amigo de Y. ?

EXERCISES XXXIII, XXXIV. 27

— "No tiene mas. — ^ Tiene todavia mas clavos ? — Tiene algunos
mas. — ^ Tienen V V. mas cafe ? — No tenemos mas ; pero tene-
mos mas chocolate. — ^ Tiene el Holandes mas azucar? — No
tiene mas azucar ; pero tiene aun mas te. — ^ Tiene aun mas
cuadros el pintor? — No tiene mas cuadros; pero tiene mas
lapices. — ^ Tienen aun mas bizcochos los marineros ? — No tienen
mas. — ^Tienen sus (los) muchachos de V. mas libros? — No
tienen mas. — ^ Tiene aun mas amigos el mozo ? — No tiene mas.

33. — Trig^dmo tercero.

^ Tiene mucho mas jamon nuestro cocinero? — No tiene mucho
mas. — ^ Tiene muchos mas polios ? — No tiene muclios mas. —
^ Tiene el aldeano mucho mas heno? — No tiene mucho mas
heno ; pero tiene mucho mas vino. — ^Tienen los Franceses
muchos mas caballos ? — No tienen muchos mas. — ^ Tiene Y.
mucho mas papel? — Tengo mucho mas. — ^Tenemos muchos
mas espejos? — Tenemos muchos mas. — ^ Tiene Y. otro libro
mas ? — Tengo otro mas. — ^ Tienen nuestros vecinos otro jardin
mas? — Tienen otro mas. — ^ Tiene nuestro amigo otro para-
guas mas ? — El no tiene mas. — ^ Tienen los Escoceses algunos
libros mas ? — Tienen algunos mas. — ^ Tiene el sastre algunos
botones mas ? — No tiene mas. — ^ Tiene algunos clavos mas el
carpintero de Y. ? — No tiene mas clavos ; pero tiene algunos
palos mas. — ^ Tienen los Espafioles algunos cuartos mas ? —
Tienen algunos mas. — ^ Tiene el Aleman algunos bueyes mas? —
Tiene algunos mas. — ^ Tiene Y. algunos reales mas ? — No tengo
mas reales, pero algunos pesos mas. — ^ Que mas tienen YY. ? —
Tenemos algunos barcos y algunos buenos marineros mas.—
I Tengo yo un poco mas de dinero ? — Y. tiene un poco mas. — ■
^ Tiene Y. mas valor ? — No tengo mas. — ^ Tiene Y. mucho mas
vinagre? — No tengo mucho mas; pero mi hermano tieu©
muchisimo mas.

34. — Trigisimo cuarto.

I Tiene el bastante azucar ? — No tiene bastante. — i Tenemos
bastantes pesos ? — No tenemos bastantes. — i Tiene bastante

28 EXERCISES XXXV, XXXVI.

fierro el ensamblador ? — ^Tiene bastante. — ^Tiene bastantes mar-
tillos? — Tiene bastantes. — ^Tienen VV. bastante arroz? — No
tenemos bastante arroz ; pero tenemos bastante azucar. — ^ Tiene
V. muchos mas guantes ? — No tengo muchos mas. — ^ Tiene
otro barco el Ruso? — Tiene otro. — ^ Tiene otro costal? — No
tiene otro. — ^ A cuantos estamos ?' — A seis. — ^ Cuantos amigos
tiene V. ? — No tengo mas que un buen amigo. — ^ Tiene dema-
siado pan el aldeano ? — El no tiene bastante. — ^ Tiene mucho
dinero ? — Tiene muy poco ; pero tiene bastante heno. — ;, Tene-
mos los gorros de paiio 6 los de algodon de los Americanos ?^
No tenemos ni sus gorros de pano ni los de algodon. — ^ Tiene
V. algun mas pan ? — No tengo mas. — ^ Tiene Y . mas bueyes ?
— No tengo ningunos mas.

35. — Trig^simo quinto.

I Tiene V. un caballo ? — Yo tengo muchos. — i Quien tiene
mis buenos bollos ? — Algunos hombres los tienen. — i Tiene su
amigo de Y. un nirio ? — Tiene muchos (algunos). — i Tiene Y.
tanto cafe como te ? — Tengo tanto de uno como de otro. — •
^ Tiene este hombre un hijo? — Tiene muchos. — i Cuantos hijos
tiene ? — Tiene cuatro. — ^ Cuantos nifios tienen nuestros amigos ?
— Tienen muchos ; tienen diez. — i Tenemos tanto pan como
vino? — YY. tienen tanto del uno como del otro. — i Tiene este
hombre tantos amigos como enemigos ? — Tiene tantos de los
unos como de los otros. — ^ Tenemos tantos ^patos como vesti-
dos ? — Tenemos tantos de los unos como de los otros. — i Tiene
su padre de Y. tanto oro como fierro ? — Tiene mas de este que
de' aquel.

36, — Trigesimo sexto.

I Tiene Y. tantos canones como yo ? — Tengo justamente
tantos. — ^, Tiene el extrangero tanto valor como nosotros ? —
Tiene justamente tanto. — ^ Tenemos tanto pap el bueno como
malo ? — Tenemos tanto del uno como del otro. — i Tienen sus
hijos de Y. tantos bollos como libros ? — Tienen mas de los unos
que de los otros. — i Cuantos dientes tiene este hombre ? — No
tiene mas que (de) uno. — i Cuantos dedos tiene ? — Tiene algu-

EXERCISES XXXVII, XXXVIII. 29

nos. — ^ Cuantos fusiles tiene V. ? — Solo tengo uno, pero mi
padre tiene mas que yo ; tiene cinco. — ^ Tienen mis ninos tanto
valor como los -de V. ? — Los de V. tienen mas que los mios. —
^ Tengo yo tanto dinero como V. ? — V. tiene menos que yo. —
^ Tiene V. tantos libros como yo ? — ^Tengo menos que V. —
I, Tengo yo tantos enemigos como su padre de V. ? — V. tiene
menos que el. — ^ Tienen los Franceses tantos barcos como noso-
tros ? — Tienen menos que nosotros. — ^ Tenemos tantos peines
como ellos ? — Tenemos menos que ellos. — ^ Tenemos menos cu-
chillos que los niiios de nuestros amigos ? — Tenemos menos que
ellos.

37. — Trigisimo septimo.

I Quien tiene menos amigos que nosotros ? — ISfadie tiene
menos. — i Tiene V. tanto de su vino como del mio ? — Yo tengo
tanto del vino de V. como del mio. — ^ Tengo tantos libros de
los de V. como de los mios ? — V. tiene menos de los mios que
de los suyos. — ^ Tiene el Turco tanto dinero del de V V. como
del suyo ? — Tiene menos del suyo que del nuestro. — i Tiene
nuestro comerciante menos perros que caballos ? — Tiene menos
de estos que de aquellos (menos de los unos que de los otros).
— ^ Tiene nuestro cocinero tanto pan como jamon? — Tiene
tanto del uno como del otro. — ^ Tiene tantos polios como pa-
jaros ? — Tiene mas de estos que de aquellos.

38, — Trigisimo octavo.

I Tiene el carpintero tantos palos como clavos ? — Tiene justa-
mente tantos de estos como de aquellos. — i Tiene V. mas bizco-
chos que vasos? — ^Tengo mas de estos que de aquellos. —
^ Quien tiene mas jabon que yo? — Mi hijo tiene mas. — ^ Quien
tiene mas lapices que V. ? — El pintor tiene mas. — ^ Tiene
tantos caballos como yo ? — ISTo tiene tantos caballos como V. ;
pero tiene mas cuadros. — ^ Tiene el comerciante menos bueyes
que nosotros ? — Tiene menos bueyes que nosotros, y tenemos
menos trigo que el. — ^ Tiene V. otro libro ? — Tengo otro. —
I Tiene su hijo de V. otro vestido mas ? — Tiene algunos mas.
— ^Tienen los Holandeses tantos jardines como nosotros?—

3*

80 EXERCISES XXXIX, XL.

Tenemos menos que ellos. Tenemos menos pan y menos vino
que ellos. No tenemos sino poco dinero, pero Bastante pan,
jamon, queso y vino. — ^ Tiene V. tanto valor como el hijo de
nuestro vecino ? — Tengo justamente tanto.

39. — Trig^simo nono.

I Tiene Y. toda\aa gana de comprar el caballo de mi amigo ?
— Todavia tengo gana de comprarle ; pero no tengo mas dinero.
— ^ Tiene V. tiempo de trabajar ? — Tengo tiempo ; pero no tengo
gana de trabajar. — ^ Tiene el (su) hermano de Y. tiempo de cor-
tar palos? — Ti&ae tiempo de cortar algunos, — ^ Tiene gana de
rebanar pan ? — Tiene gana de rebanar alguno, pero no tiene cu-
chillo. — ^ Tiene Y. tiempo de cortar queso? — Tengo tiempo de
cortar un poco. — ^ Tiene el deseo de cortar el arbol? — Tiene
deseo de cortarle, pero no tiene tiempo, — ^ Tiene el sastre tiempo
de cortar el pano ? — Tiene tiempo de cortarle. — ^ Tengo yo tiempo
de cortar los arboles ? — V. tiene tiempo de cortarlos. — ^ Tiene el
pintor gana de comprar un caballo ? — Tiene gana de comprar
dos. — ^ Tiene el capitan de Y. tiempo para hablar? — Tiene
tiempo, pero no tiene gana. — ^ Tiene Y. miedo de hablar ? — No
tengo miedo, pero tengo vergiienza de hablar. — ^ Hago bien en
comprar un fusil? — Y. tiene razon de comprar uno. — ^ Tiene
razon su amigo de Y. de comprar un grande buey? — Hace
mal en comprar uno. — ^ Tengo yo razon de comprar un pequeno
buey (un bueyecito) ? — Y. hace bien en comprar uno.

40. — Cuadrag^simo.

I Tiene Y. deseo de hablar ? — Yo tengo deseo, pero no tengo
valor de hacerlo. — i Tiene Y. valor de cortarse el dedo ? — No
tengo valor de cortdrmele. — i Tengo yo razon de hablar ? [^ Hago
bien en hablar ?] — Y. tiene razon de hablar ; pero hace mal en
cortar mis arboles. — ^ Tiene el hijo de su amigo de Y. deseo de
comprar otro pajaro mas? — Tiene deseo de comprar otro mas. —
^ Tienen YY. gana de comprar todavia algunos caballos ? — Tene-
mos gana de comprar aun mas ; pero no tenemos mas dinero. —
4 Que tiene gana de remendar nuestro sastre? — Tiene gana de

EXERCISES XLI, XLII. 31

remendar nuestros vestidos viejos. — ^Tiene el zapatero tiempo
de componer nuestros zapatos? — Tiene tiempo; pero no tiene
gana de remendarlos. — ^ Quien tiene gana de componer nuestros
sombreros ? — El sombrerero tiene gana de componerlos. — ^ Tiene
V. miedo de buscar mi caballo ? — Yo no tengo miedo, pero no
tengo tiempo de buscarle. — ^ Que tienen VY. gana de comprar ?
— Tenemos gana de comprar algo (de) bueno. — ^ Tiene V. gana
de romper mi clavo ? — Tengo gana de alzarle del suelo, pero no
de romperle.

41. — Cuadrag^simo primero.

^ Quien tiene gana de romper nuestros espejos? — Nuestro
enemigo tiene gana de romperlos. — ^ Tienen los extrangeros gana
de romper nuestros fusiles ? — Tienen gana de romperlos, pero no
tienen valor de hacerlo. — ^ Quien tiene gana de comprar mi her-
moso perro ? — Nadie tiene gana de comprarle. — ^ Tiene Y. gana
de comprar mis hermosos cofres, 6 los del Frances? — Tengo
gana de comprar los de Y. pero no los del Frances. — ^ Que li-
bros tiene el Ingles deseo de comprar? — Tiene deseo de comprar
el que Y. tiene, el que el hijo de Y. tiene, y el que el mio tiene.
— I Que guantes tiene Y. gana de buscar ? — Tengo gana de bus-
car los de Y. los mios, y los de nuestros ninos.

42. — Cuadragisimo segundo,

I Que espejos tienen gana de romper los enemigos? — Tienen
gana de romper los que Y. tiene, los que yo tengo, y los que
nuestros ninos y nuestros amigos tienen. — ^ Tiene su padre de Y.
gana de comprar estos bollos 6 aquellos? — Tiene gana de com-
prar estos. — ^ Tengo razon de alzar del suelo los bastones de
Y.? — V. tiene razon de alzarlos del suelo. — ^ Tiene razon el
Italiano de buscar el (su) sombrero de Y. ? — No tiene razon de
buscarle. — ^ Tiene Y. gana de comprar otro barco ? — Tengo gana
de comprar otro. — i Tiene nuestro enemigo gana de comprar otro
barco mas? — Tiene gana de comprar algunos mas, pero tiene
miedo de comprarlos. — i Tiene Y. dos caballos ? — ^No tengo
de uno, pero«tengo deseo de comprar otro mas.

82 EXERCISES XLIII, XLIV, XLV.

4: 3 • — Cuadragisimo tercero.

I Quiere Y. trabajar ? — Quiero trabajar, pero estoy cansado. —
I Quiere V. romper mis vasos ? — No quiero romperlos. — ^ Quiere
V. buscar a mi hijo ? — Yo le^ quiero buscar. — ^ Que quiere V. al-
zar del suelo ? — Este peso y ese real. — ^ Quiere ese liombre cor-
tar el dedo de Y. ? — No quiere cortar el mio. — ^ Quiere el pintor
quemar algun papel? — Quiere quemar alguno. — ^ Que quiere
remendar el zapatero? — Quiere remendar nuestros zapatos vie-
jos. — I Quiere el sastre componer alguna cosa ? — Quiere com-
poner algunos chalecos. — i Quiere Y. hacer algo ? — Yo no quiero
Imcer nada. — ^Que quieren YY. hacer? — Queremos calentar
nuestro te y el cafe de nuestro padre. — ^ Quiere Y. calentar el
caldo de mi hermano ? — Yo quiero calentarle.

44. — Cuadrag^simo cuarto.

I Quiere Y. hablar ? — Yo quiero hablar. — i Quiere trabajar el
liijo deY.? — JYo quiere trabajar. — ^Que quiere hacer? — Quiere
beber vino. — i Quiere Y. comprar algo ? — Si. Quiero comprar
algo. — ^Que quiere Y. comprar? — Quiero comprar algunos te-.
nedores. — ^ Quiere Y. componer mi vestido ? — Yo quiero com-
ponerle. — i Quien quiere remendar los zapatos de nuestros hijos ?
— Nosotros queremos remendarlos. — ^ Que quiere comprar el ? —
Quiere comprar algunos barcos. — ^ Quiere su padre de Y. bus-
car su paraguas 6 su baston ? — Quiere buscar ambos. — ^ Quiere
Y. beber vino ? — Yo quiero beber un poco, pero no tengo nin-
guno. — I Quiere beber algun vino el marinero ? — No quiere beber
ninguno ; no tiene sed. — i Que quiere beber el capitan ? — Nada
quiere beber. — i Que quiere hacer el sombrerero ? — Quiere hacer
sombreros. — ^Quiere Y. comprar un pajaro? — Quiero comprar
algunos.

45. — Cuadragisimo quinto.

I Cuantos tenedores quiere comprar su criado de Y. ? — Quiere
comprar ires. — ^Quieren YY. comprar muchos gcwros? — Que-

EXERCISES XLVI, XLVII. 33

remos comprar solamente algunos, pero nuestros ninos quieren
comprar muchisimos. — ^ Quiere alguno desgarrar el vestido de
V. ? — No, ninguno quiere desgarrarle. — i Quien quiere despe-
dazar mis libros ? — Sus ninos de V. quieren despedazarlos. — i En
que casa esta nuestro padre? — Estd en casa de su amigo. —
I Quiere Y. ir a mi casa ? — No quiero ir a la casa de Y. sino a
casa de mi hermano. — i Quiere su padre de Y. ir a casa de su
amigo ? — iVb quiere ir d casa de su amigo, pero quiere ir a casa
de su vecino. — ^ En casa de quien esta el hijo de Y. ? — Ustd en
nuestra casa. — ^ Quiere Y. buscar nuestros sombreros 6 los de
los Holandeses ? — Yo no quiero buscar ni los de YY. ni los de
los Holandeses, pero quiero buscar el mio y los de mis buenos

46. — Cuadragisimo sexto.

I Tengo razon de calentar el (su) caldo de Y. ? — V. tiene ra-
zon de ( V. hace bien en) calentarle. — i Hace bien mi criado en
calentar el te de Y. ? — Hace mal en calentarle. — i Tiene il miedo
de desgarrar su vestido de Y. ? — -No tiene miedo de desgarrarle,
I sino de quemarle. — i Estan en casa sus ninos de Y. ? — No estan

' en casa ; estan en la casa de sus vecinos. — ^ Esta el capitan en

casa ? — No estd en casa ; esta en la casa de su hermano. — ^ Esta
el extrangero en la casa de nuestro hermano ? — No esta en la
casa de nuestro hermano. — ^ En casa de quien esta el Ingles ?- —
• Estd en la casa de Y. — ^ Esta el Americano en nuestra casa ? —
No, senor, no esta en nuestra vasa. — ^ Con quien (en casa de
quien) esta el Italiano ? — No esta- con (no esta en la casa de)
ninguno ; esta en su casa. — ^ Quiere Y. ir a casa ? — Yo no
quiero ir d casa ; quiero ir a la casa del hijo de mi vecino. — -
I Esta en casa su padre de Y. ? — No, seiior, no esta en casa. —
I Quiere Y. ir a la casa de alguno ? — No quiero ir d la casa de
ninguno.

47, — Cuadrag^simo s^p timo.

^En donde estd su hijo de Y.? — Esta en casa. — ^Estd en
casa su hermano de Y. ? — No estd en casa ; esta en la casa del

84 EXERCISES XLVIII, XLIX.

extrangero. — ^ Que quiere hacer el Aleinan en su casa ? — El
quiere trabajar y beber buen vino. — i Que tiene V. en su casa ?
— Yo no tengo nada en mi casa. — i Esta V. cansado ? — Ho
estoy cansado. — i Quien esta cansado ? — Mi hermano estd can-
sado.— I Quiere V. beber algo ? — !N'ada qiiiero beber. — i Cuan-
tos polios quiere comprar el cocinero ? — Quiere comprar cuatro.
■ — I Quiere comprar algo el Espaiiol ? — Quiere comprar algOy
pero no tiene dinero. — i Quiere V. ir a casa de nuestros herma-
nos ? — No quiero ir a su casa, pero quiero ir 4 la casa de sus
niiios. — I Esta el Escoces en casa de alguno ? — No estd en la casa
de ninguno ; esta en su casa. — ^ Es bueno este papel ? — Es muy
bueno. — ^ Quien es ese hombre ? — JEs mi zapatero. — ^ Esta
bueno este muchacho ? — Si, senor. — ^ Es malo ? — No, sefior,
no es malo. — ^ Es de oro el reloj de Y. ? — Us de oro ; pero est4
quebrado.

48. — Cuadrag^simo octavo.

^ Quiere Y. ir 4 su casa ? — Si, quiero ir. — ^ Quiere ir a mi
casa su hijo de Y.? — El quiere ir. — ^ Esta en casa su hermano
de Y. ? — Si, esta. — ^ A donde quiere Y. ir ? — Quiero ir a casa.
— ^ Quieren ir a mi casa los niiios de Y, ? — No quieren ir. — ^. A
casa de quien quiere Y. llevar este billete ? — Le quiero llevar 4
la casa de mi vecino. — ^ Quiere su criado de Y. llevar mi billete
4 la casa de su padre de Y. ? — Ul quiere llevar le alii. — ^ A quien
quieren nuestros enemigos llevar nuestros canones ? — A los
Turcos. — ^ Los quiere el llevar d su casa ? — No los quiere
llevar a su casa. — ^ Quiere Y. venir ? — Yo no quiero ir. —
I A donde quiere Y. ir ? — Yo quiero ir k casa del buen In-
gles.— I Quieren los buenos Italianos ir a nuestra casa ? —
JEllos no quieren ir. — i A donde quieren ir ? — Ellos no quieren ir
k ninguna parte.

49. — Cuadragesimo nono,

I Quiere Y. llevar su hijo a mi casa ? — Si, quiero. — i Cuando
quiere Y. Uevarle a casa del capitan ? — Yo quiero llevarle alia
manana. — i Quiere Y. llevar mis niiios al medico (a casa del

EXERCISES L, LI. 85

medico) ? — Quiero Uevarlos, si seiior. — ^ Cuando quiere V. lle-
varlos ? — Quiero llevarlos hoy. — ^ Aque hora ? — A las dos y
media. — i Cuando quiere V. enviar su criado al medico ? — Hoy.
— I A que hora ? — A las diez y cuarto. — i Quiere Y. ir a al-
guna parte ? — Quiero ir a alguna parte. — ^ A donde quiere V.
ir ? — Quiero ir a casa del Escoces. — i A casa de quien quiere
ir ? — Quiere ir a la casa de sus amigos. — i Quieren los Espa-
noles ir a alguna parte ? — Ellos no quieren ir a ninguna parte.
— I Quiere nuestro amigo ir a casa de alguno ? — No quiere ir a
casa de ninguno,

50. — Quincuagesimo.

I Cuando quiere V. llevar el joven a casa del pintor ? — Hoy.
— ^ Quire el llevar estos pajaros ? — Los quiere llevar a su casa.
— ^ Quiere V. conducir el medico a la casa de este hombre ? —
Si, senor. — ^ Cuando quiere el medico ir a la casa de su herma-
no de v.? — Quiere ir hoy alia. — ^ Quiere V. enviar un criado a
mi casa ? — Quiero enviar uno. — i Tiene su hermano de V. tiem-
po de venir 4 mi casa ? — No tiene tiempo de ir alia. — i Quiere
el Frances escribir otro billete? — Quiere escrihir otro. — ^ Tiene
su amigo de Y. deseo de escribir tanto como yo? — Tiene deseo
de escribir justamente tanto. — i A casa de quien quiere el en-
viarlos ? — A la casa de sus amigos. — i Quien quiere escribir
pequenos billetes (billeticos) ? — El joven. — i Quiere Y. llevar
muchos libros a casa de mi padre ? — Quiero llevar solamente
algunos.

5 1 • — Quincuagesimo primero.

I Quiere Y. enviar otro haul a mi amigo ? — Yo quiero enviarle
algunos mas. — ^ Cuantos sombreros mas tiene el sombrerero ? —
Tiene seis mas. — ^ Quiere enviarlos al zapatero ? — Quiere en-
viarle uno. — ^ Quiere Y. comprar tantos perros como caballos ?
— Quiero comprar mas de estos que de aquellos. — ^ A que hora
quiere Y. enviar su criado a la casa del Holandes ? — ^A las seis
menos cuarto. — ^ A que hora estd su padre de Y. en casa ? —
£tstd en casa a las doce. — i A que hora quiere su amigo de Y.

86 EXERCISES LII, LIII.

ir alia ? — Quiere ir alia k las doce de la noche. — i Tiene V.
miedo de ir ? — Yo no tengo miedo, pero tengo vergiienza de ir
aM.

5 2« — Quincuagesimo segundo.

I Puede el carpintero comprar un martillo ? — Tiene bastante
dinero para comprar uno. — ^ Tiene el capitan bastante dinero
para comprar un barco ? — No tiene bastante para comprar uno.
— I No tiene el hijo de V. papel para escribir un billete ? — No
tiene ninguno. — i Me quiere ver su padre de Y. ? — El no desea
ver a V. — ^ No tiene su criado de Y. una escoba para barrer el
suelo ? — Tiene una para harrerle. — i Quiere el barrerle ? — El le
quiere barrer. — ^ Tiene el marinero dinero para comprar el choco-
late ? — Ninguno tiene para comprarle. — ^ Tiene el cocinero di-
nero para comprar jamon ? — Tiene para comprar un poco. —
^ Tiene dinero para comprar polios ? — Tiene para comprar al-
gunos. — ^ Tiene Y. bastante sal para salar mi jamon ? — Tengo
bastante para salarle. — i Tiene su vecino de Y. deseo de matar
su caballo ? — No tiene deseo de matarle. — i Quiere Y. matar a
sus amigos ? — No quiero matar sino a mis enemigos.

5 3 • — Quincuagesimo tercero.

I Puede Y. rebanar pan para mi ? — Yo puedo rebanar un
poco para Y. — ^ Tiene Y. un cuchillo para rebanarle ? — Si
tengo. — ^Quiere Y. hablar al medico? — Quiero hablarle. —
I Me quiere ver su hijo de Y. para hablarme ? — El quiere ver a
Y. para darle un peso. — i Quiere el matarme ? — El no quiere
matar a V. ; solo quiere verle. — i Quien tiene gana de matar a
nuestro gato ? — El muchacho de nuestro vecino tiene gana de
matarle. — ^ Cuanto dinero puede Y. enviarme ? — Le puedo en-
viar veinte reales. — i Quiere Y. enviarme mi alfombra ? — Yo se
la quiero enviar d V. — ^ No quiere Y. enviarle sus vestidos ? — •
No ; yo quiero enviarlos al sastre. — ^ Me pueden escribir los
niiios de Y. ? — Si, senor. — ^ Me quiere Y. prestar su canasto ?
[^ Quiere Y. prestarme su canasto ?] — Si, senor.

EXERCISES LIV, LV, LVI. 37

54. — Quincuagisimo cuarto.

I Tiene V. un vaso para beber su vino ? — Si, seilor ; pero no
tengo vino ; no tengo mas que te. — ^ Quiere V. darme dinero
para comprar un poco ? — Si, senor ; pero no tengo sino muy
poco. — ^ Quiere V. darme el que tiene ? — Si, seiior. — ^ Puede
nuestro vecino hacer su fuego? — Ul puede hacerle ; pero no
tiene dinero para comprar carbon. — i Quiere V. prestarle algu-
no? — Yo quiero darle un poco. — ^Quiere V. liablar al Ale-
man ? — Yo quiero hablarle. — ^ En donde esta ? — Estd con el
hijo del Americano. — i Me quiere hablar el Aleman ? — El
quiere hablar a V. — i Quiere hablar a mi hermano 6 a el de V. ?
— Quiere hablar a dmbos. — ^Pueden trabajar los niiios de nue-
stros vecinos ? — Si, pueden ; pero no quieren.

5 5 • — Quincuagisimo quinto.

^Quiere V. hablar a los ninos del Holandes? — Quiero ha-
blarles. — ^ Que les quiere dar V. ? — Les quiero dar buenos
hollos. — ^Quiere V. prestarles algo? — Si, quiero, pero no
puedo ; no tengo nada. — i Tiene el cocinero mas sal para salar
el carnero? — Tiene un poco mas. — ^ Tiene mas arroz? — Tiene
muchisimo mas. — ^ Quiere darme un poco? — El quiere dar un
poco d V. — I Que buey quiere matar ? — El del buen aldeano. —
I Quien quiere mandarnos bizcochos ? — El panadero quiere
mandarles a VV. algunos. — ^, Tiene V. algo que hacer? — Nada
tengo que hacer.

56. — Quhicuag^simo sexto.

I A. quien quiere V. hablar? — A los Italianos y a los Fran-
ceses.— I Quiere V. darles algo ? — Quiero darles algun dinero.
— ^Quiere V. dar pan a este hombre? — Quie7'0 darle un poco.
— Le quiere V. dar un vestido? — Le quiero dar uno. — ^Me
quiere V. prestar sus libros? — Yo quiero prestdrselos [prestar-
los a V.) — I Quiere V. prestar su colchon a sus vecinos ? — No
le {no se le) quiero prestar a ellos. — ^ Quiere V. prestarles su

4

^ EXERCISES LVII, LVHI.

espejo ? — Yo le (se le) qukro prestar d ellos. — i A quien quiere
V. prestar sus paraguas ? — Los quiero prestar a mis amigos. —
^ A quien quiere su amigo de V. prestar su caballo ? — A nadie,
[A ninguno.]

57 • — Quincuagisimo siptimo.

I Quiere Y. escribirme ? — Yo quiero escribirle d V. — i Quiere
V. escribir al Italiano? — Quiero escribirle, — ^Quiere Y. re-
sponder a su amigo ? — Quiero responderle. — i A quien quiere Y.
responder? — A mi buen padre. — ^No quiere Y. responder 4
sus buenos amigos ? — Si, seiior. — ^ Quien quiere escribir a Y. ?
— El Ruso. — I Quiere Y. responderle ? — No, seiior. — i Quien
quiere escribir a nuestros amigos ? — Los niiios de nuestro vecino.
— I Quieren ellos responderles ? — Quieren responderles. — i A
quien quiere Y. escribir ? — Quiero escribir al Ruso. — i Quiere el
responder a Y. ? — El quiere responderme, pero no puede. —
^Pueden respondernos los Espaiioles? — Ellos no pueden re-
spondernos, pero nosotros podemos responderles. — ^A quien
quiere Y. enviar este billete ? — A Y., senor.

58. — Quincuagisimo octavo.

I Que tiene Y. que hacer ? — Tengo que escribir. — i Que tiene
Y. que escribir ? — Un billete. — i A quien ? — Al carpintero. —
^Que tiene que (para) beber su padre de Y. ? — Tiene hu&a.
vino. — I Que tiene que hacer el zapatero ? — Tiene que remendar
mis zapatos. — ^A quien tiene Y. que hablar? — Tengo que
Jiahlar al capitan. — i Cuando quiere Y. hablarle ? — Hoy. —
I Donde quiere Y. hablarle ? — En su casa. — i A quien tiene que
hablar su hermano de Y. ? — Al hijo de Y. — ^ A que billete tiene
el que responder? — Al del buen Aleman. — ^ Tengo yo que
responder al billete en espanol? — Si, senor, en espanol. —
I No tiene que responderme su padre de Y. ? — El tiene que
responder d F^.-— ^ Quien tiene que responder a mis billetes ? —
Nuestros ninos. — ^ Quiere Y. responder a los comerciantes ?—
Quiero responderles.

EXERCISES LIX, LX, LXI. 39

59. — Quincuagesimo nono.

I A que billetes quiere responder su padre de V. ? — Solo
quiere responder k los de sus biienos amigos. — i Quien quiere
responder a mis hermanos? — Sus amigos de V. quieren re-
sponderles. — ^Tiene Y. gana de ir al baile? — Tengo gana de ir.
— I Cuando quiere V. ir ? — Hoy. — i A que hora ? — A las diez
y media. — i Cuando quiere V. llevar su muchacho al teatro ? —
Mariana. — ^A que hora? — A las seis menos cuarto. — ^En
donde esta su hijo de V. ? — Estd en el teatro. — ^ Esta en el
baile su amigo de V. ? — Esta alia. — i Donde esta el comerci-
ante ? — Estd en su almacen. — i A donde quiere Y. llevarme ?
— Yo quiero llevarle a mi almacen. — ^A donde quiere ir su
cocinero de Y. ? — Quiere ir al mercado. — i En donde esta el
mozo ? — En el almacen.

60. — Sexagisimo.

I En donde esta el Holandes ? — Estd en su desvan. — i Quiere
Y. venir k mi casa para ir al teatro ? — Yo quiero ir d su casa de
v., perono tengo gana deir al teatro.-—^ Donde esta el Irlandes?
— Estd en el mercado. — i A que teatro quiere Y. ir ? — Al
teatro de los Espanoles. — i Quiere Y. ir a mi jardin 6 a el del
Escoces ? — Yo no quiero ir ni a el de Y. ni a el del Escoces ;
quiero ir k el del Italiano. — i Quiere el medico ir a nuestros
almacenes 6 a los de los Holandeses ? — El no quiere ir ni a los
de YY. ni a los de los Holandeses ; pero quiere ir a los de los
Franceses. — i Que quiere Y. comprar en el mercado (la plaza) ?
— Quiero comprar un canasto y algunos tapetes. — ^A donde
quiere Y. Uevarlos ? — Los quiero llevar a mi casa.

6 1 • — Sexagesimo primero.

^Cuantos tapetes quiere Y. comprar? — Quiero comprar dos.
— I A quien quiere Y. darlos ? — A mi criado. — ^ Tiene el gana
de barrer el suelo? — Tiene gana de hacerlo, pero no tiene tiem-
po. — ^Tienen los Ingleses muchos almacenes? — Tienen muchos.

40 EXERCISES LXII, LXIII.

— ^Tienen YV. muchos fusiles en sus almacenes? — Tenemos
muchos, pero solo tenemos poco trigo. — ^ Qniere V. ver nuestros
fusiles ? — Yo quiero ir a sus almacenes de Y. para verlos. —
I Quiere Y. comprar algo ? — Yo quiero comprar algo. — ^ Que
quiere Y. comprar? — Quiero comprar un canasto, un espejo, y
un fusil. — ^En donde quiere Y. comprar su baul? — Quiero
comprarle en el mercado. — ^ Quien quiere desgarrar mi vestido ?
— Nadie quiere desgarrarle.

63, — Sexagesimo segundo.

I Quieren los Ingleses darnos pan ? [^ ISTos quieren dar pan
los Ingleses ?] — JSllos quieren darnos un poco. — i Quiere Y. dar
un real a este hombre ? — Yo quiero darle algunos. — i Cuantos
reales le quiere Y. dar? — Quiero darle cinco. — ^ Que quieren
prestarnos los Franceses ? — Nos quieren prestar muchos libros.
— I Tiene Y. tiempo de escribir al comerciante ? — Quiero escri-
birle, pero no tengo tiempo hoy. — ^ Cuando quiere Y. responder
al Aleman ? — Yo quiero responderle manana. — ^ A que hora ? —
A las ocho. — I A donde quiere ir el Espanol ? — JEl no quiere ir
4 ninguna parte. — ^ Quiere su criado de Y. calentar mi caldo ?
— El quiere calentarle. — ^Quiere hacer mi fuego? — Quiere
kacerle. — ^ A donde quiere ir el panadero ? — Quiere ir al bosque.
— /, En donde esta el muchacho ? — Ustd en el teatro. — i Quien
esta en el baile del capitan ? — Nuestros ninos y nuestros amigos
estan alia.

63. — Sexagesimo tercero.

I Quiere Y. en-viar por aziicar ? — Si, quiero. — Hijo mio,
^quieres ir por hollos? — Si, padre, quiero ir. — ^A donde
quieres ir ? — Yo quiero ir al jardin. — ^ Quien esta en el jardin ?
— Los ninos de nuestros amigos estan alii. — ^ Quiere Y. enviar
por el medico? — Quiero enviar por ^l. — ^ Quien quiere ir por
mi hermano ? — Mi criado quiere ir por el. — ^ En donde esta ? —
£Jstd en su oficio. — ^ Quiere Y. darme mi caldo ? — Yo se le
quiero dar a V. — i En donde esta ? — Esta en el rincon del
hogar (del hrasero). — i Quiere Y. darme dinero para ir a buscar
pan ? — Yo quiero darle a V. dinero para ir a buscar pan. — ^ En

EXERCISES LXIV, LXV. 41

donde est^ su dinero de Y. ? — Estd en mi despacho ; i quiere
V. ir por el ? — Si, quiero. — i Quiere V. comprar mi caballo ? —
Is'o puedo comprarle; no tengo dinero. — ^En donde estd el
gato de V. ? — JEstd en el hoyo. — i En que hoyo ? — En el hoyo
del desvan. — ^ En donde esta el perro del horabre ? — Estd en
un rincon del barco. — i En donde tiene su trigo el aldeano ? —
Le tiene en su costal. — ^ Tiene un gato? — Tiene uno. — ^En
donde est4 ? — Estd en el fondo del costal. — i Esta su gato de
V. en el costal ? — Si, estd. [Esta en el.]

64. — Sexagisimo cuarto.

^ Tiene Y. algo que hacer? — Tengo algo que hacer. — ^ Que
tiene Y. que hacer ? — Tengo que componer mi vestido, y que
ir al fin (al cabo) del camino. — i Quien esta al cabo del camino ?
— Mi padre estd alld. — i Tiene su cocinero de Y. algo que
beber ? — Tiene buen vino y buen caldo. — i Me puede Y. dar
tanto jamon como pan? — Yo puedo dar a Y. mas de este que
de aquel. — i Puede nuestro amigo beber tanto vino como cafe ?
— No puede beber tanto de este como de aquel. — ^ Tiene Y. que
hablar 4 alguno ? — Tengo que hablar a algunos bombres. — ^ A
cuantos hombres tiene Y. que hablar? — Tengo que hahlar a
cuatro. — ^ Cuando tiene Y. que hablarles ? — Esta noche. — ^ A
que hora ? — A las nueve menos cuarto. — ^ Cuando puede Y. ir
4 la plaza ? — Puedo ir por la maiiana. — ^ A que hora ? — A las
siete y media. — ^ Cuando quiere Y. ir a la casa del Frances ? —
Yb quiero ir d su casa esta noche. — ^ Quiere Y. ir a casa del
medico por la maiiana 6 por la tarde ? — Yo quiero ir por la
maiiana. — ^ A que hora ? — ^A las diez y cuarto.

65. — Sexagisimo quinto.

^ Tiene Y. que escribir tantos billetes como el Ingles? —
Tengo que escribir menos que il. — i Quiere Y. hablar al Ale-
man ? — Quiero hablarle. — i Cuando quiere Y. hablarle ? — Ahora.
— I En donde esta ? — Estd al otro cabo del bosque. — ^ Quiere Y.
ir a la plaza ? — Si, quiero ir para comprar pan. — i No quieren
ir 4 la plaza sus vecinos de Y. ? — No pueden ir ; estan cansa-

4*

4.2 EXERCISES LXVI, LXVII.

dos. — ^ Tienes tii valor de ir al bosque por la (de) noche ?—
Teyigo valor de ir, pero no por la (de) noche. — ^ Pueden sus
nifios de V. responder 4 mis billetes ? — ^llos pueden responder-
les. — I Que quiere V. decir al criado ? — Yo quiero decirle que
encienda {subjunctive) la candela {or el fuego, or la lumbre)
y barra el almacen. — ^ Quiere Y. decir a su hermano que me
venda {subjunctive) su caballo ? — Yo quiero decirle que se le
venda a V. {subjunctive). — i Que me quiere Y. decir ? [^ Que
quiere Y. decirme ?] — Quiero decirle a V. una palabra. — ^ A
quien quiere Y. ver ? — Quiero ver al Escoces. — i Tiene Y. que
decirle algo ? — Tengo que decirle algunas palabras. — ^Que
libros quiere vender mi hermano ? — Quiere vender los tuyos y
los suyos.

66. — Sexagisimo sexto.

I Quiere Y. hacenne un favor ? — Si, seiior, i cual ? — i Quiere
Y. decir 4 mi criado que encienda lumbre ? — Yo quiero decirle
que la encienda. — i Quiere Y. decirle que barra los almacenes ?
— Yo quiero decirle que los barra. — i Que quiere Y. decir a su
padre? — Quiero decirle que venda su caballo a Y. — ^ Tiene Y.
que decirme algo ? — No tengo nada que decir d V. — i Tiene Y.
que decir algo a mi padre ? — Tengo que decirle una palabra. —
I Quieren estos hombres vender sus tapetes ? — No quieren
venderlos. — j Juan ! i estas aqui ? — Si, senor, estoy aqui. — ^ Que
vas a hacer ? — ^Yoy k casa de su sombrerero de Y. para decirle
que componga el sombrero de Y. — ^Quieres ir k casa del
sastre para decirle que componga mis vestidos ? — Vog alia. —
^ Quiere Y. ir a la plaza ? — Si, senor. — ^ Que tiene que vender
el comerciante de Y. ? — Tiene que vender hermosos guantes,
peines, buen pano, y hermosos canastos. — i Tiene algunos fusiles
de hierro (fierro) que vender ? — Si, tiene. — i Quiere el venderme
sus caballos ? — El quiere vend^rselos a V. — ^ Tiene Y. algo que
vender ? — Yo no tengo nada que vender.

6*7 • — Sexag^simo siptimo.

I Es tarde ? — No es tarde. — i Que hora es ? — Son las doce y
cuarto. — ^ A que hora quiere salir el capitan? — Quiere salir k

EXERCISE LXVIII. 43

las oclio menos cuarto. — ^ Que va V. a hacer ? — Yoy 4 leer. —
^Que tiene Y. que leer? — Tengo que leer un buen libro. — ^Me
le quiere Y. prestar ? — Se le quiero prestar a V. — i Cuando
quiere Y. prestarmele ? — Se le quiero prestar a V. manana. —
I Tiene Y. deseo de salir ? — No tengo deseo de salir. — i Tiene Y.
gana de quedarse aqui, querido amigo ? — No puedo quedarme
(no me puedo quedar) aqui. — i A donde tiene Y. que ir ? —
Tengo que tV al escritorio (oficio or despacho). — i Cuando quiere
Y. ir al baile ? — Esta noche. — i A que hora ? — A las doce de la
noche. — ^Ya Y. a casa del Escoces por la tarde 6 por la
mariana ? — Yoy alia por la tarde y por la manana. — i A donde
va Y. ahora ? — Voy al teatro. — i A donde va su hijo de Y. ? —
El no va a ninguna parte ; va a quedarse en casa para escribir
sus ejercicios. — ^ En donde esta su hermano de Y. ? — Estd en
su almacen. — i No quiere el salir ? — No, senor, no quiere salir,
— I Que va a hacer alia ? — Ya a escribir a sus amigos. —
I Quiere Y. quedarse aqui 6 alia ? — Quiero quedarme alia. —
I En donde se quiere quedar su padre de Y. ? — Quiere quedarse
alia.

68. — Sexagisimo octavo.

I A que bora esta el Holandes en casa ? — Estd en casa todas
las noches a las nueve y cuarto. — i Cuando va nuestro vecino a
casa de los Irlandeses ? — El va alia todos los dias. — i A que
hora ? — A las ocho de la manana. — i Que quiere Y. comprar ?

— Yo no quiero comprar nada ; pero mi padre quiere comprar
Tin buey. — i Quiere comprar este buey 6 aquel ? — El no quiere
comprar ni este ni aquel. — ^Cual quiere comprar? — Quiere
comprar el de su amigo de Y. — i Tiene el comerciante otro
vestido mas que vender? — ^Tiene otro mas, pero no quiere
venderle. — i Cuando vende sus libros ? — Quiere venderlos hoy. —
I En donde ? — En su almacen. — i Quiere Y, ver a mi amigo ? —

— Yo quiero verle para conocerle. — i Quiere Y. conocer a mis
nifios ? — Yo quiero conocerlos. — ^, Cuantos ninos tiene Y. ? —
Tengo solamente dos ; pero mi hermano tiene mas que yo ;
tiene seis. — i Quiere ese hombre beber demasiado vino ? — El
quiere beber demasiado. — ^, Tiene Y.bastante vino que (para) beber?
— Sclo tengo un poco, pero bastante. — ^ No quiere su hermano

44 EXERCISES LXIX, LXX.

de V. comprar demasiados bollos ? — JEl quiere comprar mucM-
simos, pero no demasiados.

69. — Sexag^simo nono.

I Me puede Y. prestar un cuchillo ? — Yo le puedo prestar d
V. uno. — ^ Puede prestarme un libro su padre de Y.? — El
puede prestarle algunos a Y. — ^ Que necesita Y. ? — Yo necesito
un buen fusil. — ^ Necesita Y. este cuadro ? — Yo le necesito. —
I Necesita dinero su hermano de Y. ? — No necesita ninguno. —
I Necesita zapatos ? — No necesita ningunos. — ^ Que necesita ? —
Nada necesita. — i Necesita Y. estos palos ? — Los necesito. —
^Quien necesita azucar? — Nadie necesita azucar. — ^Necesita al-
guien papel ? — Nadie necesita papel. — i Que he menester ? — V.
no ha menester nada. — i Necesita su padre de Y. estos cuadros
6 aquellos ? — El no necesita ni estos ni aquellos. — ^ Me necesita
Y. ? — Yo le necesito a V. — i Cuando me necesita' Y. ? — Ahora.
— ^Que me quiere Y. decir ? — Yo le quiero decir una palabra
d V. — I Nos ha menester su hijo de Y. ? — Ha menester a Y. y a
su hermano. — i Necesita Y. a mis criados ? — Los necesito. — i Ne-
cesita alguien a mi hermano ? — Nadie le necesita. — ^ Necesita
algo su padre de Y. ? — El no necesita nada. — i Que necesita el
Ingles ? — Necesita vasos. — ^ No necesita vino ? — No necesita
ninguno ; tiene bastante.

7 0« — Septuagisimo.

I Ama Y. a su hermano ? — Yo le amo. — i Le ama a Y. su
hermano ? — El no me ama. — ^ Me amas tii, mi buen nino ? — Yo
te amo. — ^Amas tu a este hombre feo? — No le amo. — ^A
quien ama Y. ? — Yo amo a mis ninos. — i A quien amamos ? — ■
Amamos 4 nuestros amigos. — i Amamos a alguno ? — No ama-
mos d ninguno. — ^Nos ama alguno? — Los Americanos nos
aman. — i Necesita Y. algo ? — No necesito nada. — i A quien ne-
cesita su padre de Y. ? — Necesita a su criado. — ^ Que necesita Y.?

— Yo necesito el ejercicio. — i Necesita Y. este ejercicio 6 aquel?

— Yo necesito este. — i Que quiere Y. hacer con el ? — Yo quiero
tenerle para leerle. — i Lee su hijo de Y. nuestros ejercicios ? —

EXERCISES LXXI, LXXII. 46

El los lee. — i Cuando los lee ? — El los lee cuando los ve. — i Re-
cibe el tantos ejercicios como yo ? — Recibe mas que V. — ^ Que me
da y . ? — Yo no te doy nada. — ^ Da Y. este libro a mi hermano ?
— Yo se le doy a il. — i Le da V. un pajaro ? — Si, le doy uno. —
I A quien presta Y. sus libros ? — Yo los presto a mis amigos. —
I Me presta un vestido su amigo de Y. ? — El le presta uno a V.
— ^ A quien presta Y. sus vestidos ? — No los presto a nadie.

Tl. — Septuagesimo primero.

I Arreglamos algo ? — JVo arreglamos nada. — ^ Que arregla su
hermano de Y. ? — El arregla sus libros. — ^ Yende Y. su barco ?
— No le vendo. — ^ Yende el suyo el capitan ? — El le vende. —
I Que vende el Americano ? — El vende sus bueyes. — i Acaba el
Ingles su te ? — El le acaba. — ^ Que billetes esta Y. acabando ?
— Estoy acabando los que escribo a mis amigos. — ^ Yes tii algo ?
— Yo no veo nada. — ^Ye Y. mi grande jardin? — Yo le veo. —
I Ye su padre de Y. nuestros barcos ? — El no los ve, pero no-
sotros los vemos. — ^ Cuantos soldados ven YY.'l — Vemos mu-
cbisimos ; vemos mas de treinta. — i Bebe Y. algo ? — Bebo vino.
— I Que bebe el marinero ? — Bebe vino tambien. — i Que beben
los Italianos ? — Ellos beben chocolate. — ^ Bebemos vino ? — Be-
bemos un poco. — ^ Que estas escribiendo ? — Estoy escribiendo un
billete. — ^ A quien ? — A mi vecino. — ^ Escribe el amigo de Y. ?
— El escribe. — ^ A quien escribe ? — Escribe a su sastre.

7 ^t-T Septuagesimo segundo.

I Escriben YY. sus temas por la tarde ? — Los escribimos por
la manana. — i Que dices tii ? — No digo nada. — i Dice algo su
hermano de Y. ? — El dice algo. — i Que dice ? — Yo ne se. — i Que
dice Y. a mi criado ? — Le digo que barra el suelo y que vaya
por pan, queso y vino. — i Decimos algo ? — JYo decimos nada. —
I Que dice su amigo de Y. al zapatero ? — Le dice que remiende
sus zapatos. — i Que dice Y. a los sastres ? — Les digo que hagan
mis vestidos. — i Sales tu ? — Yo no salgo. — i Quien sale ? — -Mi
hermano sale. — ^A donde va? — Va al jardin. — ^A casa de
quien van YY. ? — Vamos a la casa del buen Ingles. — i Que

46 EXERCISES LXXIII, LXXIV.

estas leyendo ? — Estoy leyendo un billete de mi amigo. — i Que
esta leyendo su padre de V. ? — Esta leyendo un libro. — ^ Que
hacen W. ? — Estamos leyendo. — i Estan leyendo sus ninos de
Y. ? — No estan leyendo, no tienen tiempo de leer. — i Lee V. los
libros que leo ? — Yo no leo los que V. lee, pero los que su padre
lee. — ^Conoce Y. a este hombre? — No le conozco. — ^Leconoce
su amigo de Y. ? — El le conoce.

73. — Septuagisimo tercero.

I Conocen YY. 4 mis ninos ? — Los conocemos. — i Les conocen
ellos k YY. ? — Ellos no nos conocen. — i A quien conoce Y. ? —
Yo no conozco a nadie. — i Le conoce a Y. alguno ? — Alguno me
conoce. — i Quien le conoce a Y. ? — El buen capitan me conoce. —
I Que comes ? — Como pan. — i No come queso el hijo de Y.? —
No come queso. — ^ Cortan YY. algo ? — Cortamos palos. — ^ Que
cortan los comerciantes ? — Cortan pano. — i Me envia Y. algo ?
— Le envio un buen fusil d V. — i Le envia dinero a Y. su pa-
dre ? — Me envia un poco. — i Le envia a Y. mas que yo ? — Me*
envia mas que V. — i Cuanto le envia a Y. ? — Me envia mas de
cincuenta pesos. — i Cuando recibe Y. su dinero ? — Le recibo
todas las mananas. — ^ A que hora ? — A las diez y media. —
I Yiene el hijo de Y. ? — El viene. — ^ Yiene Y. a mi casa ? — No
senor, no voy ; pero voy a casa de sus ninos de Y. — i A donde
va nuestro amigo ? — El no va k ninguna parte ; se queda en
casa. — I Yan YY. a su casa ? — No vamos a casa ; pero vamos
a la casa de nuestros amigos. — i En donde estan sus amigos de
Y. ? — Estan en su jardin. — ^ Estan los Escoceses en sus jardines ?
— Si, estan.

74. — Septuag^simo cuarto.

I Que le gusta k Y. ? — A mi me gusta el estudio. — i Le gus-
tan k Y. los pajaros ? — Ellos me gustan. — i Cuantos caballos
compra el Aleman ? — Compra muchisimos ; mas de veinte. —
I Que lleva su criado de Y. ? — Lleva un grande baul. — ^ A
donde le lleva ? — Le lleva k casa. — i A quien habla V. ? — Yo
hablo al Irlandes. — ^ Le habla V. todos los dias ? — Yo le hahlo
todas las mananas y todas las noches. — i Yiene el a la casa de

EXERCISES LXXV, LXXVI. 47

V. ? — El no viene a mi casa, pero le veo en el teatro. — i Que
tiene que hacer su criado de V. ? — Time que barrer el suelo, y
arreglar mis libros. — i Que rompe su muchacho de V. ? — El no
jTompe nada ; pero los muchachos de V. rompen mis vasos. —
I Despedazan algo ? — No despedazan nada. — ^ Quien quema mi
sombrero ? — Nadie le quema. — i Que le gusta a mi hijo ? — Le
gusta el dinero. — i Que mata su cocinero de V. ? — Mata un
polio.

75. — Septuag^simo quinto.

^ A que casa lleva V, a mi muchacho ? — Le llevo a casa del
pintor. — I Cuando esta el pintor en casa ? — Estd en casa todas
las tardes a las cuatro. — i Que hora es ahora ? — No son las
seis. — I Sale V. por la tarde ? — Yo salgo por la manana. —
I Tiene V. miedo de salir de noche ? — Yo no tengo miedo, pero
no tengo tiempo de salir de noche. — ^ Trabaja V. tanto como
su hijo? — Yo no trahajo tanto como el. — ^ Come el mas que
V. ? — Come menos que yo. — i Pueden sus ninos de V. escribir
tantos temas como los mios ? — Pueden escribir tantos. — i Cuan-
do salen nuestros vecinos ? — Salen todas las mananas a las seis
menos cuarto. — ^ Le gusta a V. el Espanol ? — Si, senor, me
gusta. — I Le habla V. ? — No ; pero voy a aprenderle. — i Le
gusta a V. el estudio ? — Yo estudio todos los dias, y me gusta. —
I Le gusta a V. su diccionario ? — No me gusta ; no es bueno. —
I No le gusta 4 V. el mio ? — Me gusta el de V.

76. — Septuagisimo sexto. ^

I Va V. al teatro esta noche ? — Yo 710 voy al teatro. — i Que
tiene V. que hacer ? — Tengo que estudiar. — ^ A que hora sale
V. ? — Yo no salgo de noche. — ^ Sale su padre de V. ? — No
sale. — ^ Que hace ? — Escribe. — ^ Escribe un libro ? — Si, escribe
un libro. — ^ Cuando le escribe ? — Por la manana y por la noche.
— ^ Esta en casa ahora ? — Estd en casa. — ^ No sale el ? — No
puede salir ; tiene un pie malo. — ^ Nos trae los zapatos el zapa-
tero ? — El no los trae. — ^ No puede el trabajar ? — No puede
trabajar ; tiene una rodilla mala. — i Tiene alguno el codo malo ?
— ^Mi sastre tiene el codo malo. — i Quien tiene un brazo malo ?

48 EXERCISES LXXVII, LXXVIII.

— Yo tengo un brazo malo. — ^ R-ebana Y. pan para mi ? — No
puedo rebanar pan para Y. ; tengo malos los dedos. — i Lee Y.
su libro ? — No puedo leerle ; tengo mal de ojos. — i Quien tiene
los ojos malos ? — Los Franceses tienen los ojos malos. — ^ Leen
demasiado ? — No leen bastante. — i A cuantos estamos ? — A
tres. — I Que dia es maiiana ? — Mariana es el cuatro. — ^ Esta
Y. buscando a alguno ? — A ninguno estoy huscando. — i Que
esta buscando el pintor ? — No estd buscando nada. — ^ A quien
busca Y. ? — Ustog buscando al hijo de Y. — ^ Tiene Y. que de-
cirle algo ? — Si, seiior, tengo que decirle algo.

T *7 • — Septuagesimo siptimo.

I Quien me busca ? — Su padre de" Y. le busca. — i Busca
alguno 4 mi hermano ? — Nadie le busca. — i Hallas tu lo que
buscas? — Yo hallo lo que busco. — ^ Hall a el capitan lo que
busca ? — Halla lo que busca, pero sus ninos no hallan lo que
buscan. — i Que buscan ellos ? — Ellos buscan sus libros. — ^ A
donde me llevas ? — Yo llevo a V. al teatro. — ^ No me lleva Y.
4 la plaza ? — iYo le llevo d V. alia. — i Hallan los Espaiioles los
paraguas que estan buscando ? — iYo los hallan. — ^ Halla su
dedal el sastre? — JEl no le halla. — ^Hallan los comerciantes
el pano que estan buscando ? — JSllos le hallan. — ^ Que hallan
los carniceros? — Hallan los bueyes y los carneros que estan
buscando. — i Que halla su cocinero de Y. ? — Halla los polios
que esta buscando. — i Que hace el medico ? — El hace lo que
V. hac^. — ^Que hace en su cuarto? — Esta leyendo. — ^ Que
esta leyendo ? — Estd leyendo el libro de su padre de Y. — ^ A
quien busca el Ingles ? — Estd buscando 4 su amigo para llevarle
al jardin. — ^Que esta haciendo el Aleman en su cuarto? —
Esta aprendiendo a leer. — ^, No aprende ^l a escribir? — No
aprende. — i Aprende a escribir el hijo de Y. ? — El aprende a
escribir y a leer.

T8« — Septuagesimo octavo.

I Habla el Aleman en vez de escuchar ? — El habla en vez de
escuchar. — ^Sale Y. en vez de quedarse en casa? — Yo me

EXERCISES LXXIX, LXXX. 49

quedo en casa en vez de salir. — ^ Juega su hijo de V. en vez de
estudiar ? — El estudia en lugar de jugar. — i Cuando estudia ? —
El estudia todos los dias. — ^ Por la manana 6 por la tarde ? —
Por la manana y por la tarde. — ^ Compra V. un paraguas en
vez de comprar un libro? — Yo no compro ni uno ni otro. —
^Rompe sus palos nuestro vecino en lugar de romper sus
vasos ? — El no rompe ni unos ni otros. — i Que rompe ? —
JRompe sus fusiles. — i Leen los ninos de nuestro vecino ? — Leen
en vez de escribir. — iQ\\Q hace nuestro cocinero? — Enciende
iumbre en lugar de ir a la plaza. — ^ Le da a V. algo el capitan ?
— El me da algo. — i Que le da a V. ? — Me da muchisimo
dinero. — ^Le da a V. dinero en vez de darle pan? — Me da
(ambos) dinero y pan. — i Le da a V. mas queso que pan ? —
Me da menos de este que de aquel.

79« — Septuagisimo nono.

^ Da V. a mi amigo menos cuchillos que guantes ? — Le doy
mas de estos que de aquellos. — ^ Que le da a V, ? — Me da
muchos libros en vez de darme dinero. — ^ Hace su cama de V.
su criado ? — No la hace. — ^ Que esta haciendo en lugar de
hacer la cama de V. ? — Barre los cuartos en lugar de hacer mi
cama. — i Bebe en vez de trabajar ? — Trabaja en vez de beber.
— I Salen los medicos ? — Se quedan en la casa en vez de salir.
— I Hace cafe su criado de V. ? — Hace te en vez de hacer cafe.
— I Le presta alguno un fusil a V. ? — Ninguno me presta uno. —
I Que me presta su amigo de V. ? — Le presta a V. muchos
libros y muchos diccionarios. — ^ Lee V. el libro que yo leo ? —
Yo no leo el que V. lee sino el que el gran capitan lee. — i Tiene
V. verguenza de leer los libros que yo leo? — No tengo ver-
guenza, pero no tengo gana de leerlos.

80. — Octogesimo.

^ Va V. a buscar alguna cosa ? — Voy a huscar alguna cosa. —
I Que va V. a buscar ? — Voy d huscar vino.— ^ Envia su padre
de V. a buscar alguna cosa ? — Envia por vino. — ^ Va pof pan
el criado de V. ? — El va por pan. — ^ A quien envia a buscar su

6

J50 EXERCISE LXXXI.

vecino de V. ? — Envia por el medico. — ^, Se quita el vestido
el criado de V. para encender la lumbre ? — Se le quita para
encender la candela. — ^ Se quita V. los guantes para darme
dinero ? — Yo me los quito para dark a V. dinero. — i Aprende
V. el frances? — Yo le aprendo. — ^Aprende el aleman su
hermano de V. ? — El le aprende. — ^ Quien aprende el ingles ?
— El frances le aprende. — ^Aprendemos el italiano? — VV. le
aprmden. — i Que aprenden los ingleses ? — Aprenden el frances
y el aleman. — i Habla V. espanol ? — No, sefior, liablo italiano.
— I Quien habla polaco ? — Mi hermano hahla polaco. — i Hablan
ruso ttuestros vecinos ? — No hablan ruso, pero hablan el
arabigo. — ^ Habla V. el arabigo ? — No ; yo hablo griego y
latin. — ^Quecuchillo tiene V. ? — Tengo un cuchillo ingles. —
^ Que dinero tiene V. alii ? (, Es dinero italiano 6 espanol ? —
Es dinero ruso. — ^ Tiene V. un sombrero italiano ? — No ;
tengo un sombrero espanol. — ^ Es V. frances ? — No, soy
ingles. — ^ Eres griego ? — No, soy espanol.

81. — Odog^simo primero.

I Son Alemanes estos hombres ? — No, son Rusos. — ^ Hablan
polaco los Rusos? — No hablan polaco, sino latin, griego, y
arabigo. — ^ Es comerciante su hermano de V. ? — No, es en
samblador. — ^ Son estos hombres comerciantes ? — No, ellos
son carpinteros. — ^Es V. cocinero? — No, soy panadero. —
I Somos sastres ? — No, somos zapateros. — ^ Eres tu un bobo ? —
No soy un bobo. — ^ Que es este hombre ? — Es medico. — ^ Me
quiere V. alguna cosa ? — Yo le doy a V. los buenos dias. —
^ Tiene el Aleman los ojos negros? — No, ^l tiene los ojos
azules. — ^ Tiene este hombre los pies largos (grandes) ? — Tiene
los pies pequenos (unos piecesitos), la frente ancha, y la naiiz
iarga. — ^ Tiene V. tiempo para leer mi Hbro ? — No tengo tiempo
para leerle, sino valor para estudiar el espanol. — ^ Que haces tu
en vez de jugar ? — Yo estudio en vez de jugar.-^i Aprendes en
lugar de escribir ? — Escribo en lugar de aprender. — ^ Que hace
el hijo de nuestro amigo ? — Va al jardin en lugar de hacer su
ejercicio. — i Leen los ninos de nuestros vecinos ? — Escriben en
vez de leer. — i Que hace nuestro cocinero ? — ^Enciende lumbre

I

EXERCISES LXXXII, LXXXIII. 61

en vez de ir a la plaza. — ^ Vende su buey el padre de V. ? —
Vende sus caballos en lugar de vender su buey.

82, — Octog^simo segundo.

I Estudia el ingles el hijo del pintor ? — El estudia el griego
en vez de estudiar el ingles. — ^Mata bueyes el carnicero? —
Mata cameros en vez de matar bueyes. — ^Me escucha V. ? — Yo
le escucho a V. — ^ Me escucha su hermano de V. ? — Habla a
V. en vez de escucharle. — ^ Escucha V. lo que yo le digo ? —
Escucho lo que V. me dice. — ^ Escuchas lo que tu hermano te
dice ? — Yo lo escucho. — i Escuchan los niiios del medico lo que
les decimos ? — No lo escuchan. — ^ Va V. al teatro ? — Voy al
almacen en vez de ir al teatro. — ^ Quiere V. leer mi libro ? —
Quiero leerle, pero no puedo ; tengo los ojos males. — i Corrije
su padre de V. mis temas 6 los de mi hermano ? — El no corrije
ni los de V. ni los del hermano de V. — i Que temas corrije ? —
Corrije los mios. — i Se quita V. el sombrero para hablar a mi
padre ? — Me le quito para hahlarle. — i Se quita V. los zapatos ?
— No me los quito. — i Quien se quita el sombrero ? — Mi amigo
se le quita. — i Se quita los guantes ? — No se los quita. — i Que
se quitan estos muchachos ? — Se quitan los zapatos y los som-
breros.— I Quien se lleva los vasos ? — Su criado de V. se los
lleva. — ^ Me da V. papel ingles 6 aleman ? — No le doy a V. ni
papel ingles ni papel aleman ; le doy papel frances. — ^ Lee V.
el espanol ? — Yo no leo el espanol sino el aleman. — ^ Que
libro esta leyendo su hermano de V. ? — El lee un libro espanol.
— ^ Toma V. te 6 cafe por la maiiana ? — Tomo te. — ^ Toma V.
te todas las mananas ? — Yo tomo un poco todas las mananas. —
I Que toma V. ? — Tomo cafe. — i Que toma su hermano de V. ?
— Toma chocolate. — i Le toma todos los dias ? — Le toma todas
las mananas. — i Toman te sus nines de V. ? — Toman cafe en
vez de tomar te. — ^ Que tomamos? — Tomamos te 6 cafe.

8 3 • — Octog^simo tercero.

^ Que quiere su padre de V. ? — Quiere tabaco. — ^ Quiere V
ir por un poco? — Si, senor. — i,Que tabaco quiere d? — Quiere

62 " EXERCISE LXXXIV.

tabaco de polvo (rape). — ^Quiere V. tabaco? — No quiero
ninguno ; no fumo. — ^ Me ensena V. algo ? — Le enseilo a V.
anillos de oro. — ^ Muestra (ensena) su padre de V. su fusil a mi
hermano? — El se le muestra. — ^Le muestra sus hermosos
pajaros ? — Se los muestra. — i Fuma el Frances ? — El no fuma.
— I Va y, al baile ? — Yo voy al teatro en lugar de ir al baile. —
I Va el jardinero al jardin ? — Va a la plaza en lugar de ir al
jardin. — ^ Envia V. su criado a casa del sastre ? — Yo le envio a
casa del zapatero en lugar de enviarle a casa del sastre. — i Piensa
su hermano de V. ir al baile esta noche ? — No piensa ir al baile
sino al concierto. — i Cuando piensa V. ir al concierto ? — Pienso
ir esta noche. — i A que hora ? — A las diez y cuarto. — ^ Va V.
4 buscar a mi hijo ? — Voy a huscarle. — i En donde esta ? —
Esta en el despacho. — ^ Halla V. al hombre que busca ? — Yo
le hallo. — ^Hallan sus hijos de V. a los amigos que buscan? —
J^o los liallan.

84. — Octog6simo cuarto.

^Piensan sus amigos de V. ir al teatro? — Piensan ir. —
I Cuando piensan ir ? — Piensan ir manana. — i A que hora ? —
A las siete y media. — i Que le quiere vender a V. el mercader ?
— Me quiere vender paiio. — i Piensa V. comprar alguno ?; — No
qu'ero comprar ninguno. — ^ Sabes tu algo? — No se nada. —
I Que sabe su hermano menor (hermanito) de V. ? — Sahe leer y
escribir. — i Sabe el espanol ? — No le sahe. — i Sabe V. el ale-
man ? — Yo le s^. — ^ Saben el griego sus hermanos de V. ? —
No le saben, pero piensan estudiarle. — i Sabe V. el ingles ? —
No le se, pero pienso aprenderle. — i Saben mis niiios leer
Italiano ? — Saben leerle, pero no saben hablarle. — i Sabe V.
nadar ? — Yo no se nadar, sino jugar. — i Sabe hacer vestidos el
hijo de V. ? — No los sabe hacer ; no es sastre. — i Es comer-
ciante ? — No lo es. — i Que es ? — Es medico. — i Piensa V.
estudiar el arabigo ? — Pienso estudiar el arabigo y el siriaco.
' — I Sabe el ruso el Frances ? — No le sabe ; pero piensa aprender-
le.— ^ A donde va V. ? — Voy al jardin para hablar a mi jardi-
nero.— ^ Le escucha el a V. 1^-El me escucha.

EXERCISES LXXXV, LXXXVI. 53

8 5 • — Octogesimo quinto.

I Quiere Y . beber te ? — Yo quiero beber vino : i tiene V.
alguno ? — N"© tengo, pero quiero enviar por el. — ^ Cuando
quiere V. enviar por el ? — Ahora. — i Sabe V. liacer te ? — Yo s€
hacerle. — i A donde va su padre de V. ? — El no va k ninguna
parte ; se queda en casa. — i Sabe V. escribir un billete ? — Yo
s^ escribir uno. — ^ Puede V. escribir ejercicios ? — Puedo escribir
algunos. — i Conduces tu a alguno ? [^ Llevas tu a alguno ?] —
Yo no conduzco (no llevo) a nadie. — i A quien conduce (lleva)
v.? — Yo conduzco (llevo) a mi hijo. — ^A donde le conduce
(le lleva) V. ? — Yo le conduzco {le llevo) a casa de mi amigo. —
I Lleva (conduce) el criado de V. a su hijo de V. ? — Le lleva.
[Le conduce^ — ^A donde le lleva el? — Le lleva al jardin. —
^Llevamos (conducimos) a alguno? — Llevamos {conducimos)
nuestros ninos. — i A donde llevan (conducen) nuestros amigos
k sus liijos ? — Ellos los llevan a su casa.

86. — Octogesimo sexto.

^ Apaga V. el fuego ? — Yo no le apago. — ^ Enciende lumbre
(candela) su criado de V. ? — LJl la enciende. — ^ En donde la
enciende ? — Ul la enciende en su despacho (oficio) de V. — ^ Va
V. frecuentemente a casa del Espafiol ? — Voy frecuentemente a
su casa. — ^ Va V. a su casa mas a menudo que yo ? — Si, seilor.
— ^ Vienen los Espanoles a menudo a su casa de V. ? — Vienen
a menudo a mi casa. — i Van sus niiios de V. mas frecuentemente
al baile que nosotros ? — Ellos van mas frecuentemente que VV.
— ^Salimos tan a menudo como nuestros vecinos? — Salimos
mas a menudo que ellos. — i Va el criado de V. a la plaza tan
a menudo como mi cocinero? — El va tan a menudo como ^l. —
I Ve V. a mi padre tan frecuentemente como yo ? — Yo no le
veo tan frecuentemente como V. — ^Cuando le ve V? — Yo le
veo todas las mananas a las cinco menos cuarto.

54 EXERCISES LXXXVII, LXXXVIII.

87. — Octogisimo septimo.

^Leo yo bien? — V. lee hien. — ^Hablo yo bien? — V. no
hahla hien. — i Habla bien mi hermano el espanol ? — Le habla
bien. — ^ Habla bien el aleman ? — Le habla mal. — ^ Hablamos
bien nosotros ? — YV. hablan mal. — ^ Bebo yo demasiado ? — V.
no bebe bastante. — ^ Puedo yo hacer sombreros ? — V. no puede
hacer ningunos ; Y . no es sombrerero. — i Puedo yo escribir un
billete? — V. puede escribir uno. — ^Hago yo bien mi ejercicio?
— Ve le kace bien. — i Que hago yo ? — V. Jmce ejercicios. — i Que
hace mi hermano? — El no hace nada. — ^Que digo yo? — V. no
dice nada. — ^ Comienzo yo a hablar? — V. comienza a Tmblar. —
I Comienzo a hablar bien ? — V. no comienza a hablar bien, pero
lee bien. — ^ A donde voy ? — V. va a casa de su amigo. — i Esta el
en casa ? — i Lo se yo ? — i Puedo yo hablar tan a menudo como
el hijo de nuestro vecino ? — El puede hablar mas a menudo que
Y. — ^ Puedo yo trabajar tanto como el? — V. no puede trabajar
tanto como ^l. — i Leo yo tan a menudo como Y. ? — V. no lee
tan a menudo como yo, pero habla mas a menudo que yo. —
^ Hablo yo tan bien como Y. ? — V. no habla tan bien como yo. —
6 ^^y yo a su casa de Y. 6 viene Y. a mi casa V -Y. viene a mi
casa y yo voy a la cam de Y. — ^ Cuando viene ^ . a mi casa ? —
Todas las mananas a las seis y media.

88. — Octogesimo octavo.

I Conoce Y. al Ruso que yo conozco ? — Yo no conozco a el
que Y. conoce, pero conozco otro. — i Bebe Y. tanto cafe como
vino ? — Yo bebo menos de este que de aquel. — i Bebe el Polaco
tanto como el E-uso ? — El bebe precisamente tanto. — i Beben los
Alemanes tanto como los Polacos? — Estos beben mas que
aquellos. — ^Recibes tii alguna cosa (algo) ? — Yo recibo alguna
cosa (algo). — ^ Que recibes ? — Recibo dinero (algun dinero). —
I Recibe libros su amigo de Y. ? — Recibe algunos. — i Que re-
cibimos ? — Recibimos vino. — ^ Reciben tabaco los Polacos ? —
Reciben tabaco. [Si, reciben. Si, seiior.] — ^ De quien reciben
dinero los Espanoles ? — Reciben alguno de los Ingleses y de

EXERCISES LXXXIX, XC. 65

los Franceses. — ^ Recibe V. tantos amigos como enemigos ? —
Recibo menos de estos que de aquellos. — ^ De quien recibeu
libros sus ninos de V. ? — Reciben algunos de mi y de sus
amigos. — ^ Recibo yo tanto pan como queso ? — V. recibe mas
de este que de aquel. — ^ Reciben nuestros criados tantas escobas
como vestidos ? — Reciben menos de estos que de aquellas. —
I Recibe V. otro fusil? — Yo recibo otro. — ^ Cuantos libros mas
recibe nuestro vecino ? — Recibe tres mas.

89. — Octogesimo nono.

I Cuando piensa salir (irse) el extrangero ? — Piensa salir
{irse) hoy. — ^ A que hora 2 — A la una y media. — i Piensa V.
partir (irse or salir) esta tarde ? — Pienso partir (salir or irme)
manana. — i Se va hoy el Frances ? — Se va ahora. — i A donde
va ? — El va a casa de sus amigos. — i Va a casa de los Ingleses ?
— El va a casa de ellos {a la. casa de ellos). — ^ Te vas manana?
— Yo me voy esta noche. — ^ Cuando piensa V. escribir a sus
amigos ? — Pienso escribirles hoy. — ^ Le responden a V. sus
amigos ? — Ellos me responden. — ^ Le responde su padre de V.
a su billete ? — El me responde. — ^ Responde V. a los billetes de
mis hermanos ? — Yo les respondo. — i Empieza su hermano de
V. k aprender el Italiano ? — Empieza a aprenderle. — ^ Sabe V.
hablar espanol ? — S6 hablar un poco. — ^ Empiezan nuestros
amigos a hablar aleman ? — Empiezan a hablarle. — ^ Saben escri-
birle ? — Ellos saben escribirle. — i Empieza a vender el mercader ?
— El empieza a vender. — ^Habla V. antes de escuchar ? — Yo
escucho antes de hablar. — ^Le escucha su hermano de V.
dntes de hablar ? — El habla antes de escucharme. — ^ Leen sus
niiios de V. antes de escribir ? — Ellos escriben antes de leer.

90 . — Nonagesimo.

^Barre su criado de V. los almacenes antes de ir a la plaza?
— El va a la plaza antes de barrer los almacenes.—^ Bebes tu
dntes de salir ? — Yo salgo antes de beber. — i Piensa V. salir
antes de almorzar (de desayunarse) ? — Yo pienso almorzar
(desayunarme) dntes de salir,-^i Se quita los zapatos el hijo de

66 EXERCISES XCI, xcn.

V. 4ntes de quitarse el vestido ? — El no se quita ni los zapatos
ni el vestido. — i Me quito yo los guantes antes de qnitarme el
sombrero? — V. se quita el sombrero antes de quitarse los
guantes. — ^ Puedo quitarme los zapatos antes de quitarme los
guantes ? — V. no se puede quitar los zapatos antes de quitarse
los guantes. — i A que hora almuerza V. ? — Yo almuerzo a las
ocho y media. — i A que hora se desayuna el Americano ? — El
se desayuna todos los dias a las nueve. — i A que hora almuerzan
los nifios de V.? — Almuerzan a las siete. — ^ Va V. a casa de
mi padre dntes de almorzar ? — Voy a su casa antes de almorzar.

9 1 • — Nonag^simo primero.

I De quien (cuyo) es este libro ? — ^Es mio. — ^ De quien (cuyo)
es este sombrero ? — Es de mi padre. — ^ Es V. mas alto que yo ?
— Soy mas alto que V. — ^Es su hermano de V. tan alto como"
V. ? — Es tan alto como yo. — ^Es tu sombrero tan malo como el
de mi padre ? — Es mejor ; pero no tan negro como el suyo. —
I Son los vestidos de los Italianos tan hermosos como los de
los Irlandeses ? — Son mas hermosos, pero no tan buenos. —
I Quienes tienen los mas hermosos guantes ? — Los Franceses
los tienen. — i Quien tiene los mas hermosos caballos ? — Los mios
son hermosos, los de V. son mas hermosos que los mios ; pero
los de nuestros amigos son los mas hermosos de todos. — i Es
bueno el caballo de V. ? — Es hueno, pero el de V. es mejor, y
el del Ingles es el mejor de todos los caballos que conocemos. —
I Tiene V . bonitos zapatos ? — Los tengo muy bonitos, pero mi
hennano los tiene mas bonitos que yo. — ^ De quien los recibe?
— Los recibe de su mejor amigo.

9!2, — Nonag^simo segundo,

I Es su vino de V. tan bueho como el mio ? — ^Es mejor. —
^Vende buenos cuchillos su mercader de V. ? — Yende los mejores
cuchillos que yo conozco. — ^ Leemos mas libros que los Fran-
ceses?— Leemos mas libros que ellos ; pero los Ingleses leen
mas que nosotros, y los Alemanes son los que leen mas. —
I Tienes tti un jardin mas hermoso que el de nuestro medico ?—

EXERCISE XCIII. 67

Yo tengo uno mas hermoso que el suyo. — ^ Tiene el Ameri-
cano un baston mas hermoso que el tuyo ? — El tiene uno mas
hermoso. — i Tenemos nifios tan hermosos como los de nuestros
vecinos ? — Los tenemos mas hermosos. — i Es el vestido de V.
tan bonito como el mio ? — No es tan hermoso, pero mejor que
el de V. — ^Se marcha V. hoy? — Yo no me marcho hoy. —
I Cuando se marcha su padre de V. ? — Se marcha esta noche a
las nueve menos cuarto. — i Cual de estos dos ninos es el mas
sabio ? — El que estudia es mas sabio que el que juega. — ^ Barre
su criado de V. tan bien como el mio ? — Barre mejor que el de
V. — ^Lee el Ingles tantos buenos libros como malos? — Lee
mas de los buenos que de los malos.

93. — Nonagisimo tercero.

I Yenden los mercaderes mas azucar que cafe ? — Yenden
mas de este que de aquel. — ^ Hace el zapatero de Y. tantos za-
patos como el mio ? — Hace mas que el de Y. — i Puede Y. na-
dar tan bien como mi hijo ? — Puedo nadar mejor que el,, pero
el puede hablar espanol mejor que yo. — i Lee el tan bien como
Y. ? — Lee mejor que yo. — i Ya a la plaza el hijo de nuestro
Tecino ? — No, ^l se queda en casa ; tiene los pies malos. —
I Aprende Y. tan bien como el hijo de nuestro jardinero ? — Yo
aprendo mejor que el, pero el trabaja mejor que yo. — i Cuyo
fusil es el mas hermoso ? — El de Y. es muy hermoso, pero el
del capitan es aun mas hermoso, y el nuestro es el mas hermoso
de todos. — I Tiene alguno ninos mas hermosos que los de Y. ?
— Ninguno los tiene mas hermosos. — ^ Lee su hijo de Y. tan a
menudo como yo ? — Lee mas a menudo que Y. — i Habla mi
hermano el Frances tan frecuentemente como Y. ? — El le habla
y lee tan frecuentemente como yo. — ^ Escribo yo tanto como
Y. ? — Y. escribe mas que yo. — ^ Leen Aleman los ninos de
nuestro vecino tan a menudo como nosotros ? — Nosotros no le
leemos tan a menudo como ellos. — ^ Le escribimos tan frecuen-
temente como ellos ? — Ellos escriben mas frecuentemente que
nosotros. — i A quien escriben ellos ? — Ellos escriben a sus ami-
gjs. — I Leen YY. libros ingleses ? — JYosotros leemos libros es-
paiioles en vez de leer Ubros ingleses.

58 EXERCISES XCIV, XCV.

94. — Noruigesimo cuarto.

I Se pone Y. otro vestido para ir al teatro ? — Si, me pongo
otro. — I Se pone V. los guantes antes de ponerse los zapatos ?
— Me pongo los zapatos antes de ponerme los guantes. — ^ Se
pone sii hermano de Y. el sombrero antes de- ponerse el ves-
tido ? — JSl se pone el vestido antes de ponerse el sombrero. —
I Se ponen nuestros ninos los zapatos para ir a casa de nuestros
amigos ? — Ellos se los ponen a fin de ir alia. — i Que se ponen
nuestros ninos ? — Se ponen los vestidos y los guantes. — i Habla
Y. ya el espanol ? — Yo no le hablo, pero comienzo a apren-
derle. — i Se marcha ya su padre de Y. ? — Todavia no se marcha.
' — I A que hora se marcha el ? — El se marcha a las diez. — i Se
desayuna el antes de marcharse ? — El se desayuna y escribe
sus cartas antes de salir. — ^ Sale el mas temprano que Y. ? — Yo
salgo mas temprano que el. — ^ Ya Y. al teatro tan frecuente-
mente como yo ? — Yo voy tan frecuentemente como V. — i Em-
pieza Y. a conocer a este hombre ? — Yo empiezo a conocerle. —
^ Almuerzan YY. temprano ? — JYosotros no almorzamos tarde. —
I YsL el Ingles al concierto mas temprano que Y. ? — El va mas
tarde que yo. — ^ A que hora va alia ? — Va alia k las once y
media.

95. — Nonag^simo quinto.

I !N'o va Y. demasiado temprano al concierto ? — Yo voy allot,
demasiado tarde. — i Escribo yo demasiado ? — Y. no escribe de-
masiado, pero habla demasiado. — i Hablo yo mas que Y. ? — Y.
habla mas que yo y que mi hermano. — i Es mi sombrero de-
masiado grande ? — No es ni demasiado grande ni demasiado
pequeno. — i Habla Y. el espanol mas a menudo que el ingles ?
— Yo hablo el ingles mas a menudo que el espanol. — i Com-
pran demasiado trigo sus amigos de Y. ? — Ellos no compran sine
muy poco. — i Tiene Y. bastrante pan ? — Yo no tengo mas que
un poco, pero bastante. — ^ Es tarde ? — No es tarde. — i Que
hora es ? — Es la una. — i Es demasiado tarde para ir a casa de
su padre de Y. ? — No es demasiado tarde para ir alia. — i Me
lleva Y. alia ? — Yo le llevo d V. alia. — ;, En donde estd el ? —

EXEECISES XCVI, XCVII. ^

M estd en su despacho. — ^ Compra un caballo el Espailol ? —
M no puede comprar uno. — ^ Es ^l pobre ? — M no es pobre ; es
mas rico que V. — ^ Es su hermano de V. tan docto como V. ?—
£Jl es mas docto que yo, pero V. es mas docto que el y que yo.

96. — Nonagesimo sexto,

I Conoce V. a ese hombre ? — Yo le conozco. — i Es docto ? —
Es el mas docto de todos los hombres que yo conozco. — i Es su
caballo de V. peor que el mio ? — No es tan malo como el de
V. — I Es el mio peor que el del Espanol ? — Es peor ; es el peor
caballo que yo conozco. — i Da V. menos pan que queso a esos
hombres ? — Yo les doy menos de este que de aquel. — i Recibe
V. tanto dinero como sus vecinos ? — Yo recibo mucho mas que
ellos. — I Quien recibe mas dinero ? — Los Ingleses reciben mas. —
^ Puede su hijo de V. escribir ya una carta ? — JSl no puede to-
davia escribir una, pero empieza a leer, un poco. — ^ Leen VV.
tanto como los Rusos ? — Nosotros leemos mas que ellos, pero los
Franceses son los que leen mas. — i Escriben los Americanos mas
que nosotros ? — Ellos escriben menos que nosotros, pero los
Italianos son los que escriben menos. — i Son ellos tan ricos como
los Americanos ? — Son menos ricos que ellos. — i Son los paja-
ros de V. tan hermosos como los de los Irlandeses ? — Son me-
nos hermosos que los suyos, pero los de los Espanoles son los
menos hermosos. — ^ Vende V. su pajaro ? — Yo no le vendo ;
me gusta demasiado para venderle (que le venda).

97, — Nonagcsimo siptimo.

^ A donde ha ido V. ? — Yo he ido a la plaza. — i Ha ido V.
al baile ? — Yo he ido. — i He ido yo a la comedia (al teatro) ? —
V. ha ido alia. — i Has ido tii alia ? — Yo no he ido nunca alia.
— ^ Ha estado su hijo de V. alguna vez en el teatro ? — El jamas
ha estado. — ^ Has estado tii ya en mi despacho ? — Yo nunca he
estado. — ^ Piensa V. ir alia? — Yo pienso ir alia. — ^ Cuando
quiere V. ir alia ? — Yo quiero ir alia manana. — ^ A que hora ?
— A las doce. — i Ha estado ya su hermano de V. en mi grande
jardin ? — El no Iia estado todavia alia. — ^ Piensa el verle ? — El

60 EXERCISES XCVIII, XCJX.

jnensa verle. — i Cuando quiere el ir alia ? — El quiere ir alia hoy,
— ^ Piensa el ir al baile esta noche ? — El pimsa ir. — i Ha
estado V. ya en el baile ? — Yo todavia no he estado. — ^ Cuando
piensa V. ir alia ? — Yo pienso ir manana. — ^ Ha estado V. ya
en el jardin del Frances ? — Yo aun no he estado en ^l. — i Ha
estado V. en mis almacenes ? — Yo he estado alia. — i Cuando ha
ido V. alia ? — Yo he ido esta manana. — i He efetado yo en su
despacho de V. 6 en el de su amigo de V. ? — V. no ha estado
ni en el mio ni en el de mi amigo, sino en el del Ingles.

98. — Nonag^simo octavo.

I Ha estado el Italiano en nuestros almacenes 6 en los de los
Holandeses ? — El no ha estado ni en los nuestros ni en los de
los Holandeses, sino en los de los Alemanes. — ^ Has estado tii ya
en la plaza ? — Yo no he estado todavia, pero pienso ir alia. — ^ Ha
estado alia el hijo de nuestro vecino ? — El ha estado alia. —
I Cuando ha estado alia ? — Ba estado alia hoy. — ^ Piensa ir al
mercado (la plaza) el hijo de nuestro jardinero ? — El piensa
ir alia. — ^ Que quiere ^l comprar alia ? — El quiere comprar
polios, bueyes, trigo, vino, y queso. — ^ Ha estado V. ya en la
casa de mi hermano ? — Yo he estado ya en ella.— ^ Ha estado
ya alia su amigo de V. ? — El todavia no ha estado alia. — i He-
mos estado ya en la casa de nuestros amigos ? — Todavia no
hemos estado alia. — ^ Han estado nuestros amigos alguna vez
en nuestra casa ? — Nunca han estado. — ^ Ha estado V. jamas en
el teatro ? — Yo nunca he estado. — ^ Tiene V. gana de escribir
Tin ejercicio ? — Yo tengo gana de escribir uno. — ^ A quien quiere
V. escribir una carta ? — Yo quiero escribir una a mi hijo. — ^ Ha
estado ya su padre de V. en el concierto ? — El todavia no ha
estado, pero piensa ir. — i Piensa el ir hoy ? — Piensa ir manana.
— I A que hora quiere el marcharse ? — El quiere marcha.rse a
las seis y media. — i Piensa el sahr antes de almorzar ? — El
piensa almorzar antes de salir.

99. — Nonagisimo nono.

I Ha ido V. al teatro (a la comedia) tan temprano como yo ?
'-^Yo he ido mas temprano que V. — ^ Ha ido V. frecuente-

EXERCISE C. 61

mente al concierto ? — Yo he ido frecuentemente. — i Ha ido nues-
tro vecino al teatro tan a menudo como nosotros ? — El ha ido
mas a menudo que nosotros. — i Van nuestios amigos deraasiado
temprano a sus despachos ? — Ellos van alia demasiado tarde. —
I Van ellos alia tan tarde como nosotros ? — Ellos van alia mas
tarde que nosotros. — ^ Van los Ingleses demasiado temprano a
sus almacenes ? — Ellos van alia demasiado temprano. — i Esta
su amigo de V. tan a menudo en el despaclio como V. ? — El
esta mas a menudo que yo. — ^ Que hace el alia ? — El escribe.
— I Escribe el tanto como V. ? — El escribe mas que yo. — ^ En
donde se queda su amigo de V. ? — El se queda en su despaclio.
— I No sale el ? — El no sale. — ^ Se queda V. en el jardin ? —
Yo me quedo alia. — i Va V. todos los dias a casa de su amigo ?
— Yo voy a su casa todos los dias. — i Cuando viene el a casa de
V. ? — El viene a mi casa todas las noches. — ^ Va V. de noche
a alguna parte? — Yo no voy a ninguna parte ; me quedo en
casa. — ^ Envia V. por alguno ? — Yo envio por mi medico. —
I Va por algo su criado de V. ? — El va por vino. — ^ Ha estado
V. en alguna parte esta mafiana? — Yo no he estado en ninguna
'parte. — i En donde ha estado su padre de V. ? — En ninguna
parte ha estado. — ^ Cuando toma V. te ? — Yo tomo t€ todas las
mananas. — ^ Toma cafe su hijo de V. ? — El toma chocolate. —
^ Ha ido V. a tomar cafe ? — Yo he ido a tomarle.

1 OO. — Centesimo.

^ Ha tenido V. mi perro ? — Yo le he tenido. — i Ha tenido "V
mi guante ? — Yo no le he tenido. — i Has tenido mi paraguas ? —
Yo no le he tenido. — i He tenido yo su cuchillo de V. ? — V. le
hi tenido. — i Cuando le he tenido ? — V. le ha tenido ayer. —
I He tenido yo sus guantes de V. ? — V. los ha tenido. — i Ha
tenido mi martillo de fierro su hermano de V. ? — El le ha tenido.
— I Ha tenido el mi cuchillo de oro ? — El no le ha tenido. —
I Han tenido los Ingleses mi hermoso barco ? — Ellos le han
tenido. — i Quien ha tenido mis zapatos de cordoban ? — Sus
criados de V. los han tenido. — i Hemos tenido el haul de fierro
de nuestro buen vecino ? — Nosotros le hemos tenido. — ^ Hemos
tenido su hermoso fusil ? — JYo le hemos tenido. — ^ Hemos tenido

62 EXERCISE CI.

los colchones de los extrangeros ? — No los hemos tenido. — i Ha
tenido el Americano mi buen reloj ? — El le ha tenido. — i Ha
tenido el mi cuchillo de hierro ? — El no le Jia te7iido. — ^ Ha te-
nido el mozo el primer tomo de mi diccionario ? — El no ha te-
nido el primero, sino el segundo. — ^ Le ha tenido el ? — Si, senor,
el le ha tenido. — ^ Cuando le ha tenido ? — El le ha tenido esta
manana. — i Ha tenido V. aziicar ? — Yo he tenido azucar. — i He
tenido yo algun buen papel ? — V. no ha tenido ninguno. — i Ha
tenido algunos polios el criado del capitan ruso ? — El ha tenido
algunos. — El no ha tenido ningunos.

101 • — Centesimo primero.

I Ha tenido buen vino el Frances ? — Ha tenido alguno, j tiene
aun alguno. — ^ Has tenido grandes hollos ? — Be tenido algunos.
— ^ Ha tenido algunos tu hermano ? — El no Jia tenido ningunos.
— I Ha tenido pan el hijo de nuestro jardinero ? — El ha tenido
alguno. — ^ Han tenido buen tabaco los Polacos ? — Ellos han
tenido un poco. — i Que tabaco han tenido ellos ? — Ha,n tenido
tabaco y rape. — i Han tenido los Ingleses tanto azucar como te ?
— Han tenido tanto de uno como de otro. — i Ha tenido razon el
medico ? — El no ha tenido razon. — ^ Ha tenido el Holandes ra-
zon 6 no ? — El jamas ha tenido razon ni ha dejado de tenerla. —
I He hecho yo mal en comprar un caballo ? — V. ha hecho mal
en comprar uno. — i Que ha tenido el pintor ? — El ha tenido her-
mosos cuadros. — i Ha tenido el hermosos jardines ? — Ningunos
ha tenido el. — ^ Ha tenido mis zapatos su criado de Y. ? — El no
los h/x tenido. — ^ Que ha tenido el Espanol ? — El no ha tenido
nada. — i Quien ha tenido valor ? — Los marineros Ingleses han
tenido valor. — i Han tenido muchos amigos los Alemanes ? —
Ellos han tenido muchos. — i Hemos tenido mas amigos que ene-
migos ? — Hemos tenido mas de estos que de aquellos. — i Ha
tenido su hijo de Y. mas vino que pan ? — Ha tenido mas de
este que de aquel. — i Ha tenido el Turco mas papel que trigo ?
— Ha tenido menos de este que de aquel. — ^ Ha tenido algo el
pmtor Italiano ? — El no ha tenido nada.

EXERCISES cii, cm. 63

102. — Centesimo segundo.

I He hecho bien en escribir a mi hermano ? — V. no ha hecho
mal en escribirle. — ^ Ha tenido V. un dedo malo ?— Yo he tenido
un ojo malo. — ^ Ha tenido Y. algo (de) bueno ? — Nada (de)
malo he tenido. — ^ Se ha celebrado el baile ayer ? — No ha ha-
bido baile ayer. — ^ Se da hoy ? — Se da hoy. — -^ Cuando hay
baile ? — Hay baile esta noche. — ^ Se ha celebrado ante ayer ? —
Se ha celebrado. — ^ A que hora se ha celebrado ? — Se celebrd a
las once. — ^ Ha ido Y. a casa de mi hermano ? — Yo he ido. —
I Cuantas veces ha estado Y. en la casa de mi amigo ? — Yo he
estado dos veces. — ^ Ya Y. algunas veces al teatro ? — Yo voy
algunas veces. — i Cuantas veces ha estado Y. en el teatro ? —
He estado solamente una vez. — i Ha estado Y. algunas veces en
el baile ? — Yo he estado a menudo. — i Ha ido jamas al baile su
hermano de Y. ? — El jamas ha ido. — i Ha ido el alia tan a me-
nudo como Y. ? — El ha ido mas a menudo que yo. — i Yas tu
alo-unas veces al jardin ? — Voy algunas veces. — ^Has estado a
menudo alia ? — Yo he estado a menudo alia. — ^ Ya frecuente-
mente a la plaza su viejo cocinero de Y. ? — El va frecuentemente.
— ^ Ya el alia tan a menudo como mi jardinero ? — Va mas k
menudo que el. — i Se ha celebrado eso ? — Se ha celeh'ado. —
I Cuando se ha celebrado eso ? — Yo no se.

103» — Centisimo tercero.

I Ha ido Y. al baile antes de ahora ? — Yo he ido algunas
veces. — I Cuando has estado en el concierto? — Yo he estado alia
anteayer. — ^ Has hallado alguna gente? — Yo no he hallado a
nadie. — i Has ido al baile mas frecuentemente que tus hermanos ?
— Yo no he ido tan frecuentemente como ellos. — ^ Ha estado su
amigo de Y. a menudo en el teatro ? — El ha estado varias veces.
— I Ha tenido Y. hambre algunas veces ? — Yo he tenido hambre
frecuentemente. — i Ha tenido a menudo sed su criado de Y. ?
— El jamas ha tenido ni hambre ni sed. — i Ha ido Y. tem-
prano a la comedia (el teatro)? — Yo he ido tarde. — i He ido yo
al baile tan temprano como Y. ? — V. ha ido mas temprano que

64 EXERCISE CIV.

yo. — I Ha ido demasiado tarde alia su hermano de V. ? — M ka
ido demasiado temprano. — i Han tenido alguna cosa (algo) los
hermanos de Y. ? — Ellos no han tenido nada. — ^ Quien ha tenido
mis bastones y mis guantes ? — Su criado de Y. los hxi tenido
dmbos. — ^ Ha tenido el mi sombrero y mi fusil ? — El los ha te-
nido dmbos. — ^ Has tenido mi caballo 6 el de mi hermano ? —
Yo no he tenido ni el de Y. ni el de su hermano. — ^ He tenido
yo S.U billete de Y. 6 el del medico ? — V. no ha tenido ni el uno
ni el otro. — ^ Que ha tenido el medico ? — JEl no ha tenido nada.
— ^ Ha tenido alguno mi candelero de oro ? — Ninguno (nadie)
le ha tenido. — ^ Ha tenido alguno mis cuchillos de plata ? —
Nadie (ninguno) los ha tenido.

104. — Centisimo cuarto.

^Tiene Y. algo (alguna cosa) que hacer? — Yo no tengo wjtda
que hacer. — ^ Que has hecho ? — Yo no he hecho nada. — ^He
hecho yo alguna cosa (algo) ? — V. ha hecho algo. — ^ Que he
hecho yo ? — Y. ha despedazado mis libros. — i Que han hecho
los ninos de Y. ? — Ellos han desgarrado sus vestidos. — ^ Que
hemos hecho ? — V V. no han hecho nada ; pero sus hermanos
han quemado mis hermosos lapices. — i Ha hecho ya el sastre su
vestido de Y. ? — Todavia no le ha hecho. — ^ Ha hecho ya su
zapatero los zapatos de Y. ? — Ya los ha hecho. — i Ha hecho Y.
alguna vez un sombrero? — Yo nunca (jamas) he hecho uno. —
I Han hecho alguna vez libros nuestros vecinos ? — Han hecho al-
gunos en otro tiempo. — i Cuantos vestidos ha hecho su sastre de
Y. ? — El ha hecho veinte 6 treinta. — ^Ha hecho el vestidos
buenos 6 malos ? — El ha hecho buenos y malos. — i Se ha puesto
el vestido su padre de Y. ? — Todavia no se le ha puesto, pero se
le va a poner. — i Se ha puesto los zapatos su hermano de Y. ? —
El se los ha puesto. — ^ Se han puesto nuestros vecinos los zapa-
tos y los pantalones ? — Ellos no se han puesto ni unos ni otros.
— ^ Que se ha quitado el medico ? — El no se ha quitado nada. —
I Que se ha quitado Y. ? — Yo me he quitado el sombrero grande.
— I Se han quitado los guantes sus ninos de V. ? — Ellos se los
han quitado. — i Cuando se ha dado (celebrado) el baile ? — Se
ha dado (celebrado) anteayer. — ^ Quien se lo ha dicho a Y. ? —

EXERCISE CV. 65

Mi criado me lo ha dicho. — ^ Que le ha dicho a Y. su hennano ?
— £1 no me ha dicho nada. — ^ He dicho yo eso a V. ? — V. no
me lo ha dicho. — i Se lo ha dicho el a Y. ? — El me lo ha dicho.
—I Quien se lo ha dicho a su vecino de Y. ? — Los Ingleses se
lo han dicho a ^l. — i Se lo han dicho ellos a los Franceses ? —
Ellos se lo han dicho. — i Quien se lo ha dicho a Y. ? — Su hijo
de Y. me lo ha dicho. — i Se lo ha dicho el a Y. ^.-^El me lo ha
dicho. — ^, Quiere Y. decir eso a sus amigos ? — Yo quiero decir-
selo a ellos.

105 • — CenUsimo quin to.

^ Es Y. el hermano de ese joven ? — Si, senor. — ^ Es este joven
el hijo de Y. ? — Si, senor. — ^ Son sus amigos de Y. tan licos
como dicen? — Si, senor, (ellos lo son). — ^ Son estos hombres tan
doctos como dicen ? — No, senor, [ellos no lo son). — ^ Barre Y. a
menudo el almacen? — Yo le barro tan a menudo como puedo.
— ^ Tiene su vecino de Y. bastante dinero para comprar carbon ?
— Yo no se. — ^ Ha ido a la plaza el cocinero de Y. ? — El no ha
ido. — ^ Esta malo ? — Si, senor. — ^ Estoy yo malo (enfermo) ? —
V. no esta malo (enfermo). [No, senor.] — ^Es Y. tan alto como
yo ? — Si, senor. — ^ Esta Y. tan cansado como su hermano ? —
Yo lo estoy mas que il. [Si, senor.] — i Ha escrito Y. una carta ?
— Yo no he escrito una carta, sino un tema. — ^Que han escrito
sus hermanos de Y. ? — Ellos han escrito sus ejercicios. — i Cuan-
do los han escrito ellos ? — Los han escrito ayer. — i Ha escrito
V. sus ejercicios ? — Yo los he escrito. — ^Ha escrito los suyos el
amigo de Y. ? — Todavia no los ha ^crito. — ^ Que temas ha es-
crito su hermano menor (hermanito) de Y. ? — El ha escrito los
suyos. — ^Ha hablado Y. a mi padre? — Yo le lie hablado. —
^Cuando le ha hablado Y. ? — Yo le he hablado anteayer. —
I Cuantas veces ha hablado Y. al capitan ? — Le he hablado va-
rias veces. — ^Ha hablado Y. frecuentemente a su hijo? — Yo le
he hablado frecuentemente. — i A que hombres ha hablado su
amigo de Y. ? — El ha hablado a estos y a aquellos.

6*

6d EXERCISES CVI, CVII.

106» — Centesimo sexto.

I Ha hablado V. a los Rusos ? — Yo les he hablado. — i Le ban
hablado a Y. jamas los Ingleses ? — Ellos me han hablado fre-
cuentemente (a menudo). — ^ Que ha dicho a V. el Aleman ? —
El me ha dicho el refran. — ^ Que refran ha dicho el a Y. ? — El
me ha dicho estos refranes. — ^ Que tiene Y. que decirme ? — Yo
tengo algunos refranes que decirle a V. — ^Que ejercicios ha
escrito su amigo de Y. ? — El Jm escrito esos. — ^, Que libros han
leido los niiios de Y. ? — Ellos han leido los que Y. les ha presta-
do. — ^ Ha visto Y. a estos hombres 6 a aquellos ? — Yo no he
visto ni a estos ni a aquellos. — i Que hombres ha visto Y. ? —
Yo he visto a aquellos a quienes Y. ha hablado. — ^ Ha conocido
Y. a esos hombres ? — Yo los lie conocido. — ^ Que muchachos ha
conocido el hermano de Y. ? — El ha conocido a los de nuestro
comerciante. — i He conocido yo a estos Franceses ? — V. no los
ha conocido. — ^ Que vino ha bebido su criado de Y. ? — El lia
bebido el mio. — ^Ha visto Y. a mis hermanos? — Yo los he
visto. — ^Endonde los ha visto Y. ? — Yo los he visto en su
propia casa. — ^ Ha visto Y. jamas Griegos ? — Nunca he visto a
ninguno. — ^ Ha visto algunos su padre de Y. ? — El ha visto a
unos algunas veces. — i Me llama Y. ? — Yo llamo a V. — ^ Quien
llama a su hermano de Y. ?^ — Mi padre le llama. — ^ Llamas tu
a alguno ? — Yo no llamo a ninguno. — ^ Ha tirado Y. su som-
brero ? — Yo no le he tirado. — ^Tira alguna cosa su padre de
Y. ? — El tira las cartas que recibe. — ^ Ha tirado Y. sus la-
pices ? — Yo no los he tirado. — ^ Tiras (botas) tu tu libro ? — Yo
no le tiro (boto) ; le quiero (le necesito) para estudiar el Espa-
nol.

lOT. — Centesimo s^ptimo.

I Adonde van sus hermanos de Y. ? — Ellos van al teatro. —
^ Cuando han venido los muchachos Franceses (los Francesitos)
a la casa de su hermano de Y. ? — Ellos Imn venido ayer. — i Han
venido tambien sus amigos ? — Ellos han venido tambien. — i Ha
venido aWuno a nuestra casa? — Los buenos Alemanes 1w,n
venido, — i Ha llevado mi billete el criado ? — El le Iwl llevado, —

EXERCISES CVIII, CIX. 67

I Adonde le ha Uevado ? — Le ha llevado k casa de su amigo de
V. — I Que libros ha tornado el criado ? — El ha tornado los que
V. no lee. — ^ Han abierto los mercaderes sus almacenes ? — Los
han abierto. — i Que almacenes han abierto ellos ? — Ellos han
abierto los que V. ha visto. — ^ Que fuegos han apagado los
hombres ? — Ellos han apagado los que V. ha visto. — i Han
recibido W. algunos billetes ? — Hemos recibido algunos. —
I Cuantos han recibidos W. ? — Solamente uno ; pero nuestro
hermano ha recibido mas que nosotros : ha recibido seis.

108. — Centesimo octavo.

I En donde esta mi vestido ? — Estd sobre el banco. — ^ Estan
mis zapatos sobre el banco ? — Estan debajo. — ^ Esta el carbon
debajo del banco? — Esta en el hogar. — ^ Ha puesto V. carbon
en el hogar? — Yo he puesto alguno en el. — ^Tiene V. frio ?—
Yo no tengo frio. — i No ha tenido V. miedo de quemar mis
papeles ? — Yo no he tenido miedo de quemarlos. — ^ Ha enviado
V. su muchachito a la plaza ? — Si, seiior. — ^ Cuando ? — Esta
maiiana. — ^Ha escrito V. a su padre? — Yo le he escrito.-^;^Le
ha respondido el a V. ? — El no me ha respondido todavia. —
^ Hace V. barrer su suelo ? — Yo le Iiago barrer. — ^ Ha hecho V.
barrer su despacho ? — Todavia no le he hecho barrer, pero pienso
hacerle barrer hoy. — ^Ha escrito V. jamas al medico? — Yo
nunca le he escrito. — ^ Le ha escrito el a V. algunas veces ? —
Me ha escrito frecuentemente. — ^ Que le ha escrito el a V. ? —
El me ha escrito alguna cosa. — ^ Cuantas veces le han escrito a
V. sus amigos ? — Me han escrito mas de veinte veces. — i Ha
visto V a mis hijos ? — Yo nunca los he visto.

109. — Centisimo nono.

I Ha visto V. ya k un Sirios ? — Ya he visto uno. — i En donde
ha visto V. uno ? — En el teatro. — i Ha dado V. el libro a mi
hermano? — Yo se le he dado. — ^Ha dado V. dinero al comer-
ciante ? — Yo le he dado dinero. — i Cuanto le ha dado V. ? — Yo
le he dado catorce pesos. — i Ha dado V. tenedores de oro a los
niiios de nuestros vecinos? — Yo les he dado algunos. — ^Me

68 EXERCISES CX, CXI.

quieres dar vino ? — Ya le he dado a V. un poco. — ^ Cuando tM
has dado un poco ? — Yo le he dado un poco d V. esta maiiana.—
I Me quieres dar un poco ahora ? — No puedo ; no tengo ninguno.
— I Le ha prestado a V. el Americano algun dinero ? — Me ha
prestado un poco. — i Le ha prestado k V. alguna vez dinero el
Italiano ? — Jamas me ha prestado dinero. — ^ Es pobre ? — No es
pobre ; es mas rico que V. — i Me quiere V. prestar un peso ? —
Yo quiero prestarle a V. dos. — ^ Ha venido el mas temprano
que yo ? — i A que hora ha venido V. ? — He venido a las cinco y
media. — El ha venido mas temprano que V.

1 10. — Centisimo dicimo,

I Se ha celebrado el concierto ? — Se ha celehrado. — ^ Se lia
dado tarde ? — Se ha dado temprano. — ^ A que hora ? — A las
doce. — ^ A que hora ha habido baile ? — Hd habido baile a las
doce de la noche. — ^ Aprende a escribir su hermano de V. ? —
£Jl aprende. — ^ Sabe el leer ? — No sabe todavia. — ^ Conoce V.
al Frances que yo conozco? — Yo no conozco el que V. conoce ;
pero conozco otro. — ^Conoce el amigo de V. a los mismos
negociantes que yo conozco ? — El no conoce a los mismos, pero
conoce a otros. — i Ha hecho V. jamas componer su vestidc ? —
Yo le he hecho componer alguna s veces. — i Has hecho remendar
tu sombrero 6 tus zapatos ? — Yo no he hecho remendar ni uno
ni otro. — ^Ha hecho V. lavar sus vestidos 6 sus guantes? — Yo
no he hecho lavar ni unos ni otros. — i Se ha mandado hacer
alguna cosa su padre de V. ? — El no se ha mandado hacer nada.
— ^Ha buscado V. mis guantes? — Yo los he buscado. — ^En
donde los ha buscado V. ? — Yo los he buscado sobre la cama, y
los he hallado debajo. — ^ Ha hallado V. mis cartas en el hogar ?
— Yo las he hallado en el. — ^Ha hallado V. mis pantalones
debajo de la cama? — Yo los he hallado sobre ella.

1 1 1, — Cent^simo d^cimo primero.

^ Me promete V. venir al baile ? — Se lo prometo a V. — ^ Le
he prometido a V. alguna cosa (algo) ? — V. no me ha prome-
tido nada. — ^ Que le ha prometido a V. mi padre ? — El me ha

EXERCISE CXII. 69

promeiido un hermoso libro. — ^ Le ha recibido V. ? — Todavia
no. — ^ Me da V. lo que me ha prometido ? — Yo se lo doy a V.
— ^ Ha recibido mucho dinero el amigo de V. ? — Ul ha recibido
solo un poco. — (, Cuanto ha recibido el ? — Ul no ha^ recibido
mas que un peso. [Solamente un peso.] — ^ Cuanto dinero ha
dado V. a mi hijo? — Yo le he dado treinta reales. — ^No le ha
prometido V. mas? — Yo le he dado lo que le he prometido. —
^Tiene V. dinero espaiiol? — Si, tengo. [Si, seiior.] — ^Que
dinero tiene V. ? — Yo tengo pesos, reales, y cuartos. — ^ Cuantos
medios tiene un real ? — Hay dos medios en un real. — i Tiene V.
algunos medios ? — Tengo algunos. — ^ Cuantos medios hay en
un real ? — Hay dos. — i Y cuantos tiene un peso ? — Diez y seis.
— ^-^le quiere V. prestar su casaca? — Yo se la quiero prestar d
V. ; pero esta usada. — i Estan usados los zapatos de V. ? —
JYo estan usados. — i Los quiere V. prestar (quiere V. prestarlos)
d mi hermano ? — Yo quiero prestdrselos. — ^ A quien ha prestado
V. su sombrero? — Yo no le he prestado; se le he dado a
alguno. — ^ A quien se le ha dado V. ? — Se le he dado a im pobre.

112. — Cent^simo dicimo segundo.

I Sabe ya deletrear su hermanito de V. ? — Ya sabe. — i Dele-
trea bien ? — El deletrea Men. — ^ Como ha deletreado su mucha-
chito de V. ? — El ha deletreado asi, asi. — ^ Como han escrito
sus ejercicios 'los ninos de V. ? — Ellos los han escrito mal. — ^Le
ha prestado a Y. sus guantes mi vecino ? — El ha rehusado de
prestarmelos. — ^ Sabe Y. el espanol ? — Yo le se. — ^ Habla ita- f.
liano su hijo de Y. ? — El le habla bien. — ^ Como hablan los
amigos de Y. ? — No hablan mal. — ^ Escuchan ellos lo que Y.
les dice ? — Ellos lo escuchan. — ^ Como has aprendido el ingles ?
— Le he aprendido de esta manera. — ^ Me ha llamado Y. ? —
Yo no he llamado d F., pero he llamado a su hermano. — ^ Ha
venido el? — Todavia no. — ^En donde ha mojado Y. sus
vestidos?''-Yo los he mojado en el jardin. — ^Quiere Y. poner-
los a secar ? — Ya los he puesto a secar. — ^ Quiere el hidalgo
darme algo que hacer ? — El quiere dar d V. algo que hacer. —
I Que edad tiene Y. ? — Tengo a penas diez y ocho afios. —
I Cuantos anos tiene su hermano de Y. ? — Tiene veinte aiios. —

^0 EXERCISE CXIII.

^TieneV. tantos aiios comoel? — Yo no tengo tantos anos.^—
^ Que edad tienes tu ? — Tengo cerca de doce aiios. — ^ Soy yo
mas joven que V. ? — Yo no se. — ^ Que edad tiene nuestro veci-
no ? — Todavia no tiene treinta aiios. — ^ Son nuestros amigos
tan jovenes como nosotros? — Son mas viejos (tienen mas edad)
que nosotros. — (,Q,ue edad tienen ellos? — Uno tiene diez y
nueve afios, el otro veinte. — ^ Tiene su padre de V. tantos aiios
como el mio ? — Tiene mas anos que el de V.

113. — CmMsimo decimo tercero.

I Ha leido Y. mi libro ? — Todavia no le he leido. — i Ha aca-
bado sus libros el amigo de Y. ? — El casi los ha acabado. —
^Me comprende (me entiende) Y. ? — Yo comprendo {entiendo) a
V. — ^Nos comprende el Frances? — £Jl nos comprende. —
^ Comprenden YY. lo que les estamos diciendo ? — Nosotros lo
comprendemos. — i Entiendes el espaiiol ? — No le entiendo to-
davia, pero le estoy aprendiendo. — i Comprendemos a los
Ingleses ? — No los comprendemos. — i Nos comprenden los In-
gleses ? — Ellos nos comprenden. — ^Los comprendemos ? — A penas
los comprendemos. — ^ Oye (siente) Y. algun ruido? — Yo no
oigo nada. — i Ha oido Y. el susurro del viento ? — Yo le he oido.
— ^Que oye Y. ? — Yo oigo los ladridos de los perros. — ^De
quien es este perro ? — Us el perro del Escoces. — ^ Ha perdido
su padre de Y. tanto dinero como yo ? — M ha perdido mas que
Y. — ^ Cuanto he perdido yo? — V. ha perdido a penas un peso.
— ^ Se han quedado en el baile los amigos de Y. ? — Ellos se
queddron alia. — ^ Sabe Y. tanto como el medico Ingles? — Yo
no s6 tanto como il. — ^ Cuantos libros ha leido Y. ? — Yo he
leido casi dos. — i Espera Y. a alguno ? — Yo no espero a ninguno.
— ^Esta Y. esperando al hombre que yo he visto esta maiiana?
— Yo le estoy esperando. — ^Estas aguardando tu libro? — Le
estoy "aguardando. — i Espera Y. a su padre esta noche ? — Yo le
espero. — ^ Aguarda Y. a algunos amigos? — Yo espero d algu-
nos. '

EXERCISES CXIV, CXV. Tl

114. — CenMsimo d^cimo cuarto.

^ Porque no bebe V. ? — Yo no heho porque no tengo sed. —
^Porque alza V. este clavo del suelo? — Yo le alzo del suelo
porque le necesito. — ^ Porque presta V. dinero a este hombre ?
— Yo le presto dinero porque le necesita. — ^Porque estudia su
hermano de V. ? — El estudia porque quiere aprender el espanol.
— I Ha bebido ya su primo de V. ? — El no ha hehido todavia,
porque aun no ha tenido sed. — i Le enseiia el criado a V. el
suelo que barre ? — El no me enseiia el que barre ahora, sino el
que ha barrido ayer. — ^ Porque ama V. a ese hombre ? — Yo le
amo porque es bueno. — i Porque golpea su perro el vecino de
V. ? — Porque ha mordido a su nino. — i Porque nos aman nues-
tros amigos ? — Ellos nos aman porque nosotros somos buenos. —
I Porque me trae V. vino ? — Yo le traigo vino a V. porque tiene
sed. — ^ Porque bebe el marinero ? — El hehe porque tiene sed. —
I Ye V. al marinero que esta en el barco ? — Yo no veo a el que
esta en el barco, sino a el que esta en la plaza. — ^ Lee Y. los
libros que mi padre ha dado a Y. ? — Yo los leo. — i Los entiende
(comprende) Y. ? — Yo los entiendo (comprendo) asi, asi. — i Co-
nocen Y Y. a los Italianos que conocemos ? — JYo conocemos a los
qv£ VV. conocen, pero Qonocemos a otros. — ^Remienda el za-
patero los zapatos que Y. le ha enviado ? — El no los remienda,
porque estan usados.

115« — Cent^simo d^cimo quinto.

I Ha vuelto de la plaza su criado de Y. ? — El no ha vuelto
todavia. — ^Cuanto tiempo piensa Y. quedarse en el baile? — Yo
pienso quedarme alia algunos minutos. — i Cuanto tiempo se ha
quedado con Y. el Frances ? — El se ha quedado conmigo durante
dos horas. — i Cuanto tiempo se ban quedado en la ciudad sus
hermanos de Y. ? — Ellos se han quedado todo el in\'ierno en elja,
— I Piensa Y. quedarse (estar) largo tiempo con nosotros ? — Yo
pienso quedarme (estar) con VV. durante (todo) el verano.-^
I Cuanto le debo yo a Y. ? — V. no me dehe mucho.— ^ Cuanto
debe Y. k su sastre ? — Yo le debo diez v ocho pesosS— ^ Cuantc

4,^

12 EXERCISES CXVI, CXVII.

debes tu 4 tu zapatero ? — Yo le debo ya ochenta y cinco reales.
— ^ Le debo yo algo a Y. ? — V. no me debe nada. — i Cuanto le
debe a Y. el Ingles ? — El me debe mas que Y. — ^ Deben los In-
gleses tanto como los Espanoles ? — No tanto. — ^ Le debo yo a
Y. tanto como mi hermano? — Y. me debe mas que el. — ^Le
deben nuestros amigos a Y. tanto como nosotros? — Ellos me
deben menos que Y. — ^ Cuanto le deben a Y. ? — Me deben
doscientos pesos. — ^ Cuanto le debemos a Y. ? — VV. me deben
trescientos pesos.

1 16. — Centesimo decimo sexto.

^Porque da Y. dinero al comerciante? — Yo le doydinero por-
que me ha vendido algo. — ^Adonde ha de ir Y. ? — Yo he de
ir a la plaza. — ^ Ha de venir aqui hoy su amigo de Y. ? — Bd de
venir aqui. — ^ Cuando ha de venir aqui ? — Ba de venir aqui
pronto. — ^ Cuando han de ir al teatro nuestros hijos ? — Ellos
han de ir esta noclie. — i Cuando han de volver ? — Han de volver
k las diez y media. — i Cuando ha de ir Y. a casa del medico ?
— Yo he de ir a su casa a las diez de la noche. — i Cuando ha de
volver de la casa del pintor su hijo de Y. ? — Ha de volver de la
casa del pintor a las cinco de la tarde. — ^ En donde vive Y. ? —
Yo vivo en la calle de Rivoli, mimero cuarenta y siete. — i En
donde vive su padre de Y. ? — Vive en la casa de su amigo. —
I En donde viven sus hermanos de Y. ? — Viven en la calle de
Guillermo, mimero ciento y veinte. — i Yives tii en casa de tu
hermano ? — Yo vivo en su casa. — i En donde vive ahora ? — Vive
en casa de su padre. — ^ Yive Y. todavia en Broadway ? — Si,
senor. — i Yive su amigo de Y. en la calle de Juan ? — No, senor.

117. — Centisimo dicimo septimo.

I Hasta cuando (cuanto tiempo) ha estado Y. escribiendo ? —
Yo he estado escribiendo hasta media noche. — ^ Hasta cuando he
trabajado yo ? — V. ha trabajado hasta las cuatro de la maiiana.
— ^ Hasta cuando se ha quedado con Y. mi hermano ? — El se
quedo conmigo hasta la noche. — ^ Hasta que hora has estado
trabajando? — Yo he estado trabajando hasta ahora. — i Tienes que

- EXERCISE CXVIII. ^8

escribir todavia mucho (largo) tiempo ? — Tengo que escrihr hasta
pasado manana. — ^ Tiene el medico que trabajar todavia largo
tiempo ? — JSl tiene que trahajar hasta manana. — ^ He de estar
yo aqui largo tiempo ? — F. ha de quedarse aqui hasta el Do-
mingo.— ^ Ha de quedarse mi hermano largo tiempo con W . ? —
JEl se ha de quedar con nosotros hasta el Liines. — ^ Cuanto tiempo
hemos de trabajar ? — V V. han de trahajar hasta pasado manana.
— ^ Tiene V. que hablar todavia (por) largo tiempo? — Tengo
todavia que hablar (por) una hora. — i Hablo Y. mucha tiempo ?
— Yo liable hasta el dia siguente. — i Se ha quedado Y. mucho
tiempo en mi oficio (despacho) ? — Yo me he quedado en il hasta
ahora. — i Tiene Y. todavia que vivir largo tiempo en la casa del
Frances ? — Yo tengo todavia que vivir mucho tiempo en su casa.
— I Cuanto tiempo tiene Y. todavia que vivir en su casa ? — Hasta
el Martes. — ^ Ha acepillado mis casacas el criado ? — El las ha
acepillado. — ^ Ha barrido el suelo ? — El le ha barrido. — ^ Cuanto
tiempo se ha quedado el aqui ? — Hasta la tarde. — ^ Yive todavia
con Y. su amigo ? — Ya no vive mas conmigo — ^ Se ha quedado
Y. en el jardin hasta ahora ? — Me he quedado alii hasta ahora.

118» — Centisimo decimo octavo.

I Que hace Y. por la manana ? — Yo leo. — i Y que hace Y.
despues? — Yo almuerzo y trabajo. — ^Almuerza Y. antes de
leer ? — No, senor, yo leo antes de almorzar. — i Juegas tii en vez
de trabajar? — Yo trabajo en vez de jugar. — ^ Que hace Y. por
la tarde? — Yo trabajo. — i Que has hecho esta noche? — Yo he
acepillado los vestidos de Y., y he ido al teatro. — i Te has que-
dado largo tiempo en el teatro ? — Yo me he quedado solamente
algunos (unos) minutos. — i Quiere Y. esperar aqui ? — i Cuanto
tiempo he de esperar ? — V. ha de esperar hasta la vuelta de mi
padre. — i Ha venido alguno (alguien) ? — Alguno (alguien) ha
venido. — ^ Me ha esperado Y. mucho tiempo ? — Yo le he esperado
d V. dos horas. — i Ha podido Y. leer mi billete ? — Yo he podido
leerle. — ^Le ha entendido Y. ? — Yo le he entendido. — ^Le ha
ensenado Y. a alguno ? — Yo no le he ensenado a ninguno. — i Han
traido mis hermosos vestidos ? — Todavia no los han traido. —
^ Se ha barrido mi suelo, y acepillado mis vestidos ? — Si, senor.

7

V4 EXERCISES CXIX, CXX.

— ^ Que han (que se ha) dicho ? — Nada han (se ha) dicho.—
I Que han (se ha) hecho ? — No han (se ha) hecho nada. — ^ Ha
deletreado su hermanito de V. ? — El no ha querido dcletrear. —
^ Ha querido trabajar el muchacho del comerciante ? — El no ha
querido. — ^ Que ha querido hacer ? — El no ha querido hacer nada.

11 9, — Centisimo dicimo none.

^ Ha podido remendar mis zapatos el zapatero ? — M no ha
podido remendarlos, — i Porque no ha podido remendarios ? —
Porque no ha tenido tiempo. — i Han podido hallar mis botones
de oro ? — No han podido hallarlos. — i Porque no ha compuesto
mi casaca el sastre ? — Porque el no tiene buen hilo. — i Porque
ha pegado Y. al perro ? — Porque el me ha mordido. — ^ Porque
bebe V. ? — Porque yo tengo sed, — i Que han querido decir ? —
No han querido decir nada. — ^ Se ha dicho algo (de) nuevo ? —
No se ha dicho nada (de) nuevo. — ^ Que se dice de nuevo en la
plaza ? — Nada (de) nuevo se dice alia. — ^ Se cree (creen) eso ?
— No se cree (no creen) eso. — ^ Se habla (hablan) de eso ? — Se
habla (hablan) de eso. — ^ Se habla (hablan) del hombre que ha
sido matado ? — No se habla (no hablan) de el. — ^ Puede hacer
uno lo que quiere ? — Uno hace lo que puede ; pero no hace lo
que quiere. — ^ Que han (se ha) traido ? — Han (se ha) traido la
casaca nueva de Y. — ^ Le gustan a Y. sus nuevos amigos ? —
JSllos me gustan. — ^ Se habla espanol aqui ? — Si, senor, aqui se
habla espanol, frances, e italiano. — ^ Que se vende aqui ? — Aqui
se venden Hbros espaiioles. — ^ Que se dice de nuevo ? — No se
dice nada de nuevo. — ^ No se dice que han tornado la cuidad
de Mejico ? — Si, senor, lo dicen (se dice eso).

120* — CenUsimo vigesimo.

^ Hasta donde ha viajado Y. ? — Yo he ido hasta Alemania. —
I Ha ido el hasta Italia ? — El ha ido hasta America. — ^ Hasta
donde han ido los Espaiioles ? — Ellos han ido hasta Londres. —
I Hasta donde ha venido este pobre hombre ? — El ha venido
hasta aqui. — ^ Ha venido el hasta la casa de Y. ? — El ha venido
hasta la casa de mi padre. — ^ Le han robado alguna cosa a Y. ?

EXERCISE CXXI. ^5

— Ellos me han robado todo mi buen vino. — i Han robado algo
d su padre de V. ? — Le han robado todos sus buenos libros. —
^ Robas tii alguna cosa ? — Yo no robo nada. — ^ Has robado tu
jamas alguna cosa (algo) ? — Yo jamas he robado nada. — ^ Le
han robado sus buenos vestidos a V. ? — Me los han robado. —
I Que me han robado ? — Le han robado todos sus buenos libros
d V. — ^ Nos han robado jamas alguna cosa ? — Jamas no nos han
robado ninguna cosa. — i Hasta donde quiere Y. ir ? — Yo quie^^o
ir hasta el bosque. — i Ha ido Y. hasta alia ? — Yo no he ido
hasta alia. — i Hasta donde quiere ir su hermano de Y. ? — El
quiere ir hasta el fin de ese camino. — ^ A donde vas ? — Yo voy
a la plaza. — i Hasta donde vamos ? — Vamas hasta el teatro. —
^ Ya Y. hasta el pozo ? — Yoy hasta el castillo. — ^ Ha bebido
todo el vino el carpintero ? — El le ha bebido. — ^ Ha despe-
da^ado todos sus libros su muchachito de Y. ? — El los ha
despedazado todos. — i Porque los ha despedazado ? — Porque no
quiere estudiar.

121 • — Centisimo vigesimo primero.

^Guanto ha perdido Y. ? — Yo he perdido todo mi dinero. —
■^ Sabe Y. en donde esta mi padre ? — Yo no se. — ^ No ha visto Y.
mi libro ? — Yo no le he visto. — ^ Sabe Y. como se escribe esta
palabra ? — Se escribe de esta manera. — ^ Tine Y. alguna cosa ?
— Yo tino mi sombrero. — ^ De que color le tine Y. ? — Yo le
tino de negro. — ^ De que color tiile Y. sus vestidos? — Yo los
tino de amarillo. — ^Hace Y. tenir su hilo ? — Yo le hago tenir.
— I De que color le hace Y. tenir ? — Le hago tenir de verde. —
^ De que color haces tu tenir tus medias de hilo ? — Las hago
tenir de encarnado. — i Hace tenir su pano el hijo de Y. ? — El
le hace tenir. — i Le hace tenir de encarnado ? — Le hace tenir
de pardo. — ^ De que color han hecho tenir sus casacas los
amigos de Y. ? — Las han hecho tenir de verde. — i De que color
han hecho tenir sus sombreros los Italianos ? — Los han hecho
tenir de pardo. — i Tiene Y. un sombrero bianco ? — Tengo un
sombrero negro. — i Que sombrero tiene el hidalgo ? — El tiene
dos sombreros ; uno bianco y uno negro. — i Que sombrero tiene
el Americano ? — Tiene un sombrero redondo. — i Tengo yo un

Y6 EXERCISE CXXII.

sombrero bianco ? — V. tiene varios sombreros blancos y negros.
— ^ Ha teilido ya el pailo de V. su tintorero ? — Le ha tenido.
— ^De que color le ha tenido? — Le ha tenido de verde. — •
^ViajaV. algunas veces? — Yo viajo a menudo. — ^A donde
piensa V. ir en el verano? — Yo pienso ir a Paris. — ^No va V.
a Italia? — Yo voy alia. — ^Has viajado tu alguna vez? — Nunca
he viajado. — i Tienen gana de ir a Holanda sus amigos de V.- ? —
— Tienen gana de ir. — i Cuando piensan partir (salir) ? —
Piensan partir {salir) pasado maiiana.

122. — Centesimo vig^simo segundo.

^ Ha ido ya su hermano de V. a Espaiia ? — Todavia no ha
ido. — ^Ha viajado V. en Espaiia? — Yo he viajado en Espana.
— I Cuando parte V. (sale V.) ? — Yo parto (salgo) manana. —
I A que hora ? — A las cinco de la manana. — ^ Que han hecho
los Espaiioles ? — Ullos han quemado todos nuestros buenos
barcos. — ^Ha acabado V. todos sus ejercicios? — Yo los he
acabado todos. — ^ Hasta donde ha venido el Frances ? — Ha
venido hasta el medio del camino. — i A donde vive su amigo de
V. ? — JEl vive mas aca del camino. — ^En donde esta el almacen
de V ? — Esta del lado de alia del camino. — i Donde esta el
despacho de nuestro amigo? — Esta mas alia del teatro. —
I Esta el jardin del amigo de V. de este lado del camino 6 de
aquel? — Esta de aquel lado. — ^ No esta nuestro almacen del
lado de aca del camino ? — Esta del lado de aca. — i En donde ha
estado V. esta manana? — Yo he estado en el castillo. — ^Cuanto
tiempo se ha quedado V. en el castillo ? — Yo he estado alia una
hora. — ^. Estd su hermano de V. abajo 6 arriba? — El est4
arriba. — i Hasta donde ha llevado mi haul su criado de V. ? —
Le ha llevado hasta mi almacen. — i Ha venido el hasta mi casa ?
— No, sefior. — i Ha ido V. a Francia ? — Yo he ido varias veces.
— I Han ido ya a Alemania los niiios de V. ? — Todavia no han
ido, pero yo pienso enviarlos alia en la primavera. — i Quiere V.
ir por este lado del camino 6 por aquel ? — Yo no quiero ir ni
por este lado ni por aquel ; quiero ir por el medio del camino.
— ^ Hasta donde conduce (guia or va) este camino? — ^El va
(conduce) hasta Londres.

EXERCISE CXXIII. 77

123* — CmUsimo vigisimo tercero.

I Es menester ir a la plaza ? — iVo es necesario ir alia. — ^ Que
debe V. comprar? — Yo deho comprar carnero. — ^Debo (es
menester) ir por vino ? — V. debe (es menester) ir por vino. —
^ lie de ir al baile ? — V. debe (es necesario) ir. — ^ Cuando
debo (cuando es menester) ir ? — Y. debe (es menester) ir esta
noche. — ^Debo (es menester) ir por el carpintero? — V. debe
(es menester) ir por ^l. — ^ Que es menester hacer para aprender
el ruso? — Es menester estudiar muchlsimo. — ^Es menester
estudiar muchisimo para aprender el Aleman? — Es menester
estudiar muchisimo.— i Que debo (es menester) hacer ? — ^V.
debe (es menester) comprar un buen libro. — i Que debe hacer-
el ? — El debe quedarse (estar) quieto. — ^ Que hemos de hacer?
— Debemos (es necesario) trabajar. — ^ Debe V. trabajar mucho
para aprender el arabigo ? — Debo (es menester) trabajar mucho
para aprenderle. — i Porque debo (es menester) ir a la plaza ? —
V. debe (es menester) ir para comprar carnero y vino. — ^ Debo
ir a alguna parte? — Tu debes (es menester) ir al jardin. — -
I Debo yo (es menester) enviar por algo ? — ^Tu debes (es
menester) enviar por vino. — i Que debo hacer ? — Y. debe (es
menester) escribir un tema. — ^A quien debo (es menester)
escribir una carta ? — Y. debe (es menester) escribir una a su
amigo. — I Que necesita Y., senor ? — He menester algun paiio. —
^ Cuanto vale ese sombrero? — Vale cuatro pesos. — ^Necesita
Y. medias ? — He menester (necesito) algunas. — ^ Cuanto valen
esas medias ? — Valen dos reales. — ^ Es eso cuanto ha menester
Y. ? — Es todo. — I No ha menester Y. algunos zapatos ? —
Ningunos he menester. — i Necesitas mucho dinero ? — Necesito
mucho. — I Cuanto has menester ? — He menester cinco pesos.
— ^ Cuanto necesita su hermano de Y. ? — No necesita mas de
seis cuartos. — ^No necesita mas ? — No necesita mas. — i Necesita
mas su amigo de V. ? — No ha menester tanto como yo. — i Que
ha menester Y. ? — He menester dinero y vestidos. — i Tiene Y.
ahora lo que necesita? — Tengo lo que necesito. — ^ Tiene su
padre de Y. lo que ha menester ? — Tiene lo que Jia menester,

1*

^ EXERCISES OXXIV, CXXV.

124. — Cent^simo vigisimo cuarto.

^Le han vuelto a V. sus libros los muchachos del vecino? —
Me los han vuelto. — i Cuando se los han vuelto a V. ? — Ayer. —
I Ha recibido un regalo su muchachito de V. ? — El ha recibido
varios. — i De quien ha recibido algunos ? — De su padre de^.
y del mio. — i Ha recibido V. regalos ? — He recibido algunos. —
I Que regalos ha recibido V. ? — Yo he recibido hermosos
regalos. — ^ Viene Y. del jardin ? — No vengo del jardin, sino del
almacen. — ^ Adonde va V. ? — Voy al jardin. — ^De donde viene
el Irlandes ? — Viene del jardin. — ^ Viene del jardin de que Y.
viene? — El no viene del mismo. — ^De que jardin viene?—
Viene del jardin de nuestro viejo amigo. — i De donde viene su
muchacho de Y. ? — De la comedia. — i Cuanto puede valer ese
caballo? — Puede valer quinientos pesos. — ^Yale este libro
tanto como aquel ? — Yale mas. — i Cuanto vale mi fusil ? — Yale
tanto como el de su amigo de Y. — i Yalen los caballos de Y.
tanto como los de los Ingleses ? — No valen tanto. — ^ Cuanto
vale ese cuchillo ? — No vale nada.

1!35« — CenMsimo vig^simo quinto.

I Es su criado de Y. tan bueno como el mio ? — El es mejor
que el de Y. — ^ Es Y. tan bueno (vale Y. tanto) como su her-
mano ? — El vale mas (es mejor) que yo. — i Eres tu tan bueno
(vales tanto) como tu amigo ? — Soy tan bueno (valgo tanto)
como el. — I Somos tan buenos (valemos tanto) como nuestros
vecinos ? — Somos mejores (valemos mas) que ellos. — i Yale su
paraguas de Y. tanto como el mio ? — No vale tanto. — i Porque
no vale tanto como el mio ? — Porque no es tan hermoso como
el de Y. — i Cuanto vale este fusil? — No vale mucho. — i Quiere
Y. vender su caballo ? — Yo le quiero vender. — i Cuanto vale ? —
Yale doscientos pesos. — ^ Le quiere Y. comprar ? — Ya he com-
prado uno. — i Piensa comprar un caballo su padre de Y. ? —
Piensa comprar uno, pero no el de Y. — ^ Han comenzado sus
temas los hermanos de Y. ? — Ellos los han comenzado. — i Han
Irecibido YY. sus cartas? — Todavia no las hemos recibido.—'

EXERCISE CXXVI. 79

I Tenemos lo que hemos menester ? — iVo tenemos lo que hemos
menester. — i Que necesitamos ? — Necesitamos hermosos caballos,
varios criados, y mucho dinei o. — ^ Es cuanto necesitamos ? —
Eso es cuanto necesitamos. — ^ Que debo (que es menester) hacer ?
— V. debe (es menester) escribir. — ^ A quien debo (es menester)
escribir? — V. debe (es menester) escribir a su amigo. — ^En
doHde esta ? — El esta en America. — ^ Adonde he de (es
menester) ir? — V. puede ir a Francia. — ^Hasta donde debo
(es menester) ir ? — Y. puede ir hasta Pans. — ^ Que perros ha
apaleado su criado de V. ? — El ha apaleado los que haa hecho
mucho ruido.

126. — Cent^simo vigesimo sexto.

I Como se hallan los hermanos de V. ? — Ellos han estado
muy bien estos ultimos dias. — ^Adonde se hallan? — Ellos
estan en Paris. — ^, Que dia de la semana celebran los Turcos ? —
Ellos celebran el Viernes ; pero los Cristianos celebran el Do-
mingo, los Judios el Sabado, y los negros el dia de su naci-
miento. — "Entre vosotros, gente del campo, hay muchos
necios, ^ no es asi ?" pregunto un filosofo el otro dia a un labra-
dor. " Senor, se hallan necios en todos los estados." " Los
tontos dicen algunas veces la verdad," dijo el filosofo. — ^Tiene
mi galon de oro su hermana de V. ? — Ella no le tiene. — ^ Que
tiene ella ? — Ella no tiene nada. — i Tiene su madre de V. alguna
cosa ? — Tiene un tenedor de oro. — i Quien tiene mi botellon ? —
Su hermana de V. le tiene. — i Ve V. algunas veces a mi madre?

— Yo la veo muy a menudo. — i Cuando vio V. a su hermana ?

— Yo la vi hace quince dias. — ^ Quien tiene mis buenas nueces ?
— Su buena hermana de V. las tiene. — ^ Tiene ella tambien mis
tenedores de plata ? — Ella no los tiene. — ^ Quien los tiene ? —
Su madre de V. los tiene. — ^ Que tenedor tiene V. ? — Yo tengo
mi tenedor de fierro. — i Han tenido mis plumas sus. hermanas
de V. ? — Ellas no las Jmn tenido, pero creo que sus ninos las
han tenido. — i Porque se queja el hermano de Y. ? — El se
queja porque la mano derecha le duele. — i Porque se queja Y. ?

— Yo me queja porque la mano izquierda me duele.

80 EXERCISES CXXVII, CXXVIII.

127 • — Centisimo- vig^simo siptimo.

I Es la hermana de Y. tan vieja (anciana) como mi madre ?—
Ella no es tan vieja, pero ella es mas alta. — i Ha comprado
algunas cosas el hermano de V. ? — El ha comprado algunas
cosas. — I Que ha comprado il ? — El ha comprado lienzo fino j
buenas plumas. — i No ha comprado ^l medias de seda ? — El ha
comprado algunas. — ^ Esta escribiendo su hermana de V. ? —
No, senora, ella no esta escribiendo. — i Porque no escribe ella ?
— Porque tiene una mano mala. — i Porque no sale la hija del
vecino de V. ? — ^Porque los pies le hacen mal. — i Porque no
habla mi hermana ? — Porque le duele la boca. — i No has visto
mi pluma de plata? — Yo no la he visto. — ^Sale ya la mujer
de nuestro zapatero? — No, senora, ella no sale aun, porque
esta todavia muy enferma. — ^Que botella ha quebrado su
hermanita de V. ? — Ella quebrd la que mi madre compro ayer.
— I Ha comido V. de mi sopa 6 de la de mi madre ? — Yo no he
comido ni de la de V. ni de la de su madre, sino de la de mi
buena hermana. — i Ha visto V. la mujer que estaba conmigo
esta manana ? — Yo no la he visto. — i Se ha lastimado su madre
de V. ? — ^Ella no se ha lastimado.

128* — CenUsimo vigesimo octavo.

^ Tiene V. la nariz mala? — Yo no tengo la nariz mala, pero
tengo dolor de muelas. — ^ Se ha cortado V. el dedo ? — No,
seiiora, yo me he cortado la mano. — ^ Quiere V. darme una
pluma? — Yo quiero dar una d V. — i Quiere V. esta 6 aquella?
— No quiero ni una ni otra. — i Cual quiere V. ? — Yo quiero
tener la que su hermana de V. tiene. — i Quiere V. tener la
buena seda negra de mi madre 6 de mi hermana? — Yo no
quiero tener ni la de su madre de V., ni la de su hermana, sino
la que V. tiene. — ^Puede V. escribir con esta pluma? — Yo
j^uedo escribir con ella. — Cada mujer se piensa amable, y cada
una tiene amor propio. — Lo mismo sucede a los hombres, mi
querido amigo. flay muchos de ellos que se creen sabios y que
no lo son, y muchos hombres exceden a las mujeres en vanidad.

iCXERCISE CXXIX. 81

— ^ Que tiene V. ? — Ko tengo nada. — i Porque se queja su her-
mana de V. ? — Porque le duele la mejilla. — i Tiene una mano
mala su hermano de V. ? — No, pero tiene un dolor en el costa-
do. — I Abre V. la ventana ? — Yo la abro porque hace dema-
siado calor. — ^ Que ventanas ha abierto su hermana de V. ? —
JElla ha abierto las del cuarto a la calle. — i Ha estado V. en el
baile de mi viejo conocido? — Yo he estado alia. — ^Que senori-
tas ha Uevado V. en el baile? — Yo he llevado a las amigas de
mi hermana. — i Bailaron ? — Ellas baildron mucho. — ^ Se diver-
tieron ? — Ellas se diverti^ron. — i Se quedaron mucho tiempo en
el baile ? — Ellas se quedaron alii dos horas. — i Es Turca esta
senorita ? — No, es Griega. — ^, Habla frances ? — Le habla. —
I No habla ella el ingles ? — Ella le habla tambien ; pero habla
mejor el frances. — ^ Tiene companera su hermana de V. ? —
Ella tiene una. — i La ama ? — Ella la ama mucho, porque es
muy amable.

120* — Centesimo vigesimo nono.

^ Ha pagado V. el fusil ? — Yo le he pagado. — ^ Ha pagado
los libros su tio de Y. ? — ^l los ha pagado. — ^ He pagado yo
los vestidos al sastre ? — V. se los ha pagado a el. — ^ Has pagado
el caballo al comerciante ? — Todavia no se le he pagado. — i He-
mos pagado los guantes ? — Los hemos pagado. — i Ha pagado
sus zapatos el primo de Y. ? — Todavia no los ha pagado. — i Le
paga a Y. mi hermano lo que le debe ? — El me lo paga. — ^ Paga
Y. lo que debe? — Yo pago lo que debo. — ^ Ha pagado Y. al
panadero ? — Yo le he pagado. — i Ha pagado su tio de Y. el
carnero al carnicero ? — El se le ha pagado. — i Quien ha quebra-
ao mi cuchillo ? — Yo le he quebrado (rompido) despues de haber
rebanado el pan. — i Ha rompido mis lapices su hijo de Y. ? —
Los ha rompido despues de haber escrito sus cartas. — i Ha pagado
Y. el vino al mercader despues de beberle (bebido)? — Yo se le he
pagado despues de beberle. — i Como hablo yo ? — Y. habla como
se debe. — i Como ha escrito sus ejercicios mi primo ? — El los
ha escrito como se debe. — ^ Como han hecho su tarea mis hijos ?
— La han hecho bien. — ^ Cumple este hombre con su obligacion ?
— Siempre lo hace. — ^ Cumplen estos hombre con su obligacion?

8S EXERCISE CXXX.

— Siempre lo hacen. — ^ Cumple Y. con su obligacion ? — Yo hago
lo que puedo. — ^ Que pide Y. a estehombre ? — Yo le pido dine-
ro. — I Que me pide este muchacho ? — El le pide a V. dinero. —
I Me pide Y, alguna cosa (algo) ? — Yo le pido a V. un peso. —
I Me pide Y. el pan ? — Se le pido a Y. — i A que mercaderes
pide Y. guantes ? — Yo los pido a los que viven en la calle de
Guillermo. — ^ Que pide Y. al panadero ? — Yo le pido pan.

130* — Centisimo trigesimo.

I Pide Y. camero a los carniceros ? — Yo les pido carnero. —
^^e pides tu el baston ? — Yo te le pido. — ^ Te pide 61 el
libro ? — El me le pide. — ^ Que ha pedido Y. al Ingles ? — Yo le
he pedido mi baul de corddban. — i Se le ha dado el a Y. ? — El
me le ha dado. — i A quien ha pedido Y. azucar ? — Yo he pedido
aziicar al mercader. — i A quien paga sus zapatos el hermano de
Y. ? — El los paga a los zapateros. — i A quien hemos pagado el
pan ? — Le hemos pagado a nuestros panaderos. — i Que edad
tienes ? — Todavia no tengo diez anos. — i Aprendes ya el Es-
paiiol ? — Ya le aprendo. — i Sabe tu hermano el Aleman ? — El
no le sabe. — i Porque no le sabe ? — Porque no ha tenido tiempo.
— I Esta en casa su padre de Y. ? — No, ha salido ; pero mi
hermano esta en casa. — i Adonde ha ido su padre de Y. ? —
Ha ido a Inglaterra. — i Ha estado Y. alia algunas veces ? —
JSTunca Ae estado alia. — i Piensa Y. ir a Francia este verano ? —
Si, pienso ir. — ^ Piensa Y. quedarse alia mucho tiempo ? — Pienso
quedarme alia todo el verano. — i Cuanto tiempo se queda en
casa su hermano de Y. ? — Hasta las doce. — i Ha hecho Y. tenir
sus guantes ? — Yo los he hecho tenir, — ^ De que los ha hecho Y.
tenir ? — Los he hecho tenir de amarillo. — ^ Ha comido Y. ya ? —
Todavia no. — i A que hora come Y. ? — Yo como a las seis. —
I En que casa come Y. ? — Yo como en casa de un amigo mio. —
^ Con quien ha comido Y. ayer ? — Yo he comido en casa de un
pariente mio. — i Que han comido YY. ? — Hemos comido buen
pan, jamon y hollos. — i Que han bebido YY. ? — Yino. — i En
donde come hoy su tio de Y. ? — Come con nosotros. — i A que
hora cena su padre de Y. ? — El cena a las nueve. — i Cena V.
n^as temprano que el ? — Yo ceno mas tarde que el.

EXERCISES CXXXI, CXXXII. $2

131* — Cent^simo trigesimo primero.

^ Adonde va Y. ? — Yoy a casa de un pariente mio, para al-
morzar con el. — ^ Quieres tenerme mis guantes i — Quiero fener-
telos. — ^ Quien tiene mi sombrero ? — Su liijo de Y. le iiene. —
^ Tienes mi baston ? — Yo le tmgo. — i Quiere Y. esforzarse a
hablar ? — Yo quiero esforzarme. — i Ha procurado alguna vez
hacer temas su hermano menor (hermanito) de Y. ? — El ha
procurado. — ^ Ha procurado Y. jamas hacer un sombrero ? —
Nunca he procurado hacer uno. — ^ A quien busca Y. ? — Yobusco
al hombre que me ha vendido un caballo. — ^ Esta buscando a
alguno su pariente de Y. ? — Esta buscando a un amigo suyo. —
^ Estamos buscando a alguno ? — Estamos buscando a un vecino
nuestro. — ^ A quien buscas ? — Estoy buscando a un amigo nues-
tro. — I Esta Y. buscando a un criado mio ? — No, estoy buscando
a uno mio. — i Ha procurado Y. hablar a su tio ? — He procurado
hablarle. — i Ha procurado Y. ver a mi padre ? — He procurado
verle. — i Le ha recibido a Y. ? — El no me ha recibido. — ^ Ha
recibido a sus hermanos de Y. ? — El los ha recibido. — i Ha po-
dido Y. ver a su * pariente ? — No he podido verle. — i Que ha
hecho Y. despues de escribir sus temas ? — He escrito mi carta.
— I Por quien pregunta Y. ? — Yo pregunto por el sastre. — i Pre-
gunta este hombre por alguno ? — El pregunta por Y. — i Pre-
guntan ellos por Y. ? — Ellos preguntan por mi. — i Preguntan
ellos por mi ? — Ellos no preguntan por V., sino por un amigo de
Y. — I Pregunta Y. por el medico ? — Yo pregunto por il. — i Que
pide su hermanito de Y. ? — Pide un pedacito de pan. — i No ha
almorzado todavia ? — Ha almorzado ; pero todavia tiene ham-
bre. — ^ Que pide su tio de Y. ? — Pide un vaso de vino. — i No
ha bebido todavia ? — Ya ha bebido, pero todavia tiene sed.

132* — Centesimo trigesimo segundo.

I Descubre (divisa or columbra) V. al hombre que viene ? — •
Yo no le descubro. — i Columbra Y. a los niiios del soldado ? —
Yo los columbro. — i Descubre Y. k los hombres que van al jar-
din ? — Yo no columbro a. los que van al jardin, sino 4 los que

84 EXERCISE CXXXIII.

van a la plaza. — ^ Columbra su hermano de V. al hombre que
le ha prestado dinero ? — El no columbra al que se le ha pres-
tado, sino a aquel a quien el se le ha prestado. — ^ Ves td a los
ninos que estudian ? — Yo no veo a los que estudian, sino a los
que juegan. — ^ Percibes tii alguna cosa ? — Yo no percibo nada.
— I Ha columbrado V. los almacenes de mis parientes ? — Yo
les he columbrado. — i En donde los ha columbrado V. ? — Yo los
he columbrado del otro lado del camino. — ^ Le gusta k V. un
sombrero grande ? — No me gusta un sombrero grande, pero me
gusta un paraguas grande. — i Que le gusta a V. hacer ? — Me
gusta escribir. — i Le gusta a V. ver a estos muchachitos ? — Me
gusta verlos. — ^ Le gusta a V. el vino ? — Me gusta. — i Le gusta
4 su hermano de V. la sidra ? — Le gusta. — i Que les gusta a los
soldados ? — Les gusta el vino. — i Te gusta el te 6 el cafe ? — Me
gustan el uno y el otro. — i Les gusta a estos ninos estudiar ? —
A ellos les gusta estudiar y jugar. — i Le gusta a V. leer y es-
cribir ? — Me gusta leer y escribir. — ^ Cuantas veces al dia come
V. ? — Cuatro veces. — ^ Cuantas veces al dia beben sus ninos de
V. ? — Ellos beben muchas veces al dia. — ^ Bebe V. tan a me-
nudo como ellos ? — Yo bebo mas frecuentemente. — i Va V.
d menudo al teatro ? — Yo voy algunas veces. — i Cuantas veces
por mes va V. ? — Yo no voy mas que una vez al mes. — i Cuan-
tas veces al ano va su primo de V. al baile ? — El va dos veces
al ano. — i Va V. tan 4 menudo como el ? — Yo no voy nunca. —
I Va su cocinero de V. muy a menudo a la plaza ? — El va todas
las mananas.

133* — Cent^simo trigisimx) tercero.

^ Va V. muchas veces d casa de mi tio ? — Yo voy seis veces
al ano. — ^ Le gusta a V. el ave ? — Me gusta el am, pero no el
pescado. — i Que le gusta k V. ? — Me gusta un pedazo de pan
y un vaso de vino. — i Aprende V. de memoria ? — '^o me gusta
aprender de memoria. — i Les gusta a los disclpulos de V. apren-
der de memoria ? — Les gusta estudiar, pero no les gusta apren-
der de memoria. — i Cuantos ejercicios hacen ellos al dia ? — Ellos
hacen dos, pero los hacen como deben. — i Ha podido V. leer el
billete que yo he escrito k V. ? — Yo he podido leerle. — ^ Le ha

EXERCISE CXXXIV. 85

entendido V. ? — Yo le he entendido. — i Entiende V. al hombre
que esta hablando con V. ? — Yo no le entiendo.—i Porque no le
entiende V. ? — Porque habla demasiado mal. — i Sabe este hom-
bre el Frances ? — El le sabe, pero yo no le se. — i Porque no le
aprende V. ? — Yo no tengo tiempo de aprenderle. — i Tiene V.
intencion de ir al teatro esta noche ? — Yo tengo intencion de
(cuento) ir, si V. va. — ^ Tiene su padre de Y. intencion de com-
prar este caballo ? — ^l tiene intencion de comprarle si recibe su
dinero. — i Cuenta ir a Inglaterra su amigo de V. ? — El cuenta
ir si le pagan lo que le deben. — ^ Tiene V. intencion de ir al
concierto ? — Yo pienso ir si mi amigo va. — i Tiene su hermano
de V. intencion de estudiar el espanol ? — El tiene intencion de
estudiarle, si halla un buen maestro.

134» — Centisimo trig^simo cuarto.

I Que tiempo hace hoy ? — Hace muy buen tiempo. — i Hizo
buen tiempo ayer ? — Hizo muy mal tiempo ayer. — ^ Que tiempo
hizo esta mafiana ? — Hizo mal tiempo, pero ahora hace buen
tiempo. — I Hace calor ? — Hace mucho calor. — i No hace frio ?
— No hace frio. — i Hace frio 6 calor ? — No hace ni frio ni calor.
— I Fue V. al jardin anteayer ? — Yo no fui. — i Porque no fue
V. ? — Yo no fui porque hizo mal tiempo. — ^ Piensa V. ir maiia-
na ? — Yo pienso ir si hace buen tiempo. — i Hace luz en su es-
critorio de V. ? — No hace luz. — i Quiere V. trabajar en el mio ?
— Yo quiero trahajar en d. — i Hace {hay) luz alii ? — Hace (hay)
mucJia luz. — ^ Porque no puede trabajar su hermano de V. en
su almacen ? — El no puede trabajar alii, porque es demasiado
obscuro. — I En donde hace demasiado obscuro ? — En su alma-
cen.— I Hace {hay) luz en aquel agujero ? — Hace obscuro. —
I Es seco el tiempo ? — Es muy seco. — i Hace un tiempo hiime-
do ? — No hace hiimedo. [No hay humedad.] Hace demasiado
seco. — I Hace luna ? — No hace luna ; es muy hiimedo. — i De
que habla su tio de V. ? — El hahla del hermoso tiempo. — ^ De
que hablan estos hombres ? — Ellos hablan del buen y del mal
tiempo. — I No hablan ellos del viento ? — Ellos hablan tambien
de el. — I Hablas tii de mi tio ? — Yo no hablo de il. — i De que
hablas ? — Yo hablo de ti y de tus padres. — ^ Preguuta V. pOr

8

BS EXERCISE CXXXV.

alguno ? — Yo pregunto por su primo de V. — ^ Estd en casa ?—
No, ^l esta en casa de su mejor amigo.

135. — Centisimo trigisimo quinto.

I Ha probado V. ese vino ? — Yo le he prohado. — i Como le
gusta a V. ? — A mi, me gusta mucho. — i Como le gusta esa
sidra al primo de V. ? — A el no le gusta. — ^ Que vino quiere V.
probar ? — Yo quiero prohar el que V. ha probado. — ^ Quiere
V. probar este tabaco ? — Yo le he probado ya. — ^ Como le
gusta a V. ? — A mi me gusta. — ^ Porque no prueba V. esta
sidra ? — Porque no tengo sed. — i Porque no prueba este jamon
su amigo de V. ? — Porque no tiene hambre. — i De quien se ha
hablado ? — Se ha hahlaxlo de su amigo de V. — ^ No han ha-
blado de los medicos ? — No han hablado de ellos. — i No hablan
ellos del hombre de quien nosotros hemos hablado ? — Hablan
de el. — I Han hablado ellos de los caballeros ? — Han hablado
de ellos. — ^ Han hablado ellos de aquellos de quienes nosotros
hablamos ? — No han hablado de aquellos de quienes hablamos,
pero han hablado de otros. — i Han hablado de nuestros ninos 6
de los de nuestros vecinos ? — No han hablado de los nuestros, ni
de los de nuestros vecinos. — i De que niiios han hablado ? — Han
hablado de los de nuestro maestro. — ^Hablan ellos de mi
libro ? — Hablan de el. — i Est4 Y. contento con sus discipulos ?

— Yo estoy contento con ellos. — i Como estudia mi hermano ? —
El estudia bien. — ^ Cuantos ejercicios ha estudiado Y. ? — Yo
he estudiado ya cuarenta y uno. — i Esta su maestro de Y. con-
tento con su discipulo ? — El esta contento con ^l. — ^ Esta con-
tento su maestro de Y. con los presentes que ha recibido ? — M
esta contento de ellos. — ^ Ha recibido Y. un billete (una esquela) ?

— Yo he recibido unc (una). — i Quiere Y. responder ? — Yo voy
k responder. — i Cuando le recibio Y. ? — Yo le recibi esta ma-
iiana temprano. — ^ Esta Y. contento de el ? — Yo no estoy con-
tento de d. — I Le pide dinero su amigo de Y. ? — El me le pide.

EXERCISE CXXXVI. 8^

136* — Centesimo trigisimo sexto.

^ Es V. amado ? — Yo soy amado. — i De quien es Y. amado ?

— Yo soy amado de mi tio. — i De quien soy yo amado ? — Tu
eres amado de tus padres. — ^ Por quien somos amados ? — W.
son amados por sus amigos. — ^ De quien son amados estos
niiios ? — £Jllos son amados de sus amigos. — ^ Por quien es con-
ducido este hombre ? — £11 es conducido por mi. — i A donde le
conduce V. ? — Yo le conduzco a casa. — ^ Por quien somos vitu-
perados? — Kosotros somos vituperados por nuestros enemigos,
— I Porque somos vituperados por ellos ? — Porque no nos aman.
— I Es V. castigado por su maestro ? — Yo no soy castigado por
el, porque soy bueno y estudioso. — i Somos oidos ? — Lo somos.
— I Por quien somos oidos ? — Nosotros somos oidos por nuestros
vecinos. — ^ Es oido tu maestro por sus discipulos ? — El es oido
por ellos. — I Que nifios son alabados ? — Los que son buenos. —
^ Quienes son castigados ? — Los que son perezosos y malos. —
I Somos alabados 6 vituperados ? — Nosotros no somos alabados
ni vituperados. — i Es amado de sus maestros nuestro amigo ? —
El es amado y alabado por ellos, porque es estudioso y bueno ;
pero su bermano es despreciado por los suyos, porque es pere-
zoso y malo. — i Es castigado algunas veces ? — El lo es todas
las maiianas y todas las tardes. — i Es Y. castigado alguna vez ?

— Yo no lo soy nunca ; yo soy amado y recompensado por mis
buenos maestros. — ^ No son nunca castigados estos niiios ? —
Nunca lo son, porque son buenos y estudiosos ; pero aquellos
lo son muy a menudo porque son perezosos y malos. — i Quienes
son alabados y recompensados ? — Los ninos babiles son ala-
bados, estimados, y recompensados ; pero los ignorantes son
vituperados, despreciados, y castigados. — i Quien es amado y
quien es aborrecido ? — El que es estudioso y bueno es amado, y
el que es perezoso y malo es aborrecido. — i Es necesario ser
bueno para ser amado ? — Es necesario serlo. — i Que es necesa-
rio hacer para ser amado ? — Es necesario ser bueno y asiduo. —
I Que es necesario hacer para ser recompensado ? — ^Es necesario
ser habil y estudiar mucho.

88 EXERCISE cxxxvn.

137. — Centisimo trigesimo septimo.

^ Porque son amados estos ninos ? — Mlos son amados porque
son buenos. — ^ Son ellos mejores que nosotros ? — Ullos no son
mejores ; pero son mas estudiosos que W. — ^ Es tan asiduo
(aplicado) su hermano de V. como el mio ? — ^l es tan asiduo
como ^l, pero su hermano de Y. es mejor que el mio. — ^Le
gusta a V. ir en coche ? — Me gusta cabalgar (andar or montar)
a caballo. — ^ Ha andado alguna vez k caballo (ha cabalgado)
su hermano de V. ? — JSl nunca ha andado a caballo. — ^ Anda
a caballo su hermano de Y. tan a menudo como Y. ? — El anda
(monta) a caballo mas k menudo que yo. — ^ Fue Y. (salio Y.)
4 caballo anteayer? — Yo he salido (he montado) a caballo
hoy. — I Le gusta a V. viajar ? — Me gusta viajar, — i Le gusta a
Y. viajar en el invierno? — No me gusta viajar en el invierno,
me gusta viajar en la primavera y en el otoiio. — ^ Es biieno
viajar en la primavera ? — Es hueno viajar en la primavera y en
el otono ; pero es malo viajar en el verano y en el invierno. —
I Ha viajado Y. alguna vez en el invierno ? — Yo he viajado muy
a menudo en el invierno y en el verano. — ^ Yiaja a menudo su
hermano de Y. ? — El no viaja mas ; el ha viajado mucho antes.
— I Cuando le gusta a Y. andar a caballo ? — Me gusta andar
a caballo por las mananas. — i Ha estado Y. en Londres ? — Yo
he estado alia. — i Se vive bien alia ? — Se vive Men, pero caro. —
I Es caro vivir en Paris ? — Se vive bien y no es caro. — i Le
gusta a Y. viajar en Francia ? — Me gusta viajar alia, porque se
hallan buenas gentes. — i Le gusta a su amigo de Y. viajar en
Holanda ? — l!^o le gusta viajar alia porque no se vive bien. —
I Le gusta a Y. viajar en Italia ? — Me gusta viajar alia porque
alia se vive bien y se halla buena gente ; pero los caminos no
son muy buenos alia. — ^Les gusta a los Ingleses viajar en
Espaiia ? — Les gusta viajar alia, pero hallan los caminos de-
masiado malos. — i Que tiempo hace ? — Hace muy mal tiempo.
— ^Hace viento? — Hace mucho viento. — ^Hubo tempestad
ayer ? — Hizo un tiempo muy tempestuoso.

EXERCISES CXXXVIII, CXXXIX. 89

138* — Centisimo trig^simo octavo.

I Va V. a la plaza esta mafiana ? — Yo voy si el tiempo no
esta tempestuoso. — ^ Intenta V. ir a Francia este ano? — Yo
intento ir, si no hace demasiado mal tiempo. — ^ Le gusta a V.
ir k pie ? — No me gusta ir a pi^, pero me gusta ir en coche
cuando viajo. — ^ Quiere V. ir a pie ? — Yo no puedo ir a pi€
porque estoy cansado. — i Que especie de tiempo hace ? —
Truena. — ^ Hace sol ? [i Luce el sol ?] — El sol no luce (no
brilla) ; hace niebla. — i Oye V. el trueno ? — Yo le oigo. — ^ Hace
buen tiempo ? — Hace mucho viento, y truena mucho. — i De
quien han hablado VV. ? — Nosotros Jiemos hablado de V. —
I Me han alabado VV. ? — JYosotros no hemos alabado a V. ;
nosotros le hemos vitu^erado. — ^Porque me han vituperado
VV. ? — Porque V. no estudia bien. — ^De que ha hablado su
hermano de V. ? — El ha hahlado de sus libros, de sus caballos,
y de sus perros. — ^Que hace V. por la tarde ? — Yo trabajo
luego que he cenado. — i Y que hace V. despues ? — Despues yo
duermo. — i Cuando bebe V. ? — Yo hebo luego que he comido.
— I Ha hablado V. al comerciante ? — Yo le he hahlado. — i Que
ha dicho el ? — El ha salido sin decir nada. — i Puede V. trabajar
sin hablar? — Yo puedo trabajar; pero no estudiar el espaiiol
sin hablar. — i Quieres ir por vino ? — Yo no puedo ir por vino
sin dinero. — ^Ha comprado V. caballos? — Yo no compro sin
dinero. — i Ha llegado al fin su padre de V. ? — El ha llegado. —
I Cuando llego el ? — Esta manana a las cuatro. — i Se ha
marchado al fin su primo de V. ? — El no se ha marchado iodavia,
— ^ Ha hallado V. al fin un buen maestro ? — Al fin he hallado
uno. — ^ Esta V. al fin aprendiendo el espaiiol ? — Al Jin le estoy
aprendiendo. — ^ Porque no le ha aprendido V. antes ? — ^Porque
no he podido hallar un buen maestro.

130, — Centisimo trigisimo nono,

^Se ve V. en ese espejuelo (espejito) ? — Yo me veo en el.-—-
^Se pueden ver en este espejo grande los amigos de V.?
— Ellos se pueden ver {en el). — ^ Porque no enciende candela

8*

90 EXERCISE CXL.

(lumbre) su herraano de V. ? — No la enciende porque teme
quemarse. — ^Porque no rebana V. su pan? — Yo no le rebano
porque temo cortarme el dedo. — ^ Tiene V, un dedo malo ? —
Tengo un dedo y un pie malos. — ^ Quiere V. calentarse? — Yo
me quiero calentar porque tengo mucho frio. — i Porque no se
calienta ese hombre ? — Porque il no tiene frio. — i Se calientan
sus vecinos de V. ? — Ellos se calientan, porque tienen frio. —
I Se corta V. el cabello ? — Yo me corto el cabello. — i Se corta
las Unas el amigo de V. ? — Se corta las unas y el cabello. —
I Que hace ese hombre ? — Se arranca el cabello. — ^ En que se
divierte Y. ? — Yo me divierto lo mejor que puedo. — i En que se
divierten sus niiios de Y. ? — Se divierten en estudiar, escribir, y
jugar. — I En que se divierte su primo de Y. ? — Se divierte en
leer buenos libros, y en escribir a sus amigos. — ^, En que se
divierte Y. cuando no tiene nada que hacer en casa ? — Yoy a la
comedia, y al concierto. Yo digo frecuentemente, " Cada uno
se divierte como gusta." — Cada hombre (cada uno) tiene su
gusto ; I cual *es el de Y. ? — El mio es estudiar, leer un buen
libro, ir al teatro, al concierto, al baile, y montar a caballo.

1 40. — Centisimo cuadrag^simo.

I Porque no acepilla su casaca el primo de Y. ? — El no la
acepilla porque teme ensuciarse los dedos. — i Que le dice a Y.
mi vecino ? — El me dice que Y. quiere comprar su caballo ;
pero yo se que el se equivoca, porque no tiene Y. dinero para
comprarle. — i Que se dice (dicen) en la plaza ? — Dicen (se dice)
que se ha batido el enemigo. — i Cree Y. eso ? [^ Lo cree Y. ?]
— Yo lo creo, porque todos lo dicen. — ^ Porque ha comprado
Y. ese libro? — Yo le he comprado porque le necesito para
aprender el espaiiol, y porque cada uno habla de el. — i Se van
(se marchan) sus amigos de Y. ? — Ellos se van (se marchan).
— I Cuando se van (se marchan) ? — Se van [se marchan)
manana. — i Cuando se van (se marchan) YY. ? — li^os vamos
{marchamos) hoy. — i Me voy (me marcho) yo ? — Y. se va (se
marcha) si gusta. — i Que dicen nuestros vecinos ? — Ellos se van
(se marchan) sin decir nada. — ^ Como le gusta a Y. este vino /
— No me gusta. — ^Que tiene Y. ? — Yo tengo sueno. [Me

EXERCISE CXLI. 91

siento con sueno, or tengo gana de dormir, or me estoy durmi-
endo.] — I Tiene sueno (se siente con sueiio or tiene gana de
dormir) su amigo de V. ? — No se siente con sueno, pero tiene
frio. — ^Porque no se calienta? — No tiene lena para hacer
fuego. — ^ Porque no compra lena ? — No tiene dinero para com-
prarla. — ^ Le quiere V. prestar alguno ? — Si el no tiene yo le
prestare un poco. — ^ Tiene V. sed ? — No tengo sed, pero tengo
muclia hambre. — ^ Tiene sueno el criado de Y. ? — Tiene sueno,
— ^ Tiene hambre? — El tiene hambre. — ^Porque no come? —
Porque el no tiene nada que comer. — ^ Tienen hambre los nines
de V. ? — Tienen hambre, pero ellos no tienen nada que comer.
— I Tienen alguna cosa que beber ? — Ellos no tienen- nada que
beber. — ^ Porque no come V. ? — Yo no como cuando no tengo
hambre. — ^ Porque no bebe el Ruso ? — El no bebe cuando no
tiene sed. — ^ Ha comido algo (alguna cosa) anoche su hermano
de V. ? — Ha comido un pedazo de vaca, un pedacito de gallina,
y un pedazo de pan. — ^ No ha bebido ? — Tambien ha bebido. —
^ Que bebio ? — Bebio un vaso de vino.

141 • — Centesimo cuadrag6simo 'primer o.

I Porque han alabado a ese nino ? [^ Porque ha sido alabado
ese nino ?] — El Jia sido alabado porque ha estudiado bien. —
I Has sido tu alabado alguna vez ? — Yo he sido alabado a
menudo. — i Porque ha sido castigado ese otro nino ? — El ha
sido castigado, porque ha sido malo y perezoso. — i Ha sido pre-
miado (recompensado) este nino ? — El ha sido recompensado
porque ha trabajado bien. — i Que debe uno hacer para no ser
despreciado ? — Debe ser estudioso y bueno. — i Que se ha hecho
de su amigo de V. ? — Se ha hecho abogado. [Se ha examinado
de.] — I Que se hizo de su primo de V. ? — El se alisto (sento
plaza). — I Se hizo soldado su vecino de V. ? — No se hizo solda-
do. — I Que se hizo de el ? — El se hizo (se metio a) comerciante.
— I Que se hicieron de sus ninos ?— Sus ninos se hicieron homr
bres. — I Que se ha hecho de su hijo de V. ? — Se hizo un grande
hombre. — i Se ha hecho docto ? — El se Im hecho docto. — ^ Que
se hizo de mi libro ? — Yo no se lo que se hizo de d. — i Le ha
despeda^ado V. ? — Yo 710 le he despedazado. — i Que se hizo del

92 EXERCISE CXLH.

hijo de nuestro amigo ? — Yo no se lo que se kizo de el. — i Que ha
heclio V. con su dinero ? — Yo he comprado iin libro con el. —
^ Que ha hecho con su lena el ensamblador (carpintero) ? — M ha
hecho un banco con ella. — i Que hizo el sastre con el paiio que V.
le dio ? — Ha hecho (con el) vestidos para los niiios de V. y los
mios. — I Le hizo dano a V. ese hombre ? — No, sefior, el no me
hizo dano. — i Que debe hacer uno para que se le ame ? — ^Es
menester que hagamos bien a los que nos han hecho mal. —
I Le hemos lastimado jamas a V. ? — No ; al contrario, Y. nos
ha hecho bien. — i Lastima V. a alguno (alguna persona) ? —
Yo no hago mal (no lastimo) a ninguno (d ninguna persona). —
I Porque hizo Y. mal a estos niiios ? — Yo no les hice ningun
mal. — ^ Le hice yo dano a Y. ? — Y. no me ha hecho mal, pero
sus muchachos (si) me le han hecho. — i Que le han hecho a Y. ?
— Me han apaleado. — ^Es su hermano de Y. quien ha hecho
mal a mi hijo ? — No, senor, no es mi hermano, porque jamas
hizo mal a ningimo.

142. — Centesimo cuadragesimx) segundo.

^Ha bebido Y. ese vino? — Yo le he bebido. — ^Como le
gusto a Y. ? [^ Que tal ?] — Me gusto mucho. — ^ Le ha hecho
bien a Y. ? — Me ha hecho bien. — ^ Se ha lastimado Y. ? — Yo no
me he lastimado. — ^^ Quien se ha lastimado ? — Mi hermana se ha
lastimado, porque se ha cortado el dedo. — ^ Esta aun (todavia) •
malo ? — Esta mejor. — Me alegro saber que ya no esta malo,
porque le amo. — ^ Porque se arranca los cabellos su primo de
Y. ? — Porque no puede pagar lo que debe. — ^ Se ha cortado Y.
el cabello ? — No me le he cortado yo mismo, me le he hecho
cortar. — ^ Que ha hecho este nino ? — M se ha cortado el pie. —
^ Porque le han dado un cuchillo ? — Le dieron un cuchillo para
que se cortase las unas, y se corto el dedo y el pie. — i^ Se
acuesta Y. (va Y. a la cama) temprano? — Me acuesto tarde,
porque no puedo dormir cuando voy temprano a la cama. —
^ A que hora se acosto Y. ayer ? — Ayer yo fui a la cama a las
once y cuarto. — ^ A que hora se acuestan los niiios de Y. ? —
Mlos se acuestan al ponerse el sol. — ^, Se levantan temprano ? —
Se levantan al rayar el alba. — ^ A que hora se levanto Y. hoy ?

EXERCISE CXLIII. 93

— Hoy me levante tarde, porque ma acoste tarde ayer noche. —
^ Se levanta tarde el hijo de V. ? — El se levanta temprano,
porque nunca va tarde a la cama. — i Que hace cuando se
levanta? — El estudia, y luego almuerza. — ^No sale el antes
de almorzar ? — No ; estudia y almuerza antes de salir. — ^ Que
hace despues de almorzar ? — Luego que ha almorzado viene a
mi casa, y vamos a pasear k caballo. — i Te levantaste esta .
raanana tan temprano como yo? — Yo me levante mas tem-
prano que V. porque me levante antes de salir el sol.

143. — Centesimo cuadrag^simo tercero.

^ Va y. k menudo k pasear ? — Me voy a pasear cuando no
tengo nada que hacer en casa. — i Quiere V. dar un paseo ? —
Yo no puedo dar un paseo, porque tengo demasiado que hacer.
— I Ha ido a pasearse a caballo su hermano de V. ? — El se ha
paseado en coche. — ^ Van a pasearse a menudo sus ninos de
V. ? — Van a pasearse todas las mananas despues de almorzar. —
I Se pasea V. despues de comer ? — Despues de comer tomo te,
y luego voy a pasear. — i Lleva V. a menudo sus ninos a pasear ?
— Yo los llevo a pasear todas las mananas y todas las noches.
— -^Puede V. ir conmigo? — Yo no puedo ir con V., porque he
de llevar mi hermanito a pasear. — ^ En donde se pasean V V. ?
— JVospaseamos en el jardin de nuestro tio. — ^ Se alegro de ver
a V. el senor su padre ? — El se alegrd de verme. — i De que se
alegro V. ? — Jo me alegre de ver a mis buenos amigos. — i De que
se ha divertado su tio de V. ? — Se alegro de recibir el caballo que
V. le envio. — i De que se alegraron los ninos de V. ? — De tener los
hermosos vestidos que yo les mande hacer. — i Porque se alegra
tanto este hombre? — Porque se lisongea de tener buenos
amigos. — i No tiene el razon de alegrarse ? — El hace mal (no
tiene razon) porque no tiene sino enemigos. — i No es amado ? —
Le lisongean, pero no le aman. — ^ Se lisongea V. de saber el
espanol ? — Me liscmgeode 5a6erZe, porque puedo hablarle, leerle, y
escribirle. — i Ha hecho el medico algun mal a su niiio de V. ?
— El le ha cortado el dedo, pero no le ha hecho mal ; y V. se
equivoca si cree que le ha lastimado. — ^ Porque escucha V. a
ese hombre ? — Yo le escucho, pero no le creo ; porque se que

«4

EXERCISE CXLIV.

es un embustero. — ^ Como sabe V. que el es un embustero ? -
El no cree en Dios ; y todos los que no creen en Dios son
embusteros.

144. — Cent^simo cuadrag^simo cuarto.

I Ha aprendido Y. al fin el espanol ? — He estado enfermo, de
manera que no he podido aprenderle. — ^Le ha aprendido su
hermano de V. ? — El no le ha aprendido, porque no ha podido
hallar todavia un buen maestro. — i Va V. al baile esta noche ?
— Estoy enfermo de los pies de suerte que no puedo ir. — i En-
tendio V. a aquel Aleman ? — Yo no se el aleman, y asi no pude
entenderle. — i Ha comprado Y. el caballo de que V. me hablo ?
— Yo no tengo dinero, de manera que no pude comprarle. —
^Ha visto Y. al liombre de quien he recibido un regalo? — Yo
no le he visto. — i Ha visto Y. la buena escopeta de que yo hable
a Y. ? — Yo la he visto. — i Ha visto su tio de Y. los libros de
que Y. le hablo ? — El los Im visto. — ^ Has visto al hombre cuyos
ninos han sido castigados ? — Yo no le he visto. — ^ A quien ha
estado Y. hablando en el teatro ? — Be estado hahlando al hom-
bre cuyo hermano ha matado mi buen perro. — i Ha visto Y. al
muchachito cuyo padre se ha hecho abogado ? — Yo le he visto.
— I A quien ha visto Y. en el baile ? — He visto alii a aquellos
hombres cuyos caballos y a aquellos cuyo coche Y. ha compra-
do.— ^ A quien ve Y. ahora? — Yo veo al hombre cuyo criado
ha roto (rompido) mi espejo. — i Ha oido Y. al hombre cuyo
amigo me ha prestado dinero? — Yo no lelie oido. — ^A quien
ha oido Y. ? — He oido al capitan frances, cuyo hijo es mi amigo.
— ^ Has acepillado tii la casaca de que te liable ? — Yo no la he
acepillado todavia. — ^ Ha recibido Y. el dinero • que Y. ha ne-
cesitado ? — Yo le he recibido. — ^ Tengo yo el papel que necesito ?
— V. le tiene. — ^ Tiene su hermano de Y. los libros que el ne-
sita ? — El los tiene. — ^ Ha hablado Y. a los comerciantes cuyo
almacen hemos tomado ? — Nosotros les hemos hablado. — ^ Ha
hablado Y. al medico cuyo hijo ha aprendido el aleman? — Yo
le he hablado. — ^ Has visto a los pobres hombres cuyos almacenes
se han quemado ? — Yo los he visto. — ^ Han leido YY. los libros
que nosotros les hemos prestado ? — JYosotros los hemos leido. —

EXERCISES CXLV, CXLVI. 95

^Que dicen YV. de ellos? — JVosotros decimos que son muy
buenos. — ^Tienen sus ninos de V. lo que necesitan? — JSllos
tienen lo que necesitan.

145. — Centesimo cuadrag^simo quinto.

I De que hombre habla Y. ? — Yo liablo de aquel cuyo her-
mano ha sentado plaza. — ^ De que ninos ha hablado Y. ? — He
habladode aquellos cuyos padres son instruidos (doctos). — ^Que
libro ha leido Y. ? — Be leido aquel de que yo le hable a Y. ayer.
— I Que papel tiene su primo de Y. ? — El tiene aquel que ne-
cesita. — i Que pescados ha comido el ? — El ha comido aquellos
de que Y. no gusta. — i De que libros tiene Y. necesidad ? —
Tengo necesidad de aquellos de que Y. me ha hablado. — i No
tiene Y. necesidad de los que yo estoy leyendo ? — Yo no tengo
necesidad de ellos. — i Ye Y. a los ninos a quienes he dado hollos
(bizcochos) ? — Yo no veo a aquellos a quienes Y. ha dado hol-
los ; sino a aquellos que Y. ha castigado. — ^ A quien ha dado
Y. (algun) dinero? — Yo le he dado a aquellos que ban sido
diestros (habiles). — ^ A que niiios se deben (debe uno) dar
hbros ? — Es menester darlos a los que son buenos y obedientes.
— ^ A quien da Y. para comer y para beber ? — A los que tienen
hambre y sed. — ^ Da Y. alguna cosa a los ninos que son pere-
zosos ? — Yo no les doy nada. — ^ Nevo ayer ? — Nevo, granizo y
relampagueo. — i, Llovio ? — Llovio. — ^ Salio Y. ? — Nunca salgo
cuando hace mal tiempo. — ^Han escuchado al fin los capitanes
a aquel hombre ? — Ellos han rehusado escucharle ; todos aque-
llos a quienes el ha recurrido han rehusado escucharle. — ^A
quien ha encontrado Y. esta manana ? — Yo he encontrado al
hombre de quien soy estimado. — i Ha dado Y. hollos a los dis-
cipulos de Y. ? — Ellos no han estudiado bien, asi no les he
dado nada.

146# — Centesimo cuadrag^simo sexto.

^Tendrd Y. algunos libros? — Yo tendri algunos. — ^ Quien le
dara a Y. algunos ? — Mi tio me dard algunos. — i Cuando tendr4
dinero su primo de Y. ? — El tendrd un poco el mes que entra.

9G EXERCISE CXLVII.

— I, Cuanto dinero tendra V. ? — Yo tendre treinta y cinco pesos.
— ^ Quien tendra buenos amigos ? — Los Ingleses tendrdn algu-
nos. — ^Estara su padre de V. en casa esta noche? — El estard
en casa. — ^Estara V. alii? — Yo estare alii tamhien. — ^Saldra
hoy su tio de V. ? — El saldrd si hace buen tiempo. — i Saldra
v.? — Yo saldri si no llueve. — ^ Amara V. a mi hijo? — Yo le
amare si il es bueno. — i Pagara V. al zapatero ? — Yo le pagare,
si recibo dinero. — i Amara Y. a mis hijos ? — Si ellos son buenos
y trabaj adores yo los amare ; pero si ellos son perezosos y malos,
yo los despreciare, y los castigare. — i Tengo razon en hablar asi ?
— V. tiene razon. — i Esta escribiendo todavia- su amigo de V. ?
— El esta escribiendo. — i No ha acabado V. de hablar ? — Aca-
bare pronto. — i Han acabado de leer nuestros amigos ? — Ellos
acabaran en poco tiempo. — ^ Ha hecho el sastre mi casaca ? —
El no la ha hecho todavia, pero la hara en poco tiempo. —
I Cuando la hara ? — Cuando tenga {subjunctive) tiempo. —
I Cuando hara V. sus ejercicios ? — Yo los hare luego que tenga
(subjunctive) tiempo. — i Cuando hara los suyos su hermano de
V. ? — El los hard el sabado que viene. — i Yendras a mi casa ?
— Yo vendre. — i Cuando vendras ? — Yo vendre el Viernes que
viene. — i Cuando ha visto Y. a mi tio ? — Yo le vi el Domingo
pasado. — i Iran sus primos de V. al baile el Jueves que viene ?
— Ellos iran. — i Yendra Y. a mi concierto ? — Yo vendre si no
estoy enfermo.

147. — Centisimo cuadragisimo s^ptimo.

^, Cuando me enviara Y. el dinero que V. me debe? — Yo se
le enviare a Y. pronto. — i Me enviaran sus hermanos de Y. los li-
bros que yo les he prestado? — Ellos se los enviardn d F —
^ ('uando me los enviaran ? — Ellos se los enviardn d V. el mes
que viene. — ^ Podra Y, pagarme lo que Y. me debe ? — Vo no
podre pagarselo a Y., porque he perdido todo mi dinero. — i Po-
dra el Americano pagar sus zapatos ? — El ha perdido su cartera,
de suerte que no podra pagarlos. — ^ Sera necesario enviar por
el medico ? — Ninguno (nadie) esta enfermo, y asi no ser4 me-
nester enviar por el. — ^ Sera necesario ir manana a la plaza ? —
Serd menester ir alld, porque necesitamos carne, pan y vino. —

EXERCISE CXLVIII. 9^

f, Verd V. hoy a su sefior padre ? — Yo le ver^. — ^ Adonde es-
tar4 el ? — Ul estard en su escritorio. — ^ Ira V. esta noche al
baile ? — Yo no ire, porque estoy demasiado enfermo para salir.
— ^ Ird su amigo de V. ? — El ira si V. va. — ^ Adonde iran nues-
tros vecinos ? — JEllos no irdn a ninguna parte ; ellos se queda-
ran en casa porque tienen bastante que hacer.

148» — Cent^simo cuadragisimo octavo.

I A quien pertenece (de quien es) ese caballo ? — Pertenece
al (es del) capitan ingles cuyo hijo le ha escrito a V. una carta. —
I Pertenece a (es de) V. este dinero ? — Me pertenece. [Es mio.^
— ^ De quien le ha recibido Y. ? — Le he recibido de los hombres
cuyos niiios ha visto Y. — ^ De quien son estos caballos ? — Son
nuestros. — ^ Ha dicho V. a su hermano que le estoy esperando
aqui ? — He olvidado decirselo. — ^ Es el padre de Y. 6 el mio
quien se ha ido a BerHn ? — Es' el mio. — ^ Es el panadero de V.
6 el de nuestro amigo quien ha vendido a V. pan al fiado ? — Es
el nuestro. — ^ Es aquel su hijo de Y. ? — No es el mio, es el de
mi amigo. — ^ Adonde esta el de Y. ? — El esta en Paris. — ^ Me
ha traido V. el hbro, que me ha prometido ? — Yo le he olvidado.
— ^ Ha traido su tio de Y. las carteras que ^l le ha prometido ?
— El ha olvidado traermelas. — ^ Ha escrito Y. ya a su amigo ?
— No he tenido tiempo todavia para escribirle. — ^ Ha olvidado
V. escribir a su pariente ? — Yo he olvidado escribirle. — ^ Con-
viene a Y. este pano ? — JYo me conviene ; i no tiene Y. otro ?
— Yo tengo otro, pero es mas caro que este. — i Quiere Y.
mostrarmele ? — ■ Yo se le mostrare a Y. — i Convienen estos
zapatos a su tio de Y. ? — Ellos no le convienen, porque son
demasiado caros. — ^ Son estos los zapatos de que Y. nos ha
hablado ? — Son los mismos. — ^ De quien son estos zapatos ? —
Ellos pertenecen al caballero que Y. ha visto esta manana en
mi almacen. — ^ Le conviene a Y. (le es a Y. conveniente) venir
con nosotros ? — JYo me conviene. — ^ Le conviene a Y. ir a la
plaza? — JS^o me conviene ir alld.—-^¥ue Y. 4 pie k Alemania?
— No me conviene ir a pie, asi yo fui alia en coche.

9

98 EXERCISES CXLIX, CL.

14:9« — Centesimo cuadrag^simo nono.

I Que quiere V., senor ? — Estoy preguntando por el senor
padre de V. ^ Esta en casa ? — No, senor, el ha salido. — ^ Que
dice V. ? — Yo le digo a V. que su merced ha salido.- - ^ Quiere V.
esperar (aguardar) hasta que vuelva ? — No tengo tiempo para
esperar. — ^ Vende a credito (al fiado) este comerciante ? — M
no vende a credito. — ^ Le es conveniente a V. comprar al conta-
do ? — No me conviene. — ^ Adonde compro V. estos hermosos
cuchillos ? — Yo los compri en casa del comerciante cuyo alma-
cen vio V. ayer. — i Se los ha vendido a V. fiados ? — El me los
ha vendido al contado. — i Compra V. muy a menudo al conta-
do ? — No tan k menudo como V. — ^ Ha olvidado V. alguna
cosa aqui? — Yo no he olvidado nada. — ^Le conviene a V.
aprender esto de memoria ? — Yo no tengo mucho tiempo para
estudiar, asi no me conviene estudiar de memoria. — i Ha pro-
curado ese hombre hablar a su padre de V. ? — El ha procurado
hahlarle, pero no lo ha conseguido. — i Ha logrado V. escribir
Tin ejercicio? — Yo lo he logrado. — ^Han logrado estos comer-
ciantes vender sus caballos ? — Ellos no lo han logrado. — i Ha
procurado V. limpiar mi tintero ? — He procurado, pero no lo he
conseguido. — i Consiguen aprender el ingles sus ninos de V. ? —
Ellos lo consiguen. — ^ Hay vino en este barril (tonel) ? — Hay
alguno. — 6 Hay vinagre en este vaso? — No hay ninguno. —
I Hay vino 6 sidra en el ? — No hay ni vino ni sidra. — ^ Que hay
en el ? — Hay vinagre en il.

150, — Centesimo quincuag^simo.

I Hay algunos hombres en el almacen de V. ? — Hay algunos
alii. — i,Hay alguna persona en el almacen? — No hay ninguna.
— I Habia mucha gente en el teatro ? — Hahia mucha. — i Habra
mucha gente en el baile de V. ? — Hahrd mucha. — i Hay muchos
ninos que no quieren jugar? — Hay muchos que no quieren
estudiar, pero todos quieren jugar. — i Has limpiado mi cofre ?
— He procurado hacerlo, pero no lo he conseguido. — i Tiene V.
intencion de comprar un paraguas ? — Tengo intencion de com-

EXERCISE CLI. 9^9

prar uno si el comerciante me le vende fiado. — ^ Intenta V.
retener el mio ? — Tengo intencion de volversele a V. si yo corn-
pro uno. — ^ Ha vuelto V. los libros a mi hermano ? — Yo no se
los he vuelto todavia. — -^ Cuanto tiempo intenta Y. guardarlos ?

— Yo intento guardarlos hasta el Sabado que viene. — i Cuanto
tiempo intenta V. tener mi caballo ? — Intento tenerle hasta que
vuelva {subjunctive) mi padre. — i Ha limpiado V. mi cuchillo ?
— No he tenido tiempo todavia, pero lo hare en este momento.
— I Ha hecho (encendido) Y. el fuego ? — Todavia no, pero lo
hare en poco tiempo. — i Porque no ha trabajado Y. ? — Yo no
he podido. — ^Que tuvo Y. que hacer? — Estuve obligado a
limpiar la alfombra de Y., y a remendar sus medias de hilo. —
I Intenta Y. vender su casaca ? — Intento guardarla, porque la
necesito. — En vez de guardarla, Y. haria mejor en venderla.
— ^Yende Y. sus caballos? — Yo no los vendo. — En vez de
guardarlos, Y. haria mejor en venderlos. — ^ Guarda nuestro
amigo su paraguas ? — El le guarda, pero en vez de guardarle
haria mejor venderle, porque esta usado. — ^ Hace pedazos su
libro el nifio de Y. ? — El le despedaza ; pero el hace mal en
hacerlo asi, porque en vez de despedazarle, il haria mejor en
leerle.

151* — Centisimo quincuagesimo primer o.

I Se va Y. ya ? — Todavia no me voy. — i Cuando se ira ese
hombre? — El se ird ahora. — ^, Se marchara Y. pronto? — Yo
me marchar^ el Jueves que viene.— -^ Cuando se iran los amigos
de Y. ? — Se irdn el mes que entra. — i Cuando te marcharas ?

— Yo me marchar€ al instante. — i Porque se ha ido tan pronto
su senor padre de Y. ?— ^Su merced ha prometido a su amigo
de estar en su casa a las nueve menos cuarto, asi se fue tem-
prano para cumplir con lo que ha prometido. — i Cuando par-
tiremos ? — Partirimos maiiana. — ^Partiremos temprano? — Par-
tirimos a las cinco de la manana. — i Cuando se ira Y. ? — Yo ine
ire luego que acabe de escribir. — ^ Cuando se iran los ninos de Y. ?
— Se irdn asi que acaben sus temas. — ^ Se ira Y. cuando yo me
vaya ? — Yo me ire cuando Y. se vaya. — i Se iran pronto nues-
tros vecinoe ? — Se iran cuando hayan acabado de hablar. — -^ Que

100 EXERCISE CLII.

se liar4 de su hijo de Y. si el no estudia ? — Si d no estudia, no
aprendera nada. — i Que se hara de V. si pierde su dinero ? — Yo
ne se lo que se hara de mi. — i Que sera de su amigo de Y. si
pierde su cartera ? — Yo no se lo que se hara de el (lo que ser4
de el) si la pierde. — ^ Que se ha hecho de su hijo de Y. ? — Yo
no se que se ha hecho de el. — i Ha sentado plaza ? — No ha sen-
tado plaza. — i Que sera de nosotros si se marchan nuestros ami-
gos ? — Yo no se lo que sera de nosotros, si ellos se marchan. —
I Que se ha hecho de sus parientes de Y. ? — Se han ido.

152* — Centesimo quincuagisimo segundo.

I Cuenta (piensa) Y. comprar un caballo ? — No puedo com-
prar uno, porque todavia no he recibido mi dinero. — i Debo ir
al teatro? — No dehe F. e>, porque hace muy mal tiempo. —
I Porque no va Y. a casa de mi hermano ? — No me conviene ir
a su casa, porque todavia no le puedo pagar lo que le debo. —
I Porque da su criado de Y. una cuchillada a ese hombre ? — Le
da una cuchillada, porque el hombre le ha dado un punetazo. —
I Cual de estos dos discipulos comienza a hablar ? — El que es
estudioso comienza a hahlar. — i Que hace el otro que no lo es ?
— Tambien empieza a hablar, pero no sabe leer ni escribir. —
I No escucha el lo que Y. le dice ? — No lo escucha, si no le doj
azotes. — I Porque no trabajan esos niiios ? — Su maestro les dio
pufietazos, asi no quieren trabajar. — i Porque les dio punetazos ?
— Porque han sido desobedientes. — i Ha tirado Y. un escope-
tazo ? — He tirado tres veces. — i A que tiro Y. ? — Tire a un pa-
jaro. — I Ha tirado Y. un escopetazo a ese hombre ? — Le he
tirado un pistoletazo.— ^ Porque le tiro Y. un pistoletazo ? —
Porque el me dio un cuchillazo. — i Cuantas veces tiro Y. a ese
pajaro ? — Le he tirado dos veces. — i Le mato Y. ? — Le mate
del segundo tiro. — i Mato Y. ese pajaro del primer tiro ? — Le
mate del cuarto. — i Tira Y. a los pajaros que Y. ve sobre los
drboles, 6 a los que Y. ve en los jardines? — Yo no tiro a los
que yo veo sobre los arboles ni a los que yo veo en los jardines,
sine a los que columbro sobre el castillo detras del bosque.

EXERCISES CLIII, CLIV. 101

153. — CenUstmo quincuag^simo tercero.

I Cuantos tiros nos han disparado nuestros enemigos ? — Nos
han disparado varios tiros. — i Han matado a alguno ? — No han
matado a nadie. — ^Tiene V. gana de dL'ipftravr^im'tiro a e?,e,p«?-'
jaro? — Tengo deseo de tirarle un ^w"o.-V{,"EoiSqiie'-.*ho tira*>V.^4
esos pajaros? — Yo no puedo, porqu^' leagq nsi ;dedk\ ca^l^.-i-^
^ Cuando hizo fuego (disparo) el capitan' ?V;HiJd firoga culiii^o ^
sus soldados lo hicieron. — i A cuantos pajaros ha tirado V. ? — •
Yo he tirado k todos los que (a cuantos) he divisado, pero a
ningunos he matado, porque mi escopeta no es buena para nada.
— I Ha echado V. una mirada a ese hombre ? — Le eche una
mirada. — i Le ha visto a V. ? — No me ha visto, porque tiene los
ojos malos. — ^ Ha bebido Y. de ese vino? — Si he hehido un pocOj
y me ha hecho bien. — i Que ha hecho Y. con mi libro ? — Le he
puesto sobre el cofre de Y. — i He de (debo yo) responderle a Y. ?
— Y. me respondera cuando le toque. — i Le toca a mi hermano ?
— Cuando a el le toque yo se lo preguntare a el, porque — cada
uno a su turno. — i Ha dado Y. un paseo esta manana ? — He dado
una vuelta en el jardin. — i Adonde ha ido el seiior su tio de Y. ?
— Su merced ha ido a dar una vuelta. — i Porque corre Y. ? — Yo
corro porque veo a mi mejor amigo. — i Quien corre detras de
(tras de) nosotros ? — Nuestro perro corre detras de nosotros. —
^ Columbra Y. ese pajaro ? — Yo le columbro detras del arbol. —
^ Porque se han ido sus hermanos de Y. ? — Se fueron porque
no querian ser vistos por el hombre cuyo perro han matado.

154:. — Centesimo quincuag^simo cuarto.

I Ha oido Y. hablar de alguno (de alguna persona) ? — Yo no
he oido hahlar de ninguno {de ninguna persona), porque no Iw
salido esta manana. — i No ha oido Y. hablar del hombre quf
ha matado a un soldado ? — No he oido hahlar de M. — i Ha te-
nido Y. noticias de mis hermanos ? — No he taiido noticias de
ellos. — I De quien ha oido hablar su primo de ^. ? — Ha oido
hablar de su amigo que ha ido a America. — ;_, Iiace mucho
tiempo que ha sabido de el ? — No hac* iiiucho tiempo que ha

9*

102 EXERCISE CLV.

sahido de il. — i Cuanto tiempo (cuanto) hace ? — No hace mas
de un mes. — i Ha estado Y. mucho tiempo (hace mucho tiempo
que V. esta) en Paris ? — Hay (hace) tres anos. — i Ha estado
mucho tiempo (hace mucho tiempo que esta) en Londres su
hermano de Y. ? — Hay (hace) diez anos que esta alia. — i Cuanto
hmy (hace) t^ut V ha «omido ? — Hace mucho tiempo que he
comid'b, pero no kace mucho que he cenado. — i Cuanto hace que
Y.'cen5?-'^^p.e'(Ac/:y)" media hora. — ^Cuanto hace queY. tiene
€6l?^s* Miir«s"?— ^Afc {/iei^ytres meses que los tengo. — i Cuanto
hay que partio su primo de Y. ? — Hay mas de un aiio que partid.
— ^ Que se hizo del hombre que le presto dinero a Y. ? — Yo no
se que se hizo de el, porque hay mucho tiempo que no le he visto.
— I Hace mucho tiempo que Y. oyo hablar del soldado que dio
una cuchillada al amigo de Y. ? — Hace mas de un aiio que oi
hablar de ^l. — i Cuanto hace que Y. aprende el espanol ? — Hay
solamente dos meses que le aprendo, — i Le sabe Y. hablar ya ?
— Y. ve que comienzo a hablarle. — i Le han aprendido largo
tiempo los hijos de noble (hidalgo, caballero) ingles ? — Hay
tres anos que le estan aprendiendo, y todavia no comienzan a
hablar. — i Porque no le saben hablar ? — Ellos no le sahen hablar,
porque le aprenden mal. — i Porque no le aprenden bien ? — No
tienen un buen maestro, asl no le aprenden bien.

155. — CenUsimo quincuagisimo quinto.

I Hace mucho tiempo que Y. ha visto al joven que aprendio
el aleman con el maestro de quien le aprendimos ? — Hay cerca
de un aiio que no le he visto. — i Cuanto hay que comio ese
niiio ? — Hay algunos minutos que comid. — ^ Cuanto hace que
bebieron estos niiios ? — Hace un cuarto de hora que ellos bebi^ron.
— I Cuanto tiempo ha estado (cuanto tiempo hay que esta) en
Espaiia su amigo de Y. ? — Hay un mes que esta alia. [Esta
alia desde el primero del mes.] — i Cuantas veces ha visto Y. al
rey ? — Le he visto mas de diez veces cuando estuve en Madrid.
— I Cuando encontro Y. a mi hermano ? — Hay quince dias (dos
semanas) que le encontre. — i En donde le encontro Y. ? — Le en-
contr^ delante del teatro. — ^ Le hizo a Y. algun mal ? — No me
liizo mal, porque es un muchacho muy bueno. — ^ En donde estan

EXERCISE CLVI. 103

mis guantes ? — Los ban tirado. — ^ Se ban hallado los caballos ?
— Los Jian hallado. — ^ Donde los ban ballado ? — Los han hallado
detras del bosque, del lado de aca (de este lado) del camino. —
I Ha sido V. visto por alguno ? — No he sido visto por ninguno. —
I Aguarda V. a alguno ? — Yo aguardo a mi primo el capitan. —
I No le ba visto V. ? — Le be visto esta maiiana, ba pasado de-
lante de mi almacen. — ^ Que esta esperando este joven ? — Esta
esperando dinero. — i Esperas tii alguna cosa ? — Espero mis
libros. — I Esta aguardando su dinero este joven ? — Le esta
aguardando. — ^Ha pasado por aqui el rey? — No ba pasado
por aqui, sino por el teatro. — ^ No ba pasado delante del Cas-
tillo ? — Ha pasado por alii, pero yo no le be visto.

156* — Centesimo quincuag^simo sexto.

I En que pasa V. el tiempo ? — Yo paso mi tiem^jo en estudiar.
— I En que pasa su tiempo su bermano de V. ? — Pasa su tiempo
en leer y jugar. — i Pasa este bombre su tiempo en trabajar ? —
Es un bribon ; pasa su tiempo en jugar y beber. — i En que em-
plean su tiempo los ninos de Y. ? — Emplean su tiempo en aprender.
— I Me puede V. pagar lo que me debe ? — No puedo pagarselo,
porque el comerciante ba faltado a traerme mi dinero. — i Porque
almorzaron W. sin mi ? — Y. ba faltado a venir a las nueve,
asi bemos almorzado sin el. — i Le ba traido a Y. el mercader
los guantes que Y. compro en su tienda ? — Ha faltado a tra&r-
melos. [No me los ha traido.'] — i Se los ba vendido el a Y. al
fiado ? — Al contrario, me los vendio al contando. — i Conoce V.
a estos bombres ? — Yo no los conozco ; pero pienso que son unos
bribones, porque pasan su tiempo en jugar. — i Porque dejo Y.
de venir a casa de mi padre esta mafiana? — El sastre no me
trajo la casaca que me babia prometido, asi no pude ir a su
casa. — I Quien es el bombre que acaba de bablar a Y. ? — Es
comerciante. — i Que acaba de traer el zapatero ? — Ha traido los
zapatos que nos ba becbo. — i Quienes son los bombres que aca-
ban de llegar ? — Son Rusos. — i En donde comio ayer su tio de
Y, ? — Comio en casa. — i Cuanto gasto ? — Gasto cinco reales. —
^Cuantos pesos de renta tiene al mes? — Time doscientos pesos
de renta al mes. — ^ Tira Y. su sombrero ? — Yo no le tiro porque

104 EXERCISE CLVII.

me va muy bien. — ^ Cuanto ha gastado Y, hoy ? — No he gastado
mucho ; he gastado solamente dos reales. — i Gasta V. tanto como
eso todos los dias ? — Algunas veces gasto mas que eso. — i Ha
aguardado mucho tiempo este hombre ? — Acaba de llegar ahora.
— I Que quiere ? — El quiere hablar a (con) Y. — ^ Quiere Y. ha
cer eso ? — Yo quiero hacerlo.

157* — Oentesimo quincuag^simo septimo.

I Cuanto hay de Paris a Londres ? — Hay casi doscientas
millas de Paris a Ldndres. — i Hay mucho de aqui a Berlin ? —
Hay mucho. [Esta muy distante.] — i Hay mucha distancia de-
aqui a Yiena ? — Hay casi doscientas y cincuenta millas de aqui
a Viena. — ^ Hay mas distancia de Paris a Blois que de Orleans
k Paris ? — Hay mas distancia de Orleans a Paris que de Paris k
Blois. — I Que distancia hay de Paris a BerHn ? — Hay cerca de
ciento y treinta millas de Paris d Berlin. — ^ Piensa Y. ir dentro
de poco a Paris ? — Yo pienso ir alia dentro de poco. — ^Porque
desea Y. ir esta vez (ahora oi' al presente) ? — Porque deseo
comprar alia buenos libros, buenos guantes, y ver a mis buenos
amigos. — ^ Hace mucho tiempo que estuvo Y. all4 ? — Hace- casi
un ano que go estuve alia. — i No va Y. a Italia este aiio ? — Yo no
voy alia, porque hay mucha distancia de aqui a Italia. — i Quienes
son los hombres que acaban de llegar ? — Son (unos) filosofos. —
^De donde (de que pais or de que tierra) son? — Son de
Londres. — ^ Quien es el hombre que acaba de marcharse ? — Es
un Ingles que ha disipado (dilapidado) todo su caudal en
Francia. — ^De donde es Y. ? [^Dfe que pais? or ^De que
tierra?] — Yo soy Espanol, y mi amigo es Italiano. — ^Es Y.
Gaditano ? — No, yo soy Madrileno (hijo de Madrid). — i Cuanto
dinero han gastado hoy los hijos de Y. ? — Ellos, han gastado
muy poco ; han gastado solamente un peso. — i En donde comio
Y. ayer ? — Yo comi en casa del posadero. — ^ Gasto Y. mucho ?
— Gaste peso y medio (doce reales). — ^ Ha pasado el rey
por aqui ? — No ha pasado por aqui, sino por delante del teatro.
■ — ^ Le ha visto Y. ? — Yo le he visto. — -i Es esta la primera vez
que Y. le ha visto ? — No es la primera, porque yo le he visto
mas de veinte veces.

EXERCISE CLvni, 105

158* — Centisimo quincuageh^nkM octavo.

I Porque huye ese hombre ? — El huyCy porque tie«*' miedo. —
^Porque huye Y. ? — Yo huyo porque tengo miedo. — ^ De
quien tiene V. miedo ? (Lesson XLIII.) — Yo tengo miedo del
hombre que no me ama. — ^Es el enemigo de V. ? — Yo no se si
el es mi enemigo ; pero yo temo a todos aquellos que no me
aman, porque si no me hacen mal, tampoco me haran bien. —
I Teme Y. a mi primo ? — Yo no le temo, porque nunca ha
hecho mal a nadie. — Y. no tiene razon para huir de aquel
hombre, porque el es un muy buen hombre, que nunca ha hecho
mal a ninguno. — i De quien ha oido (hahlar) su hermano de Y. ?
— El ha oido {hahlar) de un hombre a quien le ha sucedido una
desgracia. — ^Porque no han hecho (escrito) sus ejercicios los
discipulos de Y. ? — Yo aseguro a Y. que ellos los han hecho, y
Y. se equivoca, si cree que ellos no los han hecho.— ^ Que ha
hecho Y. de mi libro ? — Yo aseguro a Y. que no le he visto. —
^Ha tenido (tornado) mis cuchillos el hijo de Y. ? — El me ase-
gura que no los ha tenido (tornado). — ^ Ha llegado ya el tio de
Y. ? — Todavia no ha llegado. — ^ Quiere Y. aguardar hasta que
el llegue? (subjunctive.) — Yo no puedo aguardar porque
tengo muchisimo que hacer. — ^No ha oido Y. nada de nuevo?
— iVb he oido nada (de nuevo). — ^ Ha llegado el rey ? — Dicen
que ha llegado. — ^ Que le ha sucedido a Y. ? — Me ha sucedido
una gran desgracia. — ^ Cual ? — Me he encontrado con mi
mayor enemigo quien me ha dado un golpe con un palo (f quien
me ha dado de palos). — Compadezco, pues, a Y. con todo mi
corazon. — ^ Porque se compadece Y. de ese hombre ? — Yo le
compadezco porque Y. le ha torcido (quebrado or rompido) el
pescuezo. — ^ Porque se queja Y. de mi amigo ? — Me quejo de
el, porque me ha cortado el dedo. — ^ Le sirve a Y. bien ese
hombre ? — El me sirve bien, pero gasta mucho. — ^ Quiere Y.
tomar a este criado ? — Yo quiero (estoy pronto a) tomarle, si ^l
quiere servirme. — ^ Puedo yo tomar ese criado? — V. puede
tomarle, porque el me ha servido bien. — i Cuanto tiempo ha que
dejo el (salio del) servicio de Y. ? — Solo hace dos meses. — i Le
ha servido a Y. mucho tiempo ? — El me ha servido seis anos.

106 EXERCISE CLIX.

159, — Cent^simo quincuagisimo nono.

I Me ofrece Y. alguna cosa ? — Yo no tengo nada que ofrecer
a Y. — I Que es lo que mi amigo le ofrece a Y. ? — El me ofrece
un libro. — ^ Le han ofrecido a Y. alguna cosa los Parisienses ?
— Ellos me han ofrecido vino, pan, y buena carne. — i Porque se
compadece Y. de nuestro vecino ? — Yo me compadezco de el,
porque ^l ha confiado su dinero (sus fondos) k un comerciante
de Paris, y este no se le volvera. — i Le confia Y. a este hombre
alguna cosa? — Yo no le confio nada (ninguna cosa). — ^Leha
detenido ya 4 Y. alguna cosa ? — ISTunca le he confiado ninguna
cosa, y asl el nunca me ha detenido nada (ninguna cosa). —
^ Quiere Y. fiar su dinero a mi padre? — Yo quiero confidrsele
{confiarle a d). — i Que secreto ha confiado a Y. mi hijo ? — Yo
no puedo confiar a Y. el secreto que el me ha confiado, porque
me ha encargado que le tenga secreto (que no le comunique k
nadie. — ^A quien le confia Y. sus secretos? — Yo no se los
confio a nadie, de suerte que nadie los sabe. — ^ Ha sido pre-
miado su hermano de Y. ? — ^Por el contrario, il ha sido casti-
gado ; pero yo suplico a Y. que lo tenga {subjunctive) secreto
{que lo guarde secreto), porque ninguno lo sabe. — ^ Que le ha
sucedido a il ? — Yo le dire a Y. lo que le ha sucedido, si Y. me
promete guardar lo secreto (tenerlo secreto). i Me promete Y.
guardar lo secreto ? — Yo se lo prometo a Y. porque yo le compa-
dezco con toda mi alma. — i Quiere Y. cuidar (tener cuidado de)
mi ropa ? — Yo la cuidare. [Yo me hare cargo de ella.] — ^ Esta
Y. teniendo cuidado del libro que preste a Y. ? — Estoy cui-
dando de il. — i Quien cuidara de mi criado ? [^ Quien querrd
tener cuidado ?] — El amo (casero, or seiior, or patron) cuidard
de el. — I Bota Y. (echa Y. a un lado, or f arrincona Y., or
desecha Y.) su sombrero ? — Yo no le arrincono, porque me
sienta perfectamente. — i Yende su vestido el amigo de Y. ? — '
No le vende, porque le f va como pintado. — i Quien ha echado a
perder mi libro? — Ninguno le ha echado a perder, porque
ninguno se ha atrevido a tocarle.

EXERCISES CLX, CLXI. lOt

160. — Centesimo sexag^simo.

^Toca usted el violin? — Yo no toco el violin, pero toco el
clave. — I Tendremos baile esta noche ? — Nosotros tendremos uno.
— ^ A que hora ? — A las once menos cuarto. — ^ Que hora es
ahora ? — Son casi las once, y la gente pronto va a venir. — ^ Que
instrumento tocara V. ? — Yo tocare el violin. — Si V. toca el
violin, yo tocare el clave. — ^ Debera liaber mucha gente en
nuestro baile? — Si, debera haber mucha (gente). — ^ Danzara
V. ? [^ Bailara Y. ?] — Yo danzare. [Yo bailare.] — ^ Danzaran
(bailaraii) los niiios de V. ? — Ellos danzaran (bailaran) si les
gusta. — ^Como pasa V. el tiempo en este pais ? — Yo paso el
tiempo en tocar el clave, y en leer. — ^ En que se divierte el pii-
mo de V. ? — El se divierte en tocar el violin. — i Baila alguien
cuando V. toca ? — Mucha gente baila mientras yo toco. —
I Quien ? — Primero nuestros ninos, despues nuestros primos y al
fin nuestros vecinos. — i Se divierten YV. ? — Yo le aseguro a Y.
que nosotros nos divertimos mucho. — i A quien compadece Y. ?
[l De quien tiene Y. compasion ?] — Yo tengo compasion del ami-
go de Y. — ^ Porque le compadece Y. ? — Yo le compadezco
porque esta enfermo. — i Ha tenido alguien compasion de Y. ?
— Ninguna persona ha tenido compasion de mi, porque yo no he
estado enfermo. — ^ Me ofrece Y. alguna cosa ?- — Yo ofrezco a
Y. un hermoso fusil. — ^ Que ha ofrecido a Y. mi padre ? — El
me ha ofrecido un hermoso libro. — i A quien ha ofrecido Y. sus
hermosos cab alios ? — Yo los he ofrecido al capitan ingles. —
I Ofreces tu hermoso perrito a estos niiios ? — Yo se les ofrezco,
porque yo los amo con todo mi corazon. — i Porque ha dado Y.
un punetazo a este muchacho ? — Porque no me ha dejado dor-
rair. — I Ha impedido alguna persona que Y. escriba ? — Ninguna
persona me ha impedido escribir, pero yo he impedido a alguna
persona hacer mal al primo de Y.

161« — Centesimo sexagesimo primero.

I Ha dejado Y. caer alguna cosa ? — Yo no he dejado caer nada ;
pero mi primo ha dejado caer algun dinero. — ^ Quien le ha re-

108 EXERCISE CLXII.

cogido ?— Unos hombres le han recogido. — i Se le han vuelto ?
— Se le han vuelto. — i Hace frio hoy ? — Hace mucho frio. —
I Quiere V. acercarse al fuego ? — Yo no puedo acercarme, por-
que temo quemarme. — i Porque se aleja del fuego el amigo
de V. ? — El se aleja porque teme quemarse. — ^ Te acercas al
fuego? — Yo me acerco porque tengo frio. — ^ Se aleja V. del
fuego ? — Yo me alejo. — i Porque se aleja V. ? — Porque yo no
tengo frio. — i Tiene V. frio, 6 calor ? — Yo no tengo ni frio ni
calor. — I Porque se ponen junto al fuego sus nifios de V. ? —
Mlos se acercan porque tienen frio. — i Tiene alguno frio ? — Al-
guno tiene frio. — ^ Quien tiene frio ? — El muchachito cuyo padre
le ha prestado a V. un caballo, tieim frio. — ^ Porque no se ca-
lienta ? — Porque su padre no tiene dinero para comprar lefia. —
I Quiere V. decirle que venga a mi casa para calentarse ? — Yo
se lo dire. — i Se acuerda V. de alguna cosa ? — Yo no me acuerdo
de nada. — i De que se acuerda el tio de V. ? — El se acuerda
de lo que V. le ha prometido. — i Que le he prometido ? — V. le
ha prometido ir a Francia con el, el invierno que viene. — Yo
cuento hacerlo, si no hace demasiado frio. — i Porque se quita
V. del fuego ? — Hace hora y media que he estado sentado cerca
del fuego, de modo que no tengo mas frio. — ^ No le gusta al
amigo de V. estar sentado cerca del fuego ? — A el le gusta
sentarse junto al fuego, pero solamente cuando tiene frio. —
^Puede uno acercarse al tio (a su ,tio de V.) ? — Pueden acer-
carse a el, porque recibe a todo el mundo. — i Quiere V. sen-
tarse?— Quiero sentarme. — ^ En donde se sienta su padre de
V. ? — El se sienta cerca de mi. — ^ En donde me sentare yo ? —
V. puede sentarse junto a mi. — ^ Se sienta V. cerca del fuego ?
— Yo no me siento cerca del fuego, porque temo tener demasiado
calor. — I Se acuerda V. de mi hermano ? — Yo me acuerdo de el.

162. — Centisimo sexagisimo segundo.

I Se acuerdan de sus viejos amigos sus padres de V. ? — Si,
se acuerdan de ellos. — i Se acuerda V. de estas palabras ? — Yo
no me acuerdo de ellas. — i Se ha acordado V. de esto ? — Yo me
he acordado de ello. — i Se ha acordado de estas palabras su tio
de V. ? — El se ha acordado de ellas. — ;, Me he acordado de mi

EXERCISE CLXIU. 109

ejercicio ? — V. se ha acordado de el. — i Se ha acordado Y. de
sus ejercicios ? — Yo me he acordado de ellos, porque yo los lie
aprendido de memoria ; y mis hermanos se han acordado de los
suyos, porque ellos los han aprendido de memoria.- — i Hace
mucho tiempo que V. no ha visto a su amigo de Paris ? — Yo le
vi hace quince dias. — ^ Les gusta a los discipulos de V. aprender
de memoria ? — No, a ellos no les gusta aprender de memoria ;
ellos quieren mejor leer y escribir. — ^ Le gusta a V. mas la sidra
que el vino ? — Me gusta mas el vino que la sidra. — i Gusta de
jugar su hermano de V. ? — A el le gusta mas estudiar que jugar.
— I Le gusta a V. mas la ternera, que el carnero ? — Me gusta
mas este que aquella. — i Le gusta a V. mas beber que comer ?
— Me gusta mas comer que beber ; pero a mi tio le gusta mas
beber que comer. — i Le gusta mas al Frances la gallina que el
pescado ? — Le gusta mas el pescado que la galHna. — ^ Le gusta
a V. mas escribir que hablar ? — Me gusta hacer uno y otro. —
I Le gusta a V. mas la miel que al aziicar ? — No me gustan ni
la una ni la otra — ^ Que le gusta mas al padre de Y. el cafe 6
el te ? — No le gustan ni el uno ni el otro.^-^ Puede Y. enten-
derme ? — No, seiior, porque Y. habla demasiado a prisa. —
I Quiere Y. tener la bondad de no hablar tan de prisa ? — Yo no
hablare tan de prisa, si Y. quiere escucharme.

163* — Cent^sirnb sexag^simo tercero.

I Puede Y. entender lo que mi hermano le dice ? — El habla
tan de prisa que no puedo entenderle. — ^ Pueden entender a Y.
sus discipulos ? — Ullos me entienden cuando hablo despacio,
porque para ser entendido es necesario que yo hable despacio.
— ^ Es necesario hablar alto para aprender el Frances ? — IJs ne-
cesario hablar alto. — ^ Habla alto el maestro de Y. ? — Ul habla
alto y despacio. — ^ Porque no compra Y. alguna cosa a este
mercader ? — El vende tan caro que no puedo comprarle nada.
— ^ Quiere Y. llevarme a otro (a otra tienda) ? — Yo llevare a
Y. a la tienda del hijo de aquel de quien Y. compro el aiio pa-
sado. — ^ Yende el tan caro como este ? — ^l vende mas barato.
— ^ Les gusta a los hijos de Y. aprender mas bien el itaUano
que el espaiiol ? — No les gusta aprender ni uno ni otro ; no les

10

110 EXERCISE CLXIV.

gusta aprender mas que el francos. — ^ Le gusta a V. el camero ?
—Me gusta mas la vaca, que el carnero. — ^ Les gustan d los
ninos de V. los bollos mas que el pan ? — Les gustan dmbos. —
I Ha leido el todos los libros que ha comprado ? — El ha com-
prado tantos que no puede leerlos todos. — ^ Quiere Y. escribir
algunos ejercicios ? — Jo he escrito tantos que no puedo escribir
mas. — ^ Porque se huye este hombre ? — El se huye porque tiene
miedo. — ^ Quiere alguno hacerle dano ? — Ninguno quiere hacerle
dano ; pero el no se atreve a quedarse, porque no ha hecho su
tarea, y tiene miedo de ser castigado. — i Le pegara alguno ? —
Ninguno le pegara, pero sera castigado por el maestro porque
no ha hecho su tarea.

164» — Centisimo sexag^simo cuarto.

I Se han hallado sus libros de Y. ? — Se han hallado. — i En
ionde? — Debajo de la cama. — i Esta mi vestido sobre (encima
de) la cama ? — El esta debajo. — i Estan debajo de la cama las
medias del hermano de Y. ? — Estan sobre ella. — ^ He sido visto
por alguno ? — V. no ha sido visto por ninguno. — i Ha pasado
Y. cerca de alguno ? — Yo he pasado cerca de Y. ; pero Y. no
me ha visto. — i Ha pasado alguno cerca de Y. ? — Nadie ha
pasado cerca de mi. — i Por donde ha pasado su hijo de Y. ? —
El ha pasado cerca del teatro. — ^TPasara Y. cerca del castillo ?
— Yo pasare. — ^Porque no ha limpiado Y. mi cofre? — Tenia
miedo de ensuciar mis dedos. — i Ha limpiado el criado de mi
hermano las escopetas de su amo ? — El las ha limpiado. — i No
ha tenido el miedo de ensuciarse los dedos ? — El no ha tenido
miedo de ensuciarse los dedos, porque no estan jamas limpios.
— I Se sirve Y. de los libros que yo le he prestado ? — Yo me
sirvo de ellos. — i Puedo yo servirme del cuchillo de Y. ? — Tii
puedes servirte de el, pero no te cortes. — i Pueden mis herma-
nos servirse de los libros de V. ? — Se pueden servir de ellos. —
^Podemos servimos de la escopeta de Y. ? — VV. pueden ser-
virse de ella ; pero no la echen YY. a perder. — i Que ha hecho
Y. de mi leiia ? — Yo me he servido de ella para calentarme. —
I Se ha servido de mi cabalio, el seiior padre de Y. ? — Se ha
tervido de el. — ^ Se han servido nuestros vecinos de nuestros

EXERCISE CLXV. Ill

vestidos ? — Ellos no se han servido de ellos, porque no han tenido
necesidad de ellos. — ^ Quien se ha servido de mi sombrero ? —
Ninguno se ha servido de il. — ^ Ha dicho Y. a su hermano que
baje ? — Yo no me he atrevido a decirselo. — i Porque no se ha
atrevido Y. a decirselo ? — Porque no he querido despertarle. —
I Le ha dicho el a Y. que no le despierte ? — El me ha dicho que
no le despierte cuando duerme.

165. — CenUsimo sexagisimo quinto.

I Se ha afeitado Y. hoy ? — Yo me he afeitado. — i Se ha afeita-
do su hermano de Y. ? — El no se ha afeitado, pero se ha hecho
afeitar. — i Se afeita Y. muy k menudo ? — Yo me afeito todas
las mananas, y algunas veces tambien por las tardes. — i Cuando
se afeita Y. por las tardes? — Cuando no como en casa. —
I Cuantas veces al dia se afeita el senor padre de Y. ? — El no
se afeita mas que una vez al dia, pero mi tio se afeita dos veces
al dia. — i Se afeita su primo de Y. muchas veces ? — El se afeita
solamente un dia si y un dia no. — i A que hora se viste Y. por
la manana? — Yo me visto luego que he acabado de almorzar, y
almuerzo todos los dias 4 las ocho, 6 a las ocho y cuarto. —
^Se viste el vecino de Y. antes de almorzar? — El almuerza
antes de vestirse. — ^ A que hora te desnudas de noche? — Yo
me desnudo luego que vuelvo del teatro. — ^Yas tu al teatro
todas las noches ? — Yo no voy todas las noches, porque vale mas
estudiar que ir al teatro. — i A que hora te desnudas cuando no
vas al teatro ? — Entonces me desnudo luego que he cenado, y
me voy a la cama a las diez. — i Ha vestido Y. al nino ? — Yo no
le he vestido, porque todavia estd durmiendo. — i A que hora se
levanta el ? — El se levanta luego que le dispiertan. — i Se
levanta Y. tan temprano como yo ? — Yo no se a que hora se
levanta Y., pero yo me levanto luego que dispierto. — i Quiere
Y. decir al criado que me dispierte manana a las cuatro ? — Yo
se lo dire. — i Porque se levanto Y. tan temprano ? — Mis ninos
han hecho tanto ruido que me han dispertado. — i Ha dormido Y.
bien ? — Yo no he dormido bien, porque Y. ha hecho demasiado
ruido. — ^ A que hora se ha dispertado el buen capitan ? — El se
ha dis2)ertado k las cinco y cuarto de la manana.

112 EXERCISE CLXVI,

166. — Ceniesimo sexagesimo sexto.

I Como se ha portado mi hijo ? — El se ha portado muy bien.
— I Como se ha portado mi hermano con V. ? — El se ha portado
muy bien conmigo, porque el se porta bien con todo el mundo.
— ^Vale la pena escribir a ese hombre? — No vale la pena
escribirle. — ^ Vale la pena apearme de mi caballo para comprar
un bizcocho ? — No vale la pena, porque no hace mucho tiempo
que Y. ha comido. — ^ Yale la pena apearme del caballo para
dar algo a aquel pobre ? — Si, porque parece que lo necesita ;
pero V. le puede dar alguna cosa sin apearse de su caballo. —
^Es mejor ir al teatro que estudiar? — ^Es mejor hacer lo .ultimo
que lo primero. — ^Es mejor aprender a leer el espaiiol que
hablarle ? — No vale nada aprender a leerle sin aprender a lia-
blarle. — ^ Es mejor ir a la cama que ir a pasear ? — Es mejor
hacer esto que aquello. — ^ Es mejor ir a Francia que a Alemania ?
— No vale nada ir a Francia 6 a Alemania, cuando no se tiene
gana de viajar. — ^ Se ha deshecho V. de aquel hombre al fin ?
— Yo me he deshecho de 61. — ^ Porque se ha deshecho su padre
de Y. de sus caballos? — Porque no habia menester mas de
ellos. — ^Ha logrado al fin el comerciante de Y. vender su
aziicar averiado ? — JSl ha logrado salir de el. — ^ Le ha vendido
a credito ? — El podia venderle al contado, de manera que no le
ha vendido a credito. — ^ Quien ha ensenado a Y. a leer ? — Yo he
aprendido con un maestro espanol. — ^ Le ha ensenado el a Y. a
escribir ? — Me ha ensenado a leer y a escribir. — ^ Quien ha en-
senado la aritmetica al hermano de Y. ? — Un maestro espanol
se la ha ensenado. — ^ Me llama Y. ? — Yo le llamo a V. — ^ Que
quiere Y. ? — ^ Porque no se levanta Y. ; no sabe Y. que es muy
tarde? — ^J^ara que me quiere Y. ? — Yo he perdido todo mi
dinero y he venido a pedir a Y. que me preste alguno. — ^ Que
hora es ? — Ya son las seis y cuarto, y Y. ha dormido bastante
tiempo. — ^ Hace mucho tiempo que Y. se ha levantado ? — Hace
hora y media que me levante. — ^ Quiere Y. dar un paseo con-
migo ? — Yo no puedo ir a pasear porque estoy esperando a mi
maestro de espanol.

EXERCISES CLXVII, CLXVIII. 113

«• 167. — Cent^simo sexagisimo septimo.

I Espera V. recibir im billete hoy ? — Espero recibir uno. —
I De quien ? — De uno de mis amigos. — i Que espera V. ? — Yo
espero ver a mis padres hoy, porque mi maestro me ha prome-
tido Uevarme a su casa. — i Espera el amigo de V. recibir alguna
cosa ? — El espera recibir alguna cosa, porque el ha trabajado bien.
— I Esperan W. llegar temprano a Paris ? — JVosotros espera-
mos llegar a las ocho y cuarto, porque nuestro padre nos espera
esta tarde. — ^ Esperan W. hallarle en su casa ? — JVosotros lo
esperamos. — ^ Porque (cosa) ha cambiado Y. su coche de que
V. me ha hablado? — Yo le he cambiado por un caballo arabe. — •
I Quiere V. cambiar su libro por el mio ? — Yo no puedo, porque
le necesito para estudiar el espanoL— ^ Porque se quita V. el
sombrero ? — Yo me le quito porque veo venir a mi viejo maestro.
— ^ Se pone V. otro sombrero para ir a la plaza (al mercado)?
— Yo no me pongo otro para ir al mercado, pero si para ir
al concierto. — i Cuando habra concierto ? — Pasado manana. —
I Porque se va Y. ? — i No se divierte Y. aqui ? — Y. se engana
cuando dice que no me divierto aqui, porque aseguro a Y. que
hallo mucho placer en hablar con Y. ; pero yo me voy porque
me esperaran en el baile de mi pariente. — i Ha prometido Y.
ir? — Yo lo he prometido. — ^Ha cambiado Y. su sombrero para
ir a la casa del capitan ingles ? — Yo he cambiado mi sombrero,
pero no he cambiado mi casaca ni mis zapatos. — i Cuantas veces
al dia te mudas de ropa ? — Yo me la mudo para comer y para
ir al teatro.

168. — Centesimo sexag^simo octavo,

^Porque se mete Y. con estos hombres? — Yo me meto con
ellos para saber lo que dicen de mi. — ^ Que se hara de Y. (que
le sucedera a Y.) si se mete siempre con los soldados ? — Yo no
se lo que se hara de mi (lo que me sucedara), pero aseguro a
V. que ellos no me haran ningun dafio, porque ellos no hacen
dano a nadie. — ^ Ha reconocido Y. a su senor padre ? — Habia
tanto tiempo que no le habia visto que yo no reconoci 4 su

10*

114 EXERCISE CLXIX.

merced. — i Reconocio su merced a V. ? — Su merced me reco-
nocio al momento. — ^ Cuanto tiempo ha tenido V. esta casaca?
— Hace mucho tiempo que yo la tengo. — ^ Cuanto tiempo ha
tenido esta escopeta el hermano de V. ? — Hace mucho tiempo
que la ha tenido. — ^,Habla V. siempre en castellano? — Hace
tanto tiempo que no le hablo que casi del todo le he olvidado.
— I Cuanto tiempo ha que su primo de V. aprende el castella-
no ? — 'No hace mas que tres meses. — ^ Sabe el tanto como V. ?
— M sabe mas que yo, porque el le ha aprendido mas tiempo.
— ^ Sabe Y. porque no come este hombre ? — Creo que no tiene
hambre, porque el tiene mas pan que puede (del que puede)
comer. — ^ Ha dado Y. algun dinero a su hijo ? — Yo le he dado
mas que (del que) el gastara. — ^ Quiere Y. darme un vaso de
sidra ? — Y. no tiene necesidad de beber sidra, porque hay mas
vino que se necesita. — ^ Debo vender mi escopeta para comprar
un sombrero nuevo ? — V. no tiene necesidad de venderla, porque
Y. tiene mas dinero del que Y. necesita. — i Quiere Y. hablar al
zapatero? — No quiero hablarle, porque tenemos mas zapatos
que hemos menester. — i Porque se alegran los Espanoles ? —
Mlos se alegran porque se lisonjean de que tienen muchos buenos
amigos. — i No tienen ellos razon de alegrarse ? — Ellos no tienen
razon, porque no tienen tantos amigos como piensan.

169, — Centesimo sexag^simo nono.

I Esta V. pronto para marchar conmigo ?— Si, lo estoy. —
I Marcha su tio de Y. con nosotros ? — El marcha con nosotros, si
el quiere. — ^ Quiere Y. decirle que este pronto para marchar
mafiana a las seis de la tarde ? — Yo se lo dire. — ^ Esta pronto
aquel joven para marcharse? — Todavia no ; pero el luego estara
pronto. — ^Porque han ahorcado a aquel hombre? — Ullos le
han ahorcado porque ha matado 4 alguno. — i Han ahorcado al
hombre que robo un caballo al hermano de Y. ? — Le han casti-
gado, pero no le han ahorcado ; en nuestro pais no ahorcan
sino a los salteadores de camino. — i Que ha hecho Y. con mi
casaca? — Yo la he colgado en la pared. — ^Quiere Y. colgar
mi sombrero en el arbol ? — Yo le colgare. — i No ha visto Y.
mis zapatos? — Yo los he hallado debajo de la cama de Y., y

EXERCISE CLXX. 115

los he colgado en los clavos. — ^ Han ahorcado al ladron que
robo a Y. su escopeta? — El ha sido castigado, pero no ha sido
ahorcado. — ^ Porque se difunde V. tanto sobre este sujeto ? —
Porque es menester hablar sobre todas las cosas. — Si es necesa-
rio escuchar y responder a V., cuando se difunde sobre esa
materia, yo colgare mi sombrero en el clavo, me tendere sobre
el suelo, le escuchare, y respondere tan bien como yo pueda. —
V. hara bien.

170» — Centisimo septuagisimo.

I Como esta el senor padre de V. ? — Su merced se halla asi
asi. — I Como esta el enfermo de V. ? — El se halla hoy un poco
mejor que ayer. — i Hace mucho tiempo que V. ha vis to a
sus hermanos ? — Hace dos dias que yo los he visto. — ^ Como
estas tii? — Yo estoy medianamente. — ^ Cuanto tiempo hace
que su primo de V. aprende el espanol? — Le ha aprendido
solamente tres meses. — i Le habla el ya ? — El le habla, le lee,
y le escribe mejor que su hermano de V. que le ha aprendido
dos anos. — ^Hace mucho tiempo que V. ha oido hablar de
mi tio ? — A penas hace quince dias que he oido hablar de el. —
I Adonde se halla el ahora ? — El se halla ahora en Berlin, pero
mi padre esta en Londres. — ^Estuvo V. mucho tiempo en
Viena ? — Solo estuve quince dias. — ^ Cuanto tiempo permanecio
en Paris, el senor primo de Y. ? — El no se quedo alii mas que
un mes. — i Le gusta a Y. hablar con mi tio ? — Me gusta mucho
hahlar con d; pero no me gusta que haga burla de ml. —
^ Porque hace el burla de Y. ? — El hace burla de mi porque
hablo mal. — ^ Porque no tiene amigos el senor su hermano de
Y. ? — El no tiene ninguno porque los critica a todos. — i Porque
se est4 Y. riendo de ese hombre? — Yo no tengo intencion de
reirme de el. — Yo le suplico a Y. que no lo haga porque Y.
despedazara su corazon si hace burla de el. — ^ Duda Y. de lo
que yo le digo? — Yo no lo dudo. — ^Duda Y. de lo que este
hombre le ha dicho? — Yo lo dudo, porque el ha dicho mil
mentiras muy a menudo. {Mentir, irr.. Lesson XLIY.) — ^ Ha
comprado Y. al fin el caballo que Y. queria comprar el mes
pasado? — Yo no le he comprado porque no he podido conseguir
dinero.

116 EXERCISES CLXXT, CLXXII.

m»-^Cent^simo septuagisimo primero.

I Ha comprado por liltimo su tio de Y. el jardin ? — El no U
ha comprado porque no ha podido convenir en el precio. — i Han
convenido W. en fin en el precio de esta pintura ? — Nosotros
hemos convenido, — i Cuanto le ha pagado Y. ? — Yo le he pagado
doscientos pesos. — i Que has comprado tu hoy ? — Yo lie com-
prado dos hermosos caballos, tres hermosas pinturas y una her-
mosa escopeta. — i Por cuanto has comprado las pinturas ? — •
Yo las he comprado por quinientos pesos. — i Las halla Y. muy
caras ? — Yo no las hallo caras. — i Ha convenido Y. con su aso-
ciado ? — Yo he convenido con il. — ^ Consiente el en pagarle a Y.
el precio del barco ? — El consiente en pagdrmele. — i Consiente
V. en ir a Espana ? — Yo consiento en ir alia. — ^ Ha vuelto Y. 4
ver a su viejo amigo ? ( Volver a ver, irr., Lessons XXIY. and
XXXni.) — Yo le he vuelto d ver. — i Le reconocio Y. ? — A pe-
nas pude reconocerle porque contra su costumbre ^l usa un
sombrero grande. — i Como esta el ? — El esta muy bien. — i Que
vestidos lleva ^l ? — El lleva hermosos vestidos nuevos. — i Ha
observado Y. lo que su muchacho ha hecho ? — Yo lo he reparado.
— ^Le ha castigado Y. por ello? — Yo le he castigado por ello. —
^ Ha escrito ya a Y. el serior su padre ? — Todavia no, pero es-
pero recibir hoy una esquela de su merced. — ^ De que se lamenta
Y. ? — Yo me lamento de no poder procurar dinero. — i Porque
se lamentan estos pobres hombres ? — Ellos se lamentan porque
no pueden procurar cosa alguna para comer. — ^ Como estan los
seilores padres de Y. ? — Ellos estan como de costumbre, muy
bien. — i Esta bien el senor tio de Y. ? — El esta mejor que de
ordinario. — i Ha oido Y. hablar de su amigo que esta en Ale-
mania ? — Yo le he escrito ya muchas veces ; no obstante el no
me ha respondido todavia.

172. — Centisimo septuagesimo segundo.

I Que ha hecho Y. con los libros que el capitan ingles le ha
prestado? — Yo se los he vuelto, despues de haberlos leido. — •
^Porque ha tirado Y. su cortaplumas ? — Yo le he tirado despues

EXERCISE CLXXIII. lit

de haberme cortado. — ^ Cuando fui yo al concierto ? — F. fui
alia despues de haberse vestido. — ^ Cuando fue al baile su her-
mano de V. ? — El fui despues que se hubo vestido. — i Cuando
almorzaron VV. ? — Nosotros almorzdmos despues de habernos
afeitado. — i Cuando salieron nuestros vecinos ? — Ellos salieron
despues de haberse calentado. — i Porque ha castigado V. a su
muchacho ? — Yo le he castigado porque ha rompido mi mas her-
moso vaso. Yo le di un poco de vino, y en vez de beberle, le
derramo sobre la alfombra nueva, y rompio el vaso. — i Que
hizo V. esta manana ? — Yo me afeite despues que me levante y
sail despues de haber almorzado. — ^ Que hizo el sefior su padre
de y. anoche ? — El ceno despues de volver del teatro, y se fue
a la cama despues de cenar. — i Se levanto su merced temprano ?
— Su merced se levantd al rayar el alba.

17 3. — Centesimo septuagesimo tercero.

I En donde esta su primo de V. ? — El esta en la cocina. —
I Ha hecho ya la sopa la cocinera de V. ? — Ella la ha hecho,
porque ya esta en la mesa. — i Adonde esta su senora madre de
V. ? — Ella esta en la iglesia. — ^ Ha ido su hermana.de V. 4 la
escuela ? — Ella ha ido alia. — i Va muy a menudo, a la iglesia
su madre de V. ? — Ella va todas las mananas y todas las tardes.
— I A que hora va a la iglesia por la manana ? — Ella va luego
que se levanta. — i A que hora se levanta ? — Ella se levanta al
rayar el alba. — ^ Vas a la escuela hoy? — Yo voy alia. — i Que
aprendes en la escuela ? — Aprendo a leer, escribir y hablar. —
I En donde esta su tia de V. ? — Ella se ha ido al teatro con mi
hermanita. — i Van sus hermanas de V. a la opera esta noche ?
— No, senora, ellas van a la escuela de danza. — i No van ellas
k la escuela Francesa ? — Ellas van alia por la manana y no por
la tarde. — ^ Se ha ido a cazar su senor padre de V. ? — El no
ha podido ir a la caza, porque tiene un resfriado. — i Le gusta
d V. ir a cazar ? — Me gusta mas ir a pescar que a cazar. —
I Esta todavia en el campo su padre de V. ? — Si, senora, il esta
alia. — I Que hace el ? — El va a la caza y a la pesca, — i Ha
cazado V. en el campo ? — Yo he cazado todo el dia. — i Cuanto
tiempo se quedo V. con mi madre ? — Yo me quede con ella (en

118 ErERCISES CLXXIV, CLXXV.

8u compaiiia) toda la tarde. — ^ Hace mucho tiempo desde que
V. estuvo en el castillo ? — Yo estuve alia la semana pasada. —
I Habia mucha gente alii ? — Yo halU solamente tres personas ;
el conde, la condesa y su hija.

174. — Centisimo septuagisimo cuarto.

I Son estas senoritas tan discretas como sus hermanos ? — Ellas
son mas discretas. — i Saben hablar el aleman las senoritas
hermanas de V. ? — Ellas no pueden, pero le aprenden. — ^ Ha
traido Y. alguna cosa a su seiiora madre ? — Yo le he traido
buenas frutas y una buena torta. — ^ Que les ha traido su sobrina
de VV. ? — Ella nos ha traido buenas cerezas, buenas fresas y
buenos duraznos. — i Le gustan a V. los duraznos ? — Me gustan
mucho. — I Cuantos duraznos ha dado a V. su vecina ? — Ella
me ha dado mas de veinte. — i Ha comido V. muchas cerezas este
ano ? — Yo he comido muchas. — i Dio V. algunas, a su hermanita?
— Yo le di tantas que ella no puede comerlas todas. — i Porque
no ha dado V. algunas a su buena vecina ? — Yo quise darle al-
gunas, pero ella no quiso tomarlas, porque no le gustan las cere-
zas.— I Hubo peras el aiio pasado ? — No huho muchas. — i Tiene
algunas fresas su prima de V. ? — Ella tiene tantas que no puede
comerlas todas.

175. — Centesimo septuagisimo quinto.

I Porque no van al teatro las senoritas hermanas de V. ? —
Ella^ no pueden ir porque tienen un resfriado, y este las ha
puesto enfermas. — ^ En donde se resfriaron ?^ — Ellas se resfridron
al salir de la opera anoche. — ^ Conviene (le gustara) a su herma-
na de V. comer algunos duraznos ? — A ella no le conviene (no le
gustara) comerlos porque ha comido ya muchos, y si come tan-
tos esto la pondra enferma (le hara dano). — ^ Durmio V. bien a
noche ? — No dormi bien, porque mis ninos hicieron demasiado
ruido en mi cuarto. — ^ Adonde estuvo V. a noche ? — Yo estuve
en casa de mi cuiiado. — ^ Vio V. a su cunada ? — Yo la vi. —
^Como est4 ella? — Estd mejor que al ordinario. — ^, Tocaron
VV. ? — Nosotros no tocdmos, pero leimos algunos buenos Ubros,

EXERCISE CLXXVI. 119

porque a mi cunada le gusta mas leer que tocar. — ^ Ha leido V.
hoy la gazeta ? — Yo la he leido. — ^ Hay en ella alguna cosa
nueva ? — Yo no he leido ninguna cosa nueva. — ^ Adonde ha es-
tado V. desde que (despues que) le vi ? — Yo he estado en Viena,
en Berlin, y en Paris. — i Hablo V. con mi tia ? — Yo habU con
ella. — I Que dice ? — Ella dice que quiere ver a V. — ^ Adonde
ha puesto V. mi pluma ? — Yo la he puesto sobre el banco. —
I Cuenta V. ver a su sobrina hoy ? — Yo pienso verla, porque me
ha prometido comer con nosotros. — Yo admiro esa familia, por-
que el padre es el rey, y la madre es la reina de ella. Los nifios
y los criados son los sujetos del estado. Los ayos de los nifios
son los ministros que dividen con el rey y la reina el cuidado
del gobierno. La buena educacion que se da a los ninos es la
corona de los monarcas.

176. — Centisimo septuagesimo sexto.

^Ha alquilado V. ya un cuarto? — Yo he alquilado uno. —
^En donde le ha alquilado V. ? — Yo le he alquilado en la calle
de Guillermo, niimero ciento cincuenta y dos. — ^, En que casa le
ha alquilado V.? — En la casa del hombre cuyo hijo ha vendido
k V. un caballo. — ^ Para quien ha alquilado un cuarto su padre
de V. ? — JSl ha alquilado uno, para su hijo que acaba de llegar
de Francia. — ^Porque no ha guardado V. su promesa ? — Yo no
me acuerdo de lo que yo he prometido a V. — ^ No nos prometio
V. que nos Uevaria al concierto el jueves pasado? — Yo confieso
que hice mal en prometerselo a V V. ; con todo el concierto no se
ha verificado. — ^ Confiesa su falta el hermano de V. ? — £Jl la
confiesa. — i Que dice su tio de V. de aquel billete ? — M dice
que esta muy bien escrito, pero confiesa que ha hecho mal en
enviarle al capitan. — i Confiesa V. ahora su falta ? — Yo confieso
que es una falta. — ^, Adonde ha hallado V. mi casaca ? — Yo la he
hallado en el cuarto azul. — ^ Quiere V. colgar mi sombrero en
el arbol ? — Yo le colgar^. — i Como esta V. hoy? — Yo no estoy
muy bien. — i Que tiene Y. ? — Tengo un terrible dolor de cabeza,
y un resfriado. — ^ En donde le cogio Y. ? — Yo le cogi a noche
al saUr del teatro.

120 EXERCISES CLXXVII, CLXXVIII.

177. — Centisimo septuagisimo siptimo.

I Quiere Y. comer hoy con nosotros ? — Con mucho gusto. —
^Que tiene Y. que comer? — Nosotros tenemos buena sopa,
carne fresca, y salada, y algunos lacticinios. — i Le gustan a V.
los lacticinios ? — Los prefiero a cualquier otro alimento. — i Y^iXk
Y. pronto para comer? — Yo estoy pronto. — ^ Piensa Y. parlir
pronto? — Yo pienso partir la semana que entra. — ^Yiaja V.
solo ? — No, senora, yo viajo con mi tio. — i Yiajan YY. a pie o
en coche ? — JYosotros viajamos en coche. — ^ Encontro Y. algun i
persona en su ultimo viaje a Berlin ? — JYosotros encontramos
muchos viajeros. — ^En que piensa Y. pasar el tiempo este
verano? — Yo pienso hacer un viajecito. — ^ Camino Y. mucho 4
pie en su ultimo viaje? — Me gusta mucho caminar (andar a
pie) pero a mi tio le gusta ir en coche. — ^ No quiso el caminar a
pie ? — Al principio quiso ir a pie, pero ^l quiso montar en el
coche, despues que hubo dado algunos pasos, asi no anduve
mucho a pie. — ^Que han hecho YY. hoy en la escuela? —
JYosotros hemos estado escuchando a nuestro profesor. — ^ Que
dijo el ? — El hizo un gran discurso sobre la bondad de Dios.
Despues de decir : "La repeticion es la madre de los estudios,
y una buena memoria es un gran beneficio de Dios," el dijo,
" Dios es el Criador del cielo y de la tierra ; el temor del Seiior
es el principio de toda sabiduria." — ^ Que hace Y. todo el dia
en este jardin ? — Me estoy paseando en el. — ^ Que hay alii que
atrae a V. ? — El canto de las aves me atrae. — ^ Hay algunos
ruisenores ? — Hay algunos, y la harmonia de su canto me en-
canta. — ^ Tienen estos ruisenores mas poder sobre Y. que las
bellezas de la pintura, 6 la voz de la tierna madre de Y. que le
ama tanto ? — Yo confieso que la harmonia del canto de estos
pajarillos tiene mas poder sobre ml que las palabras mas tiemas
de mis mas queridos amigos.

178. — Centisimo septuagesimo octavo.

I Con que se divierte su sobrina de Y. en su soledad ? — Ella
lee mucho, y escribe muchas cartas k su madre. — i En que se

EXERCISE CLXXIX. 121

divierte su tio de V. en su soledad ? — El se ocupa en la pintura
y en la quimica. — i No liace el aun ningunos negocios ? — El no
hace mas negocios, porque es demasiado viejo. — i Porque se mete
en los negocios de V. ? — El no se mete generalmente en los
negocios de otras personas ; pero ^l se mete en los mios, porque
me ama — i Lo ha hecho a V. repetir hoy la leccion su maestro
de V. ? — El me ha hecho repetirla. — i La supo V. ? — Yo la supe
tal cual. — I Ha hecho Y. tambien algunos ejercicios ? — Yo he
hecho algunos ; i pero sirvase V. decirme que le importa a V.
esto ? — Yo no me meto generalmente en las cosas que no me
tocan ; pero yo amo a Y. tanto que yo me intereso mucho en lo
que Y. hace. — i Hay alguna persona que se inquieta por Y. ? —
Ninguna se inquieta por mi porque no valgo la pena. — i Quien
corrije los ejercicios de Y. ? — Mi maestro los corrije. — i Como
los corrije el ? — El los corrije leyendolos (al tiempo de leerlos)
y me habla cuando los lee. — i Cuantas cosas hace el maestro
de Y. a la vez ? — El hace cuatro cosas a la vez. — i Como ? —
El lee y corrije mis ejercicios, me habla, y me hace preguntas
4 la vez. — i Canta la hermana de Y. mientras baila ? — Ella
canta mientras esta trabajando, pero no puede cantar mientras
baila. — ^ Ha partido su madre de Y. ? — Ella no ha partido
todavia. — ^ Cuando saldra ? — Ella saldrd maiiana en la tarde. —
I A que hora ? — A las seis y tres cuartos. — i Han llegado las
hermanas de Y. ? — No han llegado todavia ; pero las espera-
mos esta tarde. — ^Pasaran la tarde con nosotros? — Ellas la
pasardn con nosotros, porque asi me han prometido hacerlo. —
I En donde ha pasado Y. la maiiana ? — Yo la he pasado en el
campo. — ^Ya Y. todas las mananas al campo? — Yo no voy
todas las mananas, sino dos veces a la semana. — ^ Porque no
ha venido a verme la sobrina de Y. ? — Ella esta muy enferma
y ha pasado todo el dia en su cuarto.

1*79, — Centesimo septuag^simo nono.

^Iran maiiana al campo, sus parientes de Y. ? — Ellos no
irdn, porque hay mucho polvo. — ^ Daremos ima vuelta (un
paseo) hoy? — No darimos un paseo hoy, porque hay mucho
lodo en la calle. — i Ye Y. el castillo de mi pariente detras de

11

122 EXERCISE CLXXX.

aquella montaiia? — Yo le veo. — ^Entraremos en el? — JVosotros
entrar^mos si a V. le gusta. — i Quiere V. entrar en aquel cuarto ? '
— Yo no entrare alii porque hay humo. — Deseo a V. muy
buenos dias, senora. — ^ No quiere V. entrar ? ^ No quiere V.
sentarse ? — Yo me sentare sobre esta silla grande. — i Quiere V.
decirme que se ha hecho de su hermano de V. ? — Yo se la dird
d V. — I A donde esta su hermana de Y. ? — i No la ve V. ?
Esta sentada en el banco. — i Esta sentado en el banco su padre
de V. ? — No, el se sienta sobre la silla. — i Has gastado todo tu
dinero ? — JSfo le he gastado todo. — i Cuanto te queda ? — No me
queda mucho. Solo me quedan cinco reales. — i Cuanto dinero
les queda a tus hermanas ? — Solamente les queda tres pesos. —
^Le queda bastante dinero a Y. para pagar su sastre? — Me
queda bastante para pagarle ; pero si le pago me quedara muy
poco. — I Cuanto dinero les quedara a sus hermanos de Y. ? —
Les quedaran cien pesos. — i Cuando ira Y. a Italia ? — Ir^ luego
que haya aprendido el italiano. — i Cuando iran a Francia los
hermanos de Y. ? — Iran alia asi que sepan el frances. —
I Cuando le aprenderan ellos ? — Le aprenderdn cuando hayan
hallado un buen maestro. — ^ Cuanto dinero nos quedara cuando
hayamos pagado nuestros caballos? — Cuando los hayamos
pagado, no nos quedaran mas que cien pesos.

180, — Cent^simo octogesimo.

I Gana Y. alguna cosa (algo) en ese negocio? — Yo no gano
mucho en el; pero mi hermano gana muchisimo en ^l. El
Uena su (se llena la) bolsa de dinero. — i Cuanto dinero ha
ganado Y. ? — Yo he ganado solamente un poco (muy poco) ;
pero mi primo ha ganado mucho. El se ha Uenado la bolsa de
dinero. — i Porque no trabaja aquel hombre ? — El es un bribon,
porque no hace mas que comer todo el dia. El se lliena el esto-
mago de carne, en tal manera que el se enfermara, si continua a
comer (comiendo) tanto. — i De que (con que) ha llenado Y. esa
bbtella? — Yo la he llenado de vino. — i Cuidara este hombre de
mi caballo ? — El le cuidara. — i Quien cuidara (querra tener cui-
dado) de mi criado? — El posadero (mesonero, huesped, &c.)
cuidara de 61. — ^ Cuida de los caballos de Y. su criado ? — £11

EXERCISE CLXXXI. 123

cuida de ellos. — i Esta el cuidando de (tiene el ciiidado de) los
vestidos de V. ? — El cuida de {tiene cuidado de) ellos ; porque
^l los acepilla todas las mananas. — i Ha bebido Y. vino frances
alguna vez ? — Nunca le he bebido. — ^ Hace mucho tiempo que
(desde que) comio V. pan frances ? — Hace casi tres anos que le
comi. — ^ Ha lastimado V. a mi cuiiado ? — Yo no le he lastimado,
pero el me ha cortado el dedo. — ^ Con que le ha cortado el
dedo a Y. ? — Con el cuchillo que Y. le ha prestado.

181. — Cent^simo octogesimo primer o.

I Ha llegado al fin su padre de Y. ? — Todo el mundo dice
(todos dicen) que ha llegado, pero todavia no le visto. — i Ha
lastimado el medico a su hijo de Y. ? — El le ha lastimado,
porque el le corto el dedo. — ^Han cortado (amputado) la
pierna a aquel hombre ? — Ellos se la han cortado {amputado).
— I Esta Y. satisfecho de (con) su criado ? — Yo estoy satis/echo
de ^l, porque es bueno (a proposito) para todo. — ^ Que sabe el ?
[f ^ Que sabe hacer ?] — El lo sabe todo. [f El sabe cuanto, or
todo cuanto hayV] — f ^ Sabe montar a caballo ? — f Sabe. — ^ Ha
vuelto al fin de Inglaterra el hermano de Y. ? — El ha vuelto, y
le ha traido a Y. un buen caballo. — ^ Le ha dicho el a su ca-
ballerizo que me le traiga? {present subjunctive.) — El le ha
diclip que se le lleve {subjunctive) a Y. — i Que piensa Y. de
aquel caballo ? — Pienso que es bueno y hermoso, y supHco a Y.
que le lleve {present subjunctive) a la caballeriza. — ^En que
paso Y. ayer el tiempo?-^— Yo fui al concierto, y despues al
teatro. — i Cuando bajo (se metio) aquel hombre dentro del
pozo ? — El baj6 esta manana. — i Ha vuelto ^l a subir ? [^ Ha
salido?] — Hace una hora que subio (que salio). — ^Adonde
esta su hermano de Y. ? — El esta en su cuarto. — i Quiere Y.
decirle que baje {present subjunctive) ? — Yo se lo dire ; pero el
no esta vestido todavia. — ^Esta todavia en el monte su amigo
de Y. ? — El ya ha bajado. — i Bajaron 6 subieron YY. el rio ? —
Nosotros le bajamos. — i Hablo a Y. mi primo antes de partir ? —
El me hablo antes de entrar en el coche. — i Ha visto Y. a mi
hermano ? — Yo le vl antes de ir a bordo del barco. — i Es mejor
andar en coche que ir a bordo de un barco ? — No vale nada

124 EXERCISES CLXXXII, CLXXXIII.

(f de nada sirve) andar en coche, 6 ir a bordo de un barco
cuando uno no tiene deseo (gana) de viajar.

182. — Centesimo octogesimo segundo.

I Era (estaba) V. amado cuando estaba en Dresde ? — Yo no
era aborrecido. — ^Estaba (era) estimado su hermano de V.
cuando estaba en Londres ? — El estaba amado y estimado. —
I Cuando estaba V. en Espana ? — Yo estaba alli cuando V. es-
taba.— I Quien era estimado, quien era aborrecido ? — Los que
eran buenos, trabaj adores y obedientes eran amados, y los que
eran malos, perezosos y desobedientes eran castigados, aborreci-
dos y menospreciados. — i Estaba V. en Berlin cuando el rey es-
taba alli ? — Yo estaba alli, cuando d estaba. — i Estaba su tio
de V. en Londres cuando yo estaba alli ? — El estaba alli cuando
V. estaba. — ^Adonde estaba V. mientras que yo estaba en
Dresde ? — Yo estaba en Paris. — ^ Adonde estaba su padre de
V. mientras que V. estaba en Viena ? — Ul estaba en Inglaterra.
— ^ A que hora almorzaba Y. cuando estaba en Francia ? — Yo
almorzaba cuando mi tio almorzaba. — i Trabajaba V. mientras
que el trabajaba ? — Yo estudiaba mientras que il trabajaba. —
I Trabajaba su hermano de V. mientras que V. trabajaba ? — El
jugaba mientras que yo trabajaba. — i De que vivian (se mante-
nian) nuestros abuelos (padres, antepasados) ? — Ellos solo vivian
(se mantenian de) con pescado y caza, porque todos los dias ibaa
a pescar y a cazar. — i Que especie de gentes eran los Romanos ?
— Ellos eran muy buena gente, porque cultivaban las artes y las
ciencias, y recompensaban el merito. — i Iba V. a ver a sus ami-
gos muchas veces cuando V. estaba en Berlin ? — Yo iba a verlos
muy a menudo. — i Iba V. algunas veces a los Campos Eliseos
cuando V. estaba en Paris ? — Yo iba alli muy a menudo.

\S^^— Centesimo octogisimo tercero.

I Que hacian W. cuando vivian en el campo ? — Cuando
vivlamos alia ibamos a pescar muy a menudo. — i No iba V. a
dar un paseo (a pasear) ? — Yo iba a dar un paseo algunas veces.
— ^ Se levanta Y. temprano ? — No tan temprano como V., pero

I

EXERCISE CLXXXIV. 125

cuando vivia en casa de mi tio, yo me levantaba mas temprano
que ahora. — ^ Se estuvo Y. en cama algunas veces cuando V.
vivia en casa de su tio ? — Mientras que estaba enfermo hacia
cama todo el dia. — ^ Hay mucha fruta este aiio ? — Yo no se ;
pero el verano pasado habia mucha fruta cuando yo estaba en
el campo. — ^ A que (como) gana Y. su vida ? — Yo gano, la
vida trabajando. — i Gana su vida a escribir (escribiendo or
f con la pluma) el amigo de Y. ? — El la gana hablando y escri-
biendo.— I Ganan estos senores su vida trabajando ? — Ellos la
ganan no haciendo nada ; porque son demasiado perezosos para
trabajar. — i Como ha ganado su amigo de Y. aquel dinero ? —
El le ha ganado trabajando. — i Como ganaba Y. la vida cuando
V. estaba en Inglaterra ? — Yo la ganaba escribiendo. — i Ganaba
su primo de Y. su vida escribiendo ? — El la ganaba trabajando.
— I Ha visto Y. alguna vez a una tal persona ? — Nunca he visto
otra tal. — i Ha visto Y. ya nuestra iglesia ? — Todavia no la he
visto. — I Adonde esta ? — Ella esta fuera de la ciudad. Si Y.
quiere verla, yo ire con Y. para mostrarsela. — ^ De que viven
(se mantienen) las gentes que viven a orillas del mar ? — Se
mantienen solamente de pescado. — i Porque no quiere Y. ir mas
a cazar ? — Yo caze ayer todo el dia y mate solamente un feo
pajarraco ; asi que no ire mas a cazar. — ^ Porque no come Y. ?
— Porque no tengo buen apetito. — ^ Porque come tanto su her-
mano de Y. ? — Porque tiene buen apetito.

184. — Centisimo octogesimo cuarto.

^A quien busca Y. ? — Yo busco a mi hermanito. — Si Y.
quiere hallarle es menester que vaya [present subjunctive) al jar-
din, porque ^l esta alii. — El jardin es grande, yo no podre
hallarle si Y. no me dice en que parte del jardin esta. — El esta
sentado debajo del grande arbol, bajo del cual estabamos senta-
dos ayer. — Ahora le hallare. — ^ Porque no me trajo Y. mis ves-
tidos ? — Ellos no estaban hechos, asi que no pude traerlos ;
pero yo se los traigo a Y. ahora. — Y. ha aprendido su leccion ;
^ porque no ha aprendido su hermana de Y. la suya ? — Ella ha
dado un paseo con mi madre, y asi no pudo aprenderla ; pero
ella la aprendera manana. — ^ Cuando correjira Y. mis ejerci-

11*

126 EXERCISES CLXXXV, CLXXXVI.

cios? — Yo los correjiri cuando V. me traiga [present suhjunc-
tive) los de su hermana. — ^ Piensa V. que ha hecho faltas en
ellos ? — Yo no se. — Si V. ha hecho faltas, V. no ha estudiado
su leccion bien ; porque es menester aprender las lecciones bien,
para no hacer faltas en los ejercicios. — Es lo mismo ; si V. no
los corrije hoy, yo no los aprendere antes de (hasta) manana. —
V. no debe hacer faltas en su ejercicio ; porque V. tiene lo que
necesita para no hacer ninguna.

185. — CenMsimo octogesimo quinto.

^ Olvidaban VV. alguna cosa cuando iban a la escuela ? —
Nosotros olvidabamos muy a menudo nuestros libros. — i Adonde
los olvidaban V V. ? — Nosotros los olvidabamos en la escuela. —
^Olvidamos alguna cosa? — VV. no olvidaban nada. — ^Oraba
(hacia oracion, pedia) su madre de V. por alguno cuando ella
iba a la iglesia ? — Ella oraba por sus nirios. — i Por quien supli-
cabamos nosotros ? — VV. suplicahan por sus padres. — ^ -^^^
quien pedian nuestros padres ? — Ellos pedian por sus hijos. —
^ Cuando VV. recibian su dinero que hacian con el ? — Noso-
tros le empleabamos en comprar buenos libros. — i Empleaban
VV. tambien el suyo en comprar libros ? — No : nosotros le em-
pleabamos socorriendo a los pobres. — i No pagaban VV. a su
sastre ? — Nosotros le pagabamos. — i Pagaban V V. siempre al
contado, cuando compraban a aquel comerciante? — Nosotros
pagabamos siempre al contado, porque no compramos nunca al
fiado. — I Ha logrado remendar las medias de V. su hermana ?
— Ella lo Jia logrado. — i Ha vuelto de la iglesia su madre de
V. ? — Ella no Jm vuelto. — i Adonde se ha ido su tia de V. ? —
Ella se ha ido a la iglesia. — i Adonde se han ido nuestras pri-
mas ? — Ellas se han ido al concierto. — ^ No 'han vuelto ellas
todavia ? — Ellas no han vuelto.

186. — Centesimo octogesimo sexto.

I Quien esta ahi ? — Yo (yo soy). — ^ Quienes son estos hom-
bres ? — Ellos son estrangeros que quieren hablar con V. — ^ De
que pais son ? — Ellos son Americanos. — ^ Adonde estd mi Hbro ?

EXERCISE CLXXXVII. 127

—-Alii esta, — ^ Y mi pluma ? — Aqui esta. — ^ Adonde esta su her-
mana de Y. ? — Alii esta. — ^ Adonde estan nuestras primas ? — •
Alii estan. — ^ Adonde esta Y. Juan ? — Aqui estoy. — ^ Porque
viven en Espana sus ninos de Y. ? — EUos quieren aprender eL
Espafiol, esta es la razon porque viven en Espana. — ^ Porque se
sienta Y. cerca del fuego ? — Mis manos y mis pies estan frios
(tengo frios los pies y las manos), y esta es la razon porque me
siento cerca del fuego. — ^ Tiene las manos frias la hermana de
Y. ? — No, pero tiene los pies frios. — ^ Que tiene su tia de Y. ?
— La pierna le duele. — ^ Tiene Y. alguna cosa ? — Me duele la
cabeza. — ^ Que tiene aquella mujer ? — La lengua le duele mucho.
— ^ Porque no come Y. ? — Yo no comere antes de tener (que
tenga) buen apetito. — ^ Tiene buen apetito su hermana de Y. ?
— JSlla tiene buen apetito, esta es la razon porque come tanto.
— ^ Si Y. ha leido los libros que yo le he prestado, porque no
me los vuelve Y. ? — Yo cuento leerlos otra vez, esta es la razon
porque yo no se los he vuelto ya a Y. ; pero yo se los volvere a
Y. luego que los haya leido otra vez. — ^Porque no ha traido
Y. mis zapatos ? — Ullos no estaban hechos, por esto no los traje,
pero se los traigo a Y. ahora ; aqui estan. — ^ Porque no ha
aprendido sus ejercicios la hija de Y. ? — Ulla ha dado un pasea
con su companera, esta es la razon porque no los ha aprendido ;
pero ella promete aprenderlos manana, si Y. no la regana.

187. — CenUsimo octog^simo septimo.

I Tendria Y. dinero si su padre de Y. estuviese aqui ? — Yo
le tendria si su merced estuviese aqui. — ^ Se habria alegrado Y.
si yo hubiera tenido algunos libros ? — Yo me habria alegrado
mucho si Y. hubiera tenido algunos. — i Habria alabado Y. a mi
hermanito si el se hubiera portado bien ? — Si el hubiera sido
bueno, yo, ciertamente, no solo le habria alabado, sino tambien le
habria amado, honrado y recompensado. — i Deberiamos ser ala-
bados si nosotros hicieramos nuestros ejercicios ? — Si YY. los
hicieran sin falta, V V. serian alabados y recompensados. — ^ No
habria sido castigado mi hermanito si el hubiera (hubiese) hecho
sus ejercicios ? — Ul no habria sido castigado, si ^l los hubiera
hecho. — ^Habria sido alabada mi hermana si ella no hubiera

128 EXERCISES CLXXXVIII, CLXXXIX.

sido hdbil ? — Ciertamente ella no habria sido alabada, si ella no
hubiera sido muy habil, y si ella no hubiera trabajado desde la
manana hasta la tarde (noche). — i Me daria Y. alguna cosa si
yo fuera muy bueno (me portara muy bien) ? — Si V. fuera muy
bueno, y si V. trabajara bien, yo le daria a V. un hennoso libro.
— I Habria escrito V. a su hermana si yo hubiera ido a Paris ?
— Yo le habria escrito y le habria enviado alguna cosa hermosa,
si V. hubiera ido alia. — i Hablaria Y. si yo le escuchara ? — Yo
hablaria si V. me escucJmra, y si Y. me respondiera. — i Habria
hablado Y. k mi madre si V. la hubiera visto? — Yo le habria
hablado, y le habria rogado le enviase a Y. un hermoso reloj de
oro, si yo la hubiera visto.

188. — CenUsimo octogisimo octavo.

Uno de los ayudas de camara de Luis XIY. suplicaba 4 este
principe, al tiempo que el se iba a la cama, que recomendara al
sefior primer presidente un pleito que el tenia contra su suegro
(padre politico), y le decia urgiendole : " Ah ! senor, Y. M.
(Yuestra Majestad) no tiene mas que decir una palabra."
" Bien," dijo Luis XIY., " no es esto lo que me embaraza ; pero
dime si tii estuvieras en el lugar de tu suegro, y tu suegro en el
tuyo, I te alegrarias tii de que yo digera esa palabra ?"

Si los hombres viniesen seria necesario darles algo que beber. —
Si el pudiera hacer esto, el haria eso. — Siempre me he lisonjeado,
querido hermano mio, de que tii me amabas tanto como yo te
amo ; pero ahora veo que me he enganado. Me gustaria saber
porque se fue Y. a pasear sin mi. — He oido, querida hermana
mia, que tii estas enfadada (enojada) conmigo, porque yo fui a
dar un paseo sin ti. Tii puedes estar segura que si yo hubiera
sabido que no estabas enferma, yo habria venido por ti ; pero
pregunte al medico acerca de tu salud, y el me dijo que tii habiag
estado en cama por ocho dias.

189. — Centesimo octogisirao nono.

Habiendo llegado un oficial Frances a la corte de Yiena, la
emperatriz Teresa, le pregunto, si el creia que la princesa de

EXERCISE CXC. 129

N., a quien habia visto el dia antes, era en verdad la mas her-
mosa mujer del mundo, como decian. " Senora," respondio el
oficial, '* asi lo pense ayer." — ^ Como le gusta a Y. esa carne ? —
Me gusta mucho. — ^ Me tomare la libertad de pedir a V. un poco
de ese pescado ? — Si V. tiene la bondad de pasarme su plato,
yo se le dare a V. — i Tendria V. la bondad de ecbarme de be-
ber ? — Con mucho gusto. — Ciceron viendo a su hijo politico
(yerno), que era muy pequeno, (venir) con una espada muy larga
a su lado, dijo, " ^ Quien ha atado mi yerno a su espada ?"

1 90. — Centisimo nonag^simo.

I Que se ha hecho de su tio de V. ? — Yo le dire a V. lo que se
ha hecho de el. — Aqul esta la silla en que se sentaba muy a me-
nudo. — I Ha muerto ? — Ha muerto {murid). — ^ Cuanto ha (hace)
que murio ? — Ha (hace) dos anos que murio. — Estoy muy afligido
de ello. — I Porque no se sienta Y. ? — Si Y. se queda aqul con-
migo yo me sentare, pero si V. se va, yo me ire con Y. — i Que
se ha hecho de su tia de Y. ? — Yo no se que se ha hecho de
ella. — I Quiere Y. decirme que se ha hecho de su senora hermana
de Y. ? — Yo le diri a V. que se ha hecho de ella. — i Ha muerto ?
— No ha muerto. — ^ Que se ha hecho de ella ? — Ella se ha ido
a Yiena. — i Que se ha hecho de sus senoras hermanas de Y. ?
— Yo no puedo decirlo a Y., porque hace dos arios que no las
he visto. — I Yiven todavia los senores sus padres de Y. ? — Han
muerto. — ^ Cuanto tiempo hace que su prima de Y. murio ? —
Hace seis meses que murio. — i Se vendia bien el vino el aiio pa-
sado ? — No se vendia muy bien ; pero se vendera mejor el aiio
que entra, porque habra mucho, y no sera muy caro. — ^ Porque
abre Y. la puerta ? — i No ve Y. como que humo hay aqui ? — Yo
lo veo, pero Y. debe abrir la ventana en lugar de abrir la
puerta. — La ventana no se abre facilmente ; esta es la razon por-
que abro la puerta. — ^ Cuando la cerrara Y. ? — Yo la cerrar6
luego que no hay a mas humo. — i Iban YY. muy a menudo a
pescar cuando V V. estaban en ese pais ? — Ibamos muy a me-
nudo a pescar y a cazar. — Si Y. quiere ir con nosotros al campo,
V. vera el castillo de mi padre. — Y. es muy atento, seiior ; pero
he visto ya ese castillo.

130 EXERCISES CXCI, CXCII.

191. — CenUsimo nonagisimo primero.

I Cuando vio Y. el castillo de mi padre ? — To le vi cuando
yo viajaba el aiio pasado. Es un castillo muy hermoso, y se
puede ver de lejos. — ^ Como se dice eso ? — Eso no se dice.
Eso no se puede comprender. — i No se puede expresar cada
cosa en su lengua de V. ? — Se puede expresar cada cosa, pero no
como en la de V. — ^ Se levantara Y. temprano mafiana ? — Esto
dependera de las circunstancias ; si me voy a la cama (me
acuesto) temprano yo me levantare temprano ; pero si me voy
a la cama (me acuesto) tarde, me levantare tarde. — ^ Amara Y.
a mis hijos? — Si son (si fueren) buenos yo los amare. —
^ Comera V. manana con nosotros? — Si Y. hace preparar el
alimento (el plato) que me gusta yo comere con YY. — ^ Ha
leido Y. ya la carta que V. recibio esta manana ? — Yo no la he
abierto todavia. — ^ Cuando la leera Y. ? — Yo la leeri luego que
tenga tiempo. — ^De que sirve eso? — No sirve de nada. —
I Porque lo ha alzado Y. del suelo ? — Yo lo he alzado para en-
senarselo a Y. — ^ Puede Y. decirme lo que es? — Yo no puedo
decirselo a V., porque yo no lo se ; pero preguntare a mi her-
mano quien se lo dira a Y. — i Adonde le hallo Y ? — Yo le
halU a orillas del rio, cerca del bosque. — i Le percibio Y. de
lejos? — Yo no tuve necesidad de percibirle de lejos porque
pase a orillas del rio. — i Ha visto Y. jamas semejante cosa ? —
Nunca. — ^Es util hablar mucho? — Lo es segun las circun-
stancias ; si uno quiere aprender una lengua extrangera, es util
hablar mucho. — i Es tan util escribir como hablar ? — Es mas
util hablar qiie escribir, pero para aprender una lengua extran-
gera es menester hacer lo uno y lo otro. — ^ Es util escribir todo
lo que uno dice ? — £s inutil.

192. — Cent^simo nonagesimo segundo.

I'Dq donde tomo Y. este libro? — Yo le tome del cuarto de
la amiga de Y. — ^Es bueno (jus to) tomar los libros de otras
personas? — No es bueno, yo lo se; pero le necesitaba, y
espero que su amiga de Y. no estara descontenta, porque se le

EXERCISE CXCIII. 131

volvere luego que le haya leido. — ^ Cual es su nombre de V. ?
— Me Uamo Guillermo. — ^ Como se llama la liermana de V. ? —
Se llama Leonor. — ^ Porque se queja Carlos de su hermana ? — r
Porque ella ha tomado sus plumas. — ^ De quien se quejan estos
niiios ? — Francisco se queja de Leonor y Leonor de Francisco.
— ^ Quien tiene razon ? — Ambos a dos (los dos) tienen la culpa,
porque Leonor quiere tomar el libro de Francisco, y Francisco el
de Leonor. — ^ A quien ha prestado V. las obras de Cervantes ?
— He prestado el primer tomo a Guillermo, y el segundo a
Luisa. — ^ Como se dice esto en espanol ? — Se dice asi. — ^ Como
se dice en aleman? — No se dice en aleman. — ^Ha traido el
sastre la casaca nueva de Y. ? — El me la ha traido, pero no me
sienta bien (no me viene bien). — i Le hara a otra V. ? — El me
hard otra, porque querria mas bien regalarla que usarla. — i Se
servira V. de aquel caballo ? — Yo no hare uso de el. — i Porque
no le usara Y. ? — Porque no me conviene. — i Pagara Y. por
el ? — Yo pagare por el, mejor que usarle. — i De quien son
estos buenos libros ? — Ellos pertenecen a Guillermo. — i Quien
se los ha dado ? — Su padre. — i Los leera el ? — El los despe-
dazara en vez de leerlos. — ^ Quien se lo ha dicho a Y. ? — El
mismo me lo ha dicho.

103. — Cent^simo nonagesimo tercero.

I De que pais (de donde) es esta senora ? — Ella es Francesa.
— I Es Y. de Francia ? — No, soy de Alemania. — ^ Porque no
da Y. su ropa para componer ? — No vale la pena, porque es
menester que tenga vestidos nuevos (ropa nueva). — ^No es
buena la casaca que Y. usa? — Esta medio usada y no vale
nada. — i Sentiria Y. que su senora madre llegara hoy ? — Yo no
lo seniiria. — ^ Estaria triste su hermana de Y. si fuera rica ? — ■
Ella no estaria triste. — ^ Esta Y. enfadado con alguno ? — Estoy
enfadado con Luisa, quien fue a la opera sin decirme una
palabra acerca de ello. — ^ En donde estaba Y. cuando ella se
fue ? — Yo estaba en mi cuarto. — Yo le aseguro a Y. que ella
Jo siente mucho ; porque si ella hubiera sabido que Y. estaba en
su cuarto, ella liabria llamado a Y. para llevarle a la opera. —
— Carlos Y., que hablaba con facilidad algunas lenguas europeas,

182 EXERCISES CXCIV, CXCV.

solia decir, que se debia hablar en espanol a los dioses, en
italiano con su amiga, en frances con su amigo, en aleman a los
soldados, en ingles a los gansos, en hungaro a los caballos, y
en bohemio con el diablo.

194* — CenUsimo nonagisimo cuarto.

I De que enfermedad murio la hermana de V. ? — Ulla murid
de calentura (fiebre). — ^ Como esta el hermano de V. ? — Mi
hermano ya no vive. Hace tres meses que murio. — Yo estoy
sorprendido (V. me asombra) porque el estaba muy bien el
verano pasado, cuando estuve en el campo. ^ De que murio ?
• — Murio de apoplegia. — ^ Como esta la madre del amigo de V. ?
— Mia no esta bien; tuvo un ataque de terciana anteayer, y
esta manana la calentura le ha vuelto. — ^ Tiene ella calentura
intermitente ? — Yo no se, pero tiene muy a menudo ataques de
calentura. — ^ Que se ha hecho de la mujer que vi en casa de su
senora madre de V. ? — Se murio esta maiiana de apoplegia. —
^ Aprenden los discipulos de V. sus ejercicios de memoria ?
— Quieren mas bien despedazarlos que aprenderlos de memoria.
— ^ Que es lo que me pide este hombre ? — El le pide a V. el
dinero que Y. le debe. — Si el quiere (quisiere) ir manana por
la manana a mi casa, yo le pagare lo que le debo. — El querra
mejor perder el dinero, que ir alia. — ^ Porque derrama lagrimas
(llora) la madre de nuestro \dejo criado ? ^ Que le ha sucedi-
do ? — Ella llora porque el viejo eclesiastico, su amigo, que la
favorecia tanto, murio pocos dias hace. — ^ De que enfermedad
murio ? — De un ataque de apoplegia. — ^ Ha ayudado V. a su
padre a escribir sus cartas ? — Yo le he ayudado. — ^ Quiere Y.
ayudarme a trabajar, cuando vayamos a la ciudad ? — Yo le
ayudari a V. a trabajar, si Y. me ayuda a ganar la vida.

105« — Centisimo nonag^simo quinto.

I Ha preguntado Y. por el mercader que vende tan barato ?
— Yo he preguntado por il, pero ninguno ha podido informarme
que se ha hecho de el. — i Adonde vivia cuando Y. estuvo aqui
hace tres aiios ? — El vivia entonces en la calle de Carlos numero

EXERCISE CXCVI. 133

67. — ^^Como (que tal) le gusta a V. este vino? — Me gusta
muy bien ; pero es un poco agrio. — ^ Como le gustan a la her-
mana de V. estas manzanas ? — Le gustan muy bien ; pero dice
que son un poquito muy dulces. — ^ Quiere V. tener la bondad
de pasarme aquel plato ? — Con mucho gusto. — ^ Le pasare yo
4 V. estos pescados ? — Me hara Y. favor en pasarmelos. —
^ Quiere V. que pase el pan, a la hermana de V. ? — V. le dara
mucho gusto si V. se le pasa. — ^ Que tal le gusta nuestra
comida a su senora madre de V. ? — A ella le gusta muy bien ;
pero dice que ha comido bastante. — i Que me pides tu ? —
I Tenga V. la bondad de darme un pedacito de aquel camera ?
— I Quiere Y. pasarme la botella si Y. gusta ? — ^ No ha bebi-
do Y. bastante ? — Todavia no ; porque todavia tengo sed. —
^ Quiere Y. que le de vino ? — No, me gusta mas la sidra. —
I Porque no come Y. ? — Yo no se que comer. — ^ Quien llama 4
la puerta ? — Es un extrangero. — ^ Porque llora ? — El llora
porque le ha sucedido una gran desgracia. — i Que le ha suce-
dido a Y. ? — Nada me ha sucedido. — i Adonde ira Y. esta
tarde ? — Yo no se adonde iri. — i Adonde iran los hermanos
de Y. ? — Yo " no se adonde irdn ; por mi, yo ire al teatro. —
I Porque va Y. a la ciudad ? — Yo voy alia para comprar algunos
libros. — I Quiere Y. ir conmigo alia ? — Yo ire con Y., pero no
se que hacer alia.

196, — Centesimo nonagisimo sexto.

I Debo yo vender a este hombre al fiado (a credito) ? — Y.
puede venderle, pero no al fiado (a credito) ; Y. no debe fiar a
este hombre, porque ^l no le pagara a Y. — i Ha enganado el
ya a alguno ? — El ha enganado ya a algunos comerciantes que
le han fiado. — i Puedo fiar a estas senoras ? — Y. puede fiarles ;
pero en cuanto a ml yo no les fiare ; porque he sido enganado
muchas veces por las mujeres, y es la razon porque yo digo :
Nosotros no debemos fiar a cualquiera (a todo el mundo). —
^Le fian a Y. estos comerciantes ?^-Ellos me fian y yo les fio. —
I De quien se estan riendo estos seiiores ? — Ellos se rien de aquellas
senoras, que llevan los trages encarnados con cintas amarillas,
—^Porque se rien de nosotros estas gentes ? — Se rien de noso-

12

134 EXERCISE CXCVII.

tros porque hablamos mal. — ^ Debemos burlamos de los que
hablan mal t—^Nosotros no debemos burlamos de ellos, debemos
al contrario escucharlos y si hacen faltas (dicen disparates)
debemos correjirlos. — i De que se rie V. ? — Me estoy riendo de
su sombrero de V. ; ^cuanto tiempo hace que le ha usado V.
tan grande ? — Desde que volvi de Alemania. — i Tiene V. me-
dios (fondos) para comprar un caballo y un coche ? — Los tengo.
— ^ Tiene el hermano de Y. medios para comprar una casa
grande ? — El no los tiene. — ^ Comprara su primo de V. aquel
caballo ? — -£7 le comprara si le conviene. — ^ Ha recibido V. mi
carta? — Yo la he recibido con mucho gusto. Yo se la he
mostrado a mi maestro de espaiiol quien quedo asombrado por-
que no habia en ella ni una sola falta. — ^ Ha recibido Y. ya las
obras de Calderon y las de Moratin ? — Yo he recibido las de
Moratin, en cuanto a las de Calderon, espero recibirlas la
semana que entra.

197. — Centesimo nonag^simo s^ptimo.

I Eres tu, Carlos, quien ha manchado mi libro ? — ^"0 soy yo,
es su hermanita de Y. quien le ha manchado. — ^ Quien ha que-
brado (rompido) mi hermbso tintero ? — Yo soy quien le he que-
brado. — ^ Son YY. quienes han hablado de mi ? — Somos noso-
tros quienes liemos hablado de V., pero no hemos dicho de V.
nada que no sea bueno. — ^ Quien llama k la puerta ? — Soy yo ;
^ quiere V. abrirla ? — ^ Que desea V. ? — Yengo a pedir a Y. el
dinero que V. me debe, y los libros que yo le he prestado. —
Si Y. quisiera tener la bondad de venir manana, yo le devolvere
uno y otro. — ^Es la hermana de Y. quien toca el piano? —
JYo es ella. — ^ Quien es? — Es mi prima. — ^Son las senoritas
hermanas de Y. las que vienen ? — Son ellas. — ^ Son las vecinas
de Y. las que se estan riendo de Y. ? — No son nuestras vecinas.
— 6 Quienes son ? — Son las hijas de la condesa, cuyo hermano
ha comprado la casa de Y. — ^ Son ellas las seiioras de quien Y.
me ha hablado ? — Ellas son. — ^ Aprendera Y. el espaiiol ? — Mi
hermano y yo le aprenderemos. — ^, Iremos manana al campo ?
— Yo ire al campo, y Y. se quedara en la ciudad. — ^ Iremos 4
la opera mi hermana y yo ? — Y. y ella se quedaran en casa, y

EXERCISE CXCVIII. 186

su hermano ird d la opera. — ^ Que decia V. mientras que su
ayo le estaba regaiiando ? — Yo no decia nada (no tenia nada
que decir) ; porque no habia hecho mi ejercicio, y el tenia
razon de reganarme. — ^ Que estuvo V. haciendo mientras que
el estuvo fuera ? — Yo estuve tocando el violin, eri vez de hacer
lo que ^I me habia dado que hacer. — ^ Que le ha dicho a V. mi
hermano ? — El me ha dicho que seria el hombre mas feliz del
mundo si el supiera la lengua espaiiola, una de las mas utiles de
todas las lenguas, para los Americanos, en el tiempo presente.

198. — CenUsimo nonagisimo octavo.

I Porque se asocia V. (acompaiia or junta) con esas gentes ?
— Yo me asocio con ellas porque me son utiles. — Si V. continua
asociandose con ellas, V. se metera en enredos ; porque tienen
muchos enemigos. — i Como se porta su primo de V. ? — El no
se porta muy bien, porque el siempre se esta metiendo en
algunos malos enredos. — ^No cae (se mete) Y. a veces en
marafias ? — Es verdad que algunas veces me meto en ellas, pero
siempre vuelvo a salir de ellas. — i Ye Y. aquellos hombres que
parecen deseosos de aproximarse a nosotros ? — Yo los veo,
pero no los temo, porque no hacen mal a nadie. — Es menester
retirarnos, porque no me gusta meterme con gente que yo no
conozco. — Yo le suplico a V. que no los tema, porque yo per-
cibo a mi tio entre ellos. — i Conoce V. un buen lugar para
nadar? — Yo conozco uno. — ^Adonde esta? — De aquel lado
del rio, detras del bosque, cerca del camino real. — i Cuando
iremos a nadar ? — Esta tarde, si a Y. le gusta. — i Quiere Y.
esperarme fuera de la puerta de la ciudad ? — Yo esperare a Y.
alli ; pero le suplico 4 Y. que no lo olvide. — Y. sabe que nunca
olvido mis promesas. — ^Adonde hizo Y. conocimiento con
aquella seiiora ? — Yo hize conocimiento con ella en casa de uno
de mis parientes. — i Porque me pide dinero y libros, su primo
de Y. ? — Porque es un necio ; a mi, que soy su mas cercano
pariente, y su mejor amigo, no me pide nada. — i Porque no vino
Y. a comer? — He estado impedido; pero YY. han podido
comer sin mi. — i Cree Y. que nosotros no comeremos, si Y. no
puede venir ? — i Hasta que hora me aguardaron YY. ? — Noso"

136 EXERCISE CXCIX.

I

tros aguardamos k V. hasta las siete y cuarto, y como V. no '•
vino, comimos sin Y. — i Han bebido W. a mi salud ? — Noso-

tros hemos bebido a la salud de V., y a la de sus sefiores padres J

de V. 1

199, — Centesimo nonag^simo nono.

I Que semblante tiene su tio de V. ? — El partce muy alegre,
porque esta muy contento con sus hijos. — i Parecen sus amigos
tan alegres como el ? — Al contrario, ellos parecen tristes, porque
estan descontentos. Mi tio no tiene dinero, y siempre esta con-
tento, y sus amigos que tienen muchisimo (dinero) lo estan rara
vez. — I Ama V. a su hermana ? — Yo la amo mucho, y como ella
es muy cariiiosa para conmigo, yo lo soy, para con ella; -^ pero
como le gusta a Y. su propia hermana ? — Nosotros nos amamos
mutuamente, porque estamos contentos uno de (con) otro. — A
un cierto hombre le gustaba el vino, pero hallo en el dos malas
calidades. ** Si yo le mezclo agua," decia el, ** yo le echo a per-
der ; y si no se la mezclo, el me echa a perder." — i Se asemeja
a Y. su primo de Y. ? — El se me asemeja. — i Se parecen una a
otra sus hermanas de Y. ? — Ellas no se parecen, porque la mayor
es perezosa y mala, y la menor (la mas joven) es asidua y cariiiosa
con todo el mundo. — i Como esta su tia de Y. ? — Ella esta muy
bien. — i Goza de buena salud su senora madre de Y. ? — Ella
imagina que goza de buena salud ; pero yo creo que se engana ;
porque ha tenido una mala tos, hace seis meses, de la cual no
puede curarse. — i Esta enfadado con Y. aquel hombre ? — Yo
creo que esta enfadado conmigo, porque no voy a verle ; pero
no me gusta ir a su casa, porque cuando voy, en vez de recibirme
con placer, el parece enfadado. — Y. no debe creer esto ; el no
esta enfadado con Y. porque el no es tan malo como parece.
El es el mejor hombre del mundo ; pero es menester conocerle
para apreciarle. — Hay grande diferencia entre Y. y el ; Y. pa-
rece contento con todos los que vienen a verle, y el tiene el aire
de estar enfadado con ellos.

EXERCISES CC, CCI. 137

200. — Ducentesimo.

I Es bueno (licito or permitido) reirse asi de todo el mundo ?
— Si me rio de la casaca de V., yo no me rio de todo el mundo.
— I Se parece (asemeja) su hijo de Y. a alguno ? — El no se ase-
meja a nadie. — ^Porque no bebe V. ? — Yo no se que beber,
porque me gusta el vino bueno, y el de V. parece vinagre. — Si
V. quiere otro, yo bajare a la bodega para traersele a V. — V. es
demasiado politico, senor, yo no bebere mas hoy. — i Ha cono-
cido Y. mucho tiempo a mi padre ? — Yo le he conocido mucho
tiempo, porque hice conocimiento con el, cuando estaba en la
escuela. Nosotros trabajabamos muy a menudo el uno para el
otro, y nosotros nos amabamos uno k otro como hermanos. — Yo
lo creo ; porque YV. se parecen (asemejan). — Cuando yo no
habia hecho mis ejercicios, ^l me los hacia, y cuando el no habia
hecho los suyos, yo se los hacia. — i Porque envia su padre de
Y. por el medico ? — El esta enfermo, y como el medico no viene,
envia por el. — ; Ay, todo se ha acabado ! — Pero, j Dios mioi
I porque llora Y. asi ? — Yo he sido robado de mis anillos de oro,
de mis mejores vestidos, y de todo mi dinero ; esta es la razon
porque lloro. — No haga Y. tanto ruido porque nosotros somos
quienes los hemos tornado todos, para enseiiar 4 Y. a cuidar
mejor de sus cosas, y a cerrar la puerta de su cuarto cuando V.
sale. — I Porque parece Y. tan triste ? — Me han sucedido muchas
desgracias, despues de haber perdido todo mi dinero, he sido
apaleado por unos hombres de muy mal parecer, y para mi
mayor desgracia, oigo (me dicen) que mi buen tio, k quien amo
tanto, ha tenido un ataque de apoplegia. — No se aflija Y. tanto,
porque Y. sabe, que es menester ceder a la necesidad.

201* — Ducentesimo prirnero.

l Puede Y. librarse de aquel hombre ? — Yo no puedo hbrarme
de el, porque el quiere absolutamente seguirme. — ^ No ha per-
dido el el juicio ? — Puede ser. — ^ Que le pide el 4 Y. ? — M
quiere venderme un caballo, que yo no necesito. — ^ De quien
son estas casas ? — Son mias. — ^ Son de Y. estas plumas ? — No,

12*

138 EXERCISE ecu.

pertenecen a (son de) mi hermana. — ^ Son estas las plumas con
las cuales ella escribe tan bien ? — Son las mismas. — ^ De quien
es este fusil ? — De mi padre. — ^ Son estos libros de la hermana
de V. ? — Son de ella. — ^ De quien es este coche ? — Es mio. —
I Cual es el hombre de quien V. se queja ? — Es el que lleva una
casaca encarnada. — " ^ Que diferencia hay entre un reloj y yo ?"
pregunto una senora a un joven oficial. " Senora mia," replico
este, " un reloj muestra (recuerda) las horas, y cerca de V. uno
las olvida." — Un paisano Ruso que jamas habia visto burros,
viendo algunos en Francia, dijo : " \ Dios mio ! \ que grandes lie-
bres hay en este pais !" — j Cuantas obligaciones debo a V. querido
amigo mio ! j V. me ha salvado la vida ! sin V. yo habria sido per-
dido. — I Han hecho daiio (maltratado) a V. estos miserables
hombres ? — Ellos me han apaleado, y me han robado, y cuando
V. corrio a mi asistenci^ ellos iban a desnudarme, y matarme.
— Yo soy muy feliz en haber salvado a Y. de las manos de es-
tos ladrones. — j Que bueno es Y. !

202* — Ducent^simo segundo.

I Ira Y. esta noche k casa del Seiior Tortenson ? — Quiza. —
I E iran las senoritas hermanas de Y. ? — Ellas iran tal vez. —
^Tuvo Y. ayer algun placer en el concierto? — Yo no tuve placer
alii, porque habia tanta gente que a penas podia uno entrar. —
Yo le traigo a Y. un regalo con el cual V. estara contento — i Que
es ? — Es una corbata de seda. — i Adonde esta ? — Yo la tengo
en mi bolsillo. — i Le gusta a Y. ? — Me gusta mucho, y le doy
a Y. gracias con todo mi corazon. Espero que V. al fin se sirva
aceptar alguna cosa de mi (de mi parte). — i Que intenta V.
darme ? — Yo no se lo dire a Y., porque si yo se lo digo, Y. no
tendra placer cuando yo se lo de. — ^ Ha visto Y. alguna persona
en la plaza ? — He visto alii muchas personas. — i Como estaban
vestidas ? — Unas estaban vestidas de azul, otras de verde, unas
de amarillo y algunas de encaraado. — i Quienes son estos hom-
bres ? — El que esta vestido de gris es vecino mio, y el hombre
de la casaca negra, es el medico cuyo hijo le ha dado a mi ve-
cino un palo (de palos). — i Quien es el hombre de la casaca
verde ? — Es uno de mis parientes. — i Hay muchos filosofos en

EXERCISE CCIII. 139

la tierra de V. ? — Hay tantos en ella como en la de V. — ^ Que
tal me sienta (me va) este sombrero ? — Le sienta muy bien a V.
— ^ Que tal le sienta esta casaca al hermano de V. ? — Le sienta
admirablemente. — i Es el hermano de V. tan alto como V. ? —
El es mas alto que yo, pero yo soy mas viejo (mayor) que 61. —
I Que tamano tiene aquel hombre ? — El tiene cinco pies, cuatro
pulgadas. — ^ Que alto tiene la casa de nuestro casero? — Tiene
sesenta pies de alto. — ^ Es profundo el pozo de V. ? — Si, senor,
tiene cincuenta pies de profundo. — " Hay muchos sabios en
Roma, ^no es verdad ?" pregunto Milton a un Romano. "No
tantos como cuando V. estaba alii," respondio el Romano.

203* — Ducentesimo tercero.

I Es verdad que su tio de V. ha llegado ? — Yo le aseguro a
V. que il ha llegado. — i Es verdad que el rey le ha asegurado
a V. de su asistencia? — Yo le aseguro a Y. que es verdad. —
I Es verdad que han llegado los seis mil hombres que nosotros
esperabamos ? — Yo lo he oido asi. — i Comera Y. con nosotros ?
— Yo no puedo comer con V. porque acabo de comer. — i Bebera
un vaso de vino el hermano de Y. ? — El no puede beber, porque
le aseguro a Y. que acaba de beber. — ^ Porque estan peleando
esos hombres ? — Ellos estan peleando porque no saben que ha-
cer. — I Han logrado extinguir el fuego ? — Ellos lo han logrado
al fin, pero dicen que muchas casas se han quemado. — i No han
podido salvar ninguna cosa ? — Ellos no han podido salvar nin-
guna cosa ; porque en vez de extinguir el fuego, los malvados
que habian venido, se pusieron a robar. — i Que ha sucedido ? —
Una gran calamidad ha sucedido. — i Porque partieron mis ami-
gos sin mi ? — Ellos esperaron a Y. hasta el medio dia, y viendo
que Y. no venia, partieron. — i Como se llama el dia antes del
Lunes ? — El dia antes del Lunes se llama Domingo. — i Porque
no corrio Y. a la asistencia del vecino de Y., cuya casa ha side
quemada (se ha quemado) ? — Yo ignoraba enteramente que su
casa se estaba quemando (que hubiese fuego en su casa) porque
si lo hubiera sabido, yo habria corrido a su asistencia.

140 EXERCISES CCIV, ccv.

204* — Ducentisimo cuarto.

Y bien, ^ hace progreso la senorita hennana de V. ? — ^Ella
le haria si fuera tan estudiosa como V. — Y. me lisonjea. — No ;
yo le aseguro a Y. que estaria muy satisfecho, si todos mis dis-
cipulos trabajaran tan bien como Y. — i Porque no sale Y. hoy ? —
Yo saldria si hiciera buen tiempo. — i Tendre el gusto de ver a Y.
manana? — Si Y. quiere yo vendre. — ^Deher6 estar yo aqui cuando
Y. llegue ? — ^ Tendra Y. ocasion de ir a la ciudad esta tarde ? —
Yo no se, pero iria ahora si tuviera una buena oportunidad. —
Y. no tendria tanto placer, y no seria tan feliz, si Y. no tuviera
amigos y libros. — El hombre no experimentaria tanta miseria en
su carrera, y no seria tan infeliz, si el no fuera tan ciego. — Y. no
tendria esa insensibilidad para con los pobres, y F. no seria tan
sordo a sus ruegos, si Y. hubiera estado en la miseria alguna
vez. — Y. no diria eso, si V. me conociera bien. — ^ Porque no
ha hecho sus ejercicios la hermana de Y. ? — JSlla los habria
hecho si no hubiera sido estorbada (si no se lo hubieran estor-
bado). — Si Y. trabajara mas, y hablara mas a menudo, Y. hab-
laria mejor. — Yo aseguro a Y., senor, que aprenderia mejor si
tuviera mas tiempo. — Yo no me quejo ahora de Y. sino de su
hermana de Y. — Y. no tendria motivo de quejarse de ella si ella
hubiera tenido tiempo para hacer \6 que Y. le dio. — ^ Sabe
Y. lo que ha sucedido? — No he oido decir nada. — Se ha
quemado la casa de nuestro vecino. — ^ No han podido salvar
ninguna cosa ? — Ellos fueron muy afortunados en salvar las per-
sonas que estaban en ella ; pero de las cosas que estaban alii,
no han podido salvar ninguna. — ^ Quien se lo ha dicho a Y. ? —
Me lo ha dich"b nuestro vecino mismo.

205* — Ducentesimo quinto.

I Porque esta Y. sin luz ? — El viento la apago, cuando Y. en-
tro. — I Cual es el precio de (cuanto vale) ese pano ?— Yo le
vendo a tres pesos y medio la vara. — Me parece que es muy
caro. I No ha bajado el precio del pano ? — No ; el precio de
todos los generos ha bajado, menos el del pano. — Yo le dare 4

EXERCISE CCVI. 141

V. tres pesos por el. — Yo no puedo darsele a V. por este precio,
porque me cuesta mas. — ^ Tendra V. la bondad de mostrarme
algunas piezas de pano ingles ? — Con mucho gusto. — ^ Le aco-
moda a V. este pano ? — No me acomoda. — ^ Porque no le aco-
moda a V. ? — Porque es demasiado caro ; si V. rebajara alguna
cosa yo comprarja veinte varas. — No habiendo pedido demasiado,
yo no puedo rebajar nada. — V. aprende el Espanol ; ^ le deja a
V. traducir su maestro ? — El me deja leer, escribir y traducir.
— I Es litil traducir aprendiendo una lengua estrangera ? — Es
util traducir cuando se sabe casi la lengua, que se aprende, pero
mientras que V. no sabe nada, es del todo imitil. — ^ Que le hace
4 V. hacer su maestro de espanol ? — JSl me hace leer una lec-
cion, despues me hace traducir ejercicios ingleses en espanol
sobre la leccion que me ha hecho leer ; y desde el principio
hasta el fin de la leccion el me habla en espanol, y estoy obli-
gado a responderle en la misma lengua que me esta ensenando.
— ^ Ha aprendido V. ya mucho de esta manera ? — Y. ve que he
aprendido alguna cosa, porque a penas le he aprendido tres
meses, y ya entiendo lo que Y. me dice, y puedo responder a Y.
— ^Puede V. leer tan bien ? — Yo puedo leerle y escribirle tan
bien como hablarle. — ^Ensena tambien el aleman su maestro
de Y. ? — JSl le ensefia. — Deseajido hacer conocimiento con el, le
suplico a Y. que me presente Y. a el.

!206* — Ducentesimo sexto.

I Cuantos ejercicios traduce Y. al (por) dia ? — Si los ejerci-
cios no son dificiles, yo traduzco de tres a cuatro cada dia ; y
cuando lo son, traduzco solamente uno. — i Cuantos ha hecho Y.
ja hoy ? — Este es el tercero que traduzco ; pero manana espero
traducir uno mas ; porque estare solo. — i Ha hecho Y. una visita
4 mi tia ? — Yo fui a verla hace dos meses ; y como parecia des-
contenta, yo no he vuelto alia desde aquel tiempo. — i Como esta
V. hoy ? — Estoy muy malo. — i Que tal le gusta a Y. la sopa ?
— Pienso (me parece) que es muy mala, pero desde que he per-
dido el apetito, no me gusta nada. — ^ Cuanto le da ese empleo
a su padre de Y. ? — Le da mas de cuatro mil pesos. — i Que no-
ticias corren ? — No se dice nada de nuevo. — ^ Que intenta Y.

142 EXERCISE CCVII.

hacer maiiana? — Me propongo juntarme a una partida de
caza. — ^ Propone su hermano de V. hacer una mesa de billar ?
— El propone jugar un juego al ajedrez. — ^Porque se rien
algunas personas cuando hablo? — Son gente impolitica; V.
no tiene mas que reirse tambien, j entonces ellos no se reiran
mas de V. Si V. hiciera como yo hago V. hablaria bien.
Es menester que V. estudie un poco cada dia, y entonces V.
no tendra miedo de hablar. — Yo procurare seguir el consejo
de V. porque me he propuesto levantarme todas las mananas a
las seis, estudiar hasta las diez y acostarme temprano. — ^, Porque
se queja su seiiorita hermana de V. ? — Yo no se ; porque logra
todo cuanto quiere y que es feliz, y aun mas feliz que V. y que
yo, ^ porque pues se queja ? — Tal vez ella se queja porque
no esta perfectamente impuesta en ese negocio. — Eso puede ser.

207 • — DucenUsimo s^ptimo.

I Querria saber porque no puedo yo hablar tan bien como V. ?
— Yo se lo dire a V : V. hablaria tan bien como yo, si V. no
fuera tan timido (corto). Pero si V. hubiera estudiado sus
lecciones mejor, V. no tendria miedo de hablar; porque para
hablar bien es menester que se sepa, y es muy natural que el
que no sabe bien lo que ha aprendido, sea corto. V. no seria
tan corto como V. es, si V. estuviera seguro de no hacer faltas.

Yo vengo k decirle a V. buenos dias. — V. es muy bondoso
(atento). — ^ Querria V. hacerme un favor ? — Digame V. lo que
necesita, porque yo haria cualquier cosa por servir a V. — JSTe-
cesito quinientos pesos, y suplico a V. que me los preste. Yo
se los volvere a V. luego que haya recibido mi dinero. V. me
favoreceria mucho si V. quisiera hacerme este favor. — Yo le haria
a V. con todo mi corazon si pudiera; pero habiendo perdido
todo mi dinero, me es imposible hacer a V. este favor. —
I Querra V. preguntar a su hermano si el esta satisfecho con el
dinero que le he enviado ? — En cuanto a mi hermano el esta
satisfecho con el ; pero yo no lo estoy ; porque habiendo sufrido
naufragio, necesito el dinero que V. me debe.

EXERCISES CCVIII, CCIX. ' 143

208. — DucenUsimo octavo.

I Han servido la sopa ? — La han servido hac^ algunos minu-
tes.— Entonces debe estar fria, y a, mi me gusta solamente la
sopa caliente. — La calentaran para V. — Y. me favorecera. — ^ Le
servire a V. un poco de este asado ? — Le dare a V. la molestia
de que me de un poco. — i Comera V. de este carnero ? — Doy a
V. gracias, pero me gusta mas el polio. — ^ Le ofrecere a V. un
traguito de vino ? — Le agradecere a V. que me le de. — i Han
traido ya los postres ? — Ya los han traido. — i Le gusta a Y. la
fruta? — Me gusta la fruta ; pero no tengo mas apetito. —
I Gustara Y. tomar un poco de queso ? — Tomare un poquito. —
I Le servire a Y. queso ingles u holandes ? — Tomare un poco
del queso holandes. — i Que especie de fruta es esa ? — Es fruta
de hueso. — i Como se llama ? — Se llama asi. — i Quiere Y.
lavarse las manos ? — Quisiera lavdrmelas ; pero no tengo toalla
para enjugarlas. — Yo mandare que le den toalla, jabon y un
poco de agua. — Se lo agradecere a Y. mucho. — ^Mehara Y.
el favor de pedir un poco de agua ? — ^Aqui la tiene Y. — ^ Puede
Y. pasarse sin jabon ? — En cuanto al jabon puedo pasarme sin
el ; pero es menester que tenga una toalla para enjugarme las
manos. — i Se pasa Y. muy a menudo sin jabon ? — Hay muchas
cosas de las cuales es menester pasarse. — i Porque se ha huido
aquel hombre ? — Porque no tenia otros medios de escaparse del
castigo que ha merecido. — ^Porque no han procurado sus
hermanos de Y. un caballo mejor? — Si ellos se hubieran
deshecho (hubieran podido salir) de su caballo viejo, habrian
procurado uno mejor. — i Ha Uegado ya su padre de Y. ? —
Todavia no, pero esperamos que el llegue hoy mismo. — i Ha
partido a tiempo su amigo de Y. ? — Yo no se, pero deseo que
haya partido a tiempo (que lo haya hecho).

209, — Ducentisimo nono.

I Ha ejecutado (cumplido or hecho) Y. mi comision ? — Yo la
he ejecutado. — i Ha ejecutado su hermano de Y. la comision que
yo le di ? — El la fm ejecutado. — i Ejecutaria Y. una comision por

144 EXERCISE ex.

mi ? — Debo a V. tantas obligaciones que siempre ejecutarS
todas sus comisiones, cuando le guste a V. darmelas. — ^ Quiere
V. preguntar al comerciante, si el puede darme el cabal] o al
precio que yo le ofreci ? — ^Estoy seguro que H seria satisfecho,
si V. aiiadiera algunos pesos mas. — Si estuviera seguro de esto,
anadiria algunos pesos mas. — Buenos dias, hijos mios ! ^ ban
becho V V. su tarea ? — V. sabe muy bien que nosotros la hace-
mos siempre, porque seria necesario que estuviesemos enfermos
para no bacerla. — ^ Que nos da Y. que hacer hoy ? — Yo les
doy a VY. para estudiar la leccion sexagesima sexta, y para
hacer los ejercicios que le pertenecen ; esto quiere decir el 207,
208, y 209. i Procuraran YY. no hacer faltas ? — Nosotros
procuraremos no hacer ninguna. — i Hay bastante pan para
Y. ? — Habria bastante, si no tuviera tanta hambre. — i Cuando
se hizo su hermano de Y. a la vela para la America ? — El se
hizo a la vela el 30 del mes pasado. — ^Me promete Y. hablar
a su hermano ? — Yo se lo prometo a Y. ; Y. puede contar con-
migo. — Yo cuento con Y. — ^ Trabajara Y. mejor para la leccion
siguente de lo que Y. ha hecho para esta? — Yo trabajare
mucho mas. — ^ Puedo contar con ello ? — V. puede.

^\,0,—Ducentisimo d^cimo.

^Es Y. conocedor (entiende Y.) de pano? — Entiendo. —
I Quiere Y. comprar algunas varas para mi ? — Si Y. me da el
dinero yo las comprare para V. — Y. me hara un favor. — ^ Es
conocedor de paiios aquel hombre ? — El no entiende de ello. —
^Como hace Y. para hacer eso? — Lo hago asi. — i Querra Y.
ensenarme a hacerlo ? — Yo lo quiero. — i Que debo yo hacer por
mi leccion maiiana ? — Y. pondra en hmpio sus ejercicios, hara
otros tres, y estudiara la leccion siguiente. — i Como hace Y.
para tener mercaderias sin dinero ? — Compro a credito. — ^ Como
hace la senorita hermana de Y. para estudiar el frances sin
diccionario ? — Ella hace asi. — Ella lo hace muy diestramente.
^ Pero como lo hace su hermano de Y. ? — El lo hace muy tor-
pemente, ^l lee y busca las palabras en el diccionario. — El
puede estudiar de esta manera veinte anos sin saber como hacer
(formar) una sola sentencia. — ^ Porque baja los ojos su senorita

EXERCISE CCXI. 145

»

hermana de V. ? — Ella los baja, porque tiene vergiienza de no
haber hecho su tarea. — i Almorzaremos en el jardin hoy ? —
Hace tan buen tiempo hoy que debemos aprovecharle. — i Como
le gusta a V. el cafe ? — Me gusta mucho. — i Porque se agacha
Y. ? — Yo me agacho para levantar mi panuelo, que he dejado
caer. — i Porque se esconden sus hermanas de V. ? — Ellas no se
esconderian si no tuvieran miedo de ser vistas. — ^De quien
tienen miedo ? — Ellas tienen miedo de su aya, quien ks regaiio
ayer porque no habiau hecho sus tareas.

211 • — Ducent^simo und^cimo.

^Ha visto V. ya a mi hijo ? — Yo no le he visto todavia ; i como
esta ? — El estd muy bien ; V. no podra reconocerle, porque ha
crecido mucho (se ha hecho muy alto) en poco tiempo. — ^ Por-
que no da aquel hombre nada a los pobres ? — Es demasiado
avaro ; no quiere abrir su bolsa por temor de perder su dinero.
— ^ Que tiempo hace ? — Hace mucho calor. Hace mucho
tiempo que no hemos tenido lluvia (agua). Yo creo que tendre-
mos una tempestad. — Puede ser. — Se levanta el viento ; ya hay
truenos : i los oye Y. ? — Yo los oigo ; pero la tempestad esta
todavia muy lejos. — No tanto como a Y. le parece ; vea Y.
como relampaguea. — j Dios mio ! que aguacero ! — Si nosotros
vamos a (nos metemos en) alguna parte, estaremos al abrigo de
la tempestad. — Yamos, pues, a aquella choza, estaremos alii al
abrigo de] viento y de la lluvia. — ^ Adonde iremos ahora ?
I Que camino tomaremos ? — El mas corto sera el mejor. —
Tenemos (hace) demasiado sol, y estoy muy cansado ; sentemo-
nos a (bajo) la sombra de aquel arbol. — i Quien es aquel hombre
que esta sentado debajo del arbol? — Yo no le conozco. —
Parece que quiere estar solo, porque cuando queremos acercarnos
k el, se finge dormido. — El es como la hermana de Y. ; ella
entiende muy bien el frances, pero cuando empiezo a hablar con
ella, hace que no me entiende. — Y. me ha prometido hablar al
capitan ; i porque no lo ha hecho Y. ? — Yo no le he visto
todavia ; pero luego que le vea yo le hablare.

13

146 EXEItf'lSF. CCXII.

21!2. — Ducent^shno duodecimo.

I Que hizo V. cuando V. hubo acabado su carta ? — Yo f ui a
casa de (a ver a) mi hermano, quien me llevo al teatro, donde
tuve el placer de hallar a uno de mis amigos, a quien yo no habia
visto en diez arios. — i Que hiciste despues de levantarte esta
manana ? — Cuando hube leido la carta del conde polaca, sali
para ver el teatro del prlncipe que no habia visto todavia. —
I Que hizo su padre de V. cuando hubo almorzado ? — El se
afeito y salio. — i Que hizo su amigo de V. despues que hubo
estado paseandose ? — El fue a ver al baron. — ^ Corto el baron
la carne despues que hubo rebanado el pan ? — El rebano el pan
despues que hubo cortado la carne. — i Cuando parte V. ? — Yo no
parto hasta manana; porque antes de partir yo quiero vol ver a
ver k mis buenos amigos. — i Que hicieron sus ninos de V.
cuando hubieron almorzado? — Ellos fueron a pasear con su
querido preceptor. — i Adonde fue su tio de V. despues que se
hubo calentado ? — El nofu^ a ninguna parte. Despues que se
hubo calentado, se desnudo y se fue a la cama. — i A que hora
se levanto el ? — El se levanto al rayar del alba , — ^ Le disperto
V. ? — Yo no tuve necesidad de llamarle, porque se habia
levantado antes que yo. — ^ Que hizo su primo de V. cuando
supo la muerte de su mejor amigo ? — El estuvo muy aflijido, y
se fue a la cama sin decir una palabra. — i Se afeito V. antes de
almorzar? — Yo me afeite cuando hube almorzado. — ^Se fue
V. a la cama cuando V. hubo cenado ? — Cuando hube cenado,
escribi mis cartas, y cuando las hube escrito, me fui a la cama,
— I De que se aflije V. ? — Yo me aflijo de aquel accidente. —
I Esta V. aflijido de la muerte de su pariente ? — Estoy muy
aflijido de ella. — i Cuando murio- su pariente de V. ? — El
murio el mes pasado. — ^De quien se queja V. ? — Yo me quejo
del niiio de V. — ^ Porque se queja V. de el ? — Porque ha ma-
tado el hermoso perro que yo recibi de uno de mis amigos. —
I De que se ha quejado su tio de V. ? — El se ha quejado de lo
que V. ha hecho. — i Se ha quejado ^l de la carta que le escribi
el dia antes de ayer ? — El se ha quejado de ella.

EXERCISE CCXIII. 147

213* — Ducentesimo decimo tercio,

I Porque no se quedo V. mas tiempo en Holanda ? — Cuando
estaba alll era el vivir muy caro, y yo no tenia bastante dinero
para quedarme mas tiempo. — ^Que especie de tiempo hizo
mientras que V. estuvo en el camino de Viena ? — Hizo muy mal
tiempo, porque estuvo tempestuoso, nevo y llovio a cantaros.
— ^Adonde han estado W. desde que yo les vi? — Nosotros
nos quedamos a la orilla del mar, hasta que llego un barco que
nos trajo a Francia. — ^ Quiere V. continuar su narracion ? — A
penas hubimos llegado a Francia cuando fuimos llevados al
(a presencia del) rey, quien nos recibio muy bien, y nos envio a
nuestro pais. — Habiendo visto un aldeano que los ancianos se
Servian de anteojos para leer, fue a casa de un anteojero (optico)
y le pidio un par. El aldeano tomo entonces un libro ; y despues
que le hubo abierto, dijo, que los anteojos no eran buenos. El
anteojero le puso sobre las narices otro par de los mejores que
tenia en la tienda ; pero no pudiendo el aldeano leer todavia, el
mercader le dijo : " Amigo mio, i quiza V. no sabe leer absoluta-
mente ?" " Si supiera leer," replico el aldeano, " yo no tendria
necesidad de anteojos." — Encontrando Enrique IV. un dia en
su palacio a un hombre que no conocia, le pregunto a quien
pertenecia : " Me pertenezco a mi mismo," replico el hombre.
** Amigo mio," dijo el rey, " V. tiene un dueno muy necio." —
Cuentenos V. lo que le ha sucedido el otro dia. — Con mucho
gusto ; pero bajo la condicion que VV. me escuchen sin inter-
rumpirme. — Nosotros no le interrumpiremos a Y. ; Y. puede
contar con ello. — Estando en el teatro vi representar. La pintura
parlante y La mujer llorosa. No divirtiendome mucho esta
ultima comedia, fui al concierto en donde la mCsica me dio una
fuerte jaqueca. Deje entonces el concierto maldiciendole
(echando pestes), y me fui en derechura a la casa de los locos,
para ver a mi primo. Entrando en el hospital de mi primo,
quede penetrado de horror viendo algunos locos que se vinieron
a mi saltando y aullando. — i Que hizo Y. entonces ? — Yo hice
lo mismo, y ellos echaron a reir al tiempo de retirarse.

148 EXERCISES CCXIV, coxv.

214. — DucenUsimo d^cimo cuarto.

I Que tiene Y. ? i Porque parece V. tan melancolico ? — Yo
no tendria un aire tan melancolico, si no tuviera razon para
estar triste. Yo he oido decir ahora que uno de mis mejores
amigos se ha matado de un pistoletazo, y que una de las me-
jores amigas de mi esposa se ha ahogado d si misma. — ^ En
donde se ha ahogado ? — Ella se ha ahogado en el rio que esta
detras de su casa. Ayer a las cuatro de la maiiana, se levanto,
sin decir nada 4 nadie (ninguna persona), salto por la ventana
que da al jardin, y se arrojo en el rio en donde se ahogo. —
Tengo muchas ganas de banarme hoy. — ^ En donde se baiiara
Y. ? — En el rio. — ^ No tiene V. miedo de ahogarse ? — No, yo
se nadar. — ^ Quien le ensefio a Y. ? — El verano pasado tome
algunas lecciones en la escuela de nadadura.

^ Cuando hubo Y. acabado su tarea? — Yo la hahia acahado
cuando Y. entro. — Los que habian contribuido mas, a su eleva-
cion al trono de sus abuelos ; fueron los que trabajaron con
mas ahinco para precipitarle de el. Luego que Cesar hubo
pasado el Rubicon, no tuvo mas tiempo para deliberar ; el
debio veneer 6 morir. — Un emperador irritado contra un astro-
logo, le pregunto : " \ Miserable ! i de que genero de muerte
piensas tu que moriras?" — " Yo morire de fiebre," replico el
astrologo. ''Mientes," dijo el emperador, "tu moriras este
memento de muerte violenta." Cuando le iban a asir (echar
mano), dijo al emperador, " Sefior, mandad que se me tome el
pulso, y se hallara que tengo fiebre." Esta agudeza le salvo la
vida.

215« — Ducentisimo dicimo quinto.

I Percibe Y. aquella casa alia bajo ? — Yo la percibo : i que
casa es ? — Es una venta (un meson) ; si Y. gusta entraremos en
ella (el) para beber un vaso de vino (echar un trago) porque
tengo mucha sed.-^Y. tiene sed siempre que ve un meson. — Si
entramos, bebere a la salud de Y. — Antes que entrar en un
meson, yo me pasare sin beber. — ^ Cuando me pagara Y. lo que
me debe? — 'Cuando tenga dinero: es iniitil pedirme alguno

EXERCISE CCXVI. ' 149

hoy ; porque V. sabe muy bien que no se puede recibir nada de
uno que no tiene nada. — ^ Cuando piensa V. que tendra dinero ?
— ^Pienso que le tendre el ano que entra. — ^ Querra V. hacer lo
que yo le diga ? — Yo ]o hare, si no es demasiado dificil. — ^ Por-
que se rie V. de mi ? — Yo no me rio de V., sino de su casaca. —
^ No se parece a la de V. ? — No, se le parece ; porque la mia es
corta, y la de Y. es demasiado larga ; la mia es negra, y la de
Y. es verde. — ^ Porque se acompana Y. con ese hombre ? — Yo
no me acompanaria con el, si el no me hubiera hecho muchos
servicios (favores). — No se fie Y, de el, porque si Y. no esta
sobre aviso el le enganara. — ^ Porque trabaja Y. tanto ? — Yo
trabajo para ser litil un dia a mi patria. — Siendo todavia nino le
dije un dia a mi padre : " Yo no se el comercio, y no se vender,
permitame Y. jugar." Mi padre me respondio sonriendose i
" Traficando es como se aprende a comerciar, y vendiendo a
vender." "Pero querido padre," replique yo, " jugando apren-
dere tambien a jugar." ** Tu tienes razon," me dijo el, " pero
es menester que tii aprendas antes de todo lo que es necesario
y litil." — j No juzgue Y. que no quiere ser juzgado ! ^ Por-
que ve Y. la mota (la paja) en el ojo de su hermano, y no
ve la viga en su propio ojo ? — ^ Copiaria Y. sus ejercicios si yo
copiara los mios ? — Yo los copiaria si Y. copiara los suyos. —
^ Habria copiado su carta la hermana de Y., si yo hubiera copi-
ado la mia ? — Ella le habria copiado. — ^ Se habria marchado
ella, si yo me hubiera marchado ? — Yo no puedo decir a Y. lo
que ella habria hecho, si Y. se hubiera marchado.

216. — JDucent^simo decimo sexto.

Tenga Y. paciencia, mi querido amigo (querido amigo mio),
y no este Y. triste ; porque la tristeza en nada remedia, y la im-
paciencia hace lo malo peor. No tenga Y. miedo de sus acree-
dores ; este Y. seguro que no le haran dano. EUos esperaran
si Y. no les puede pagar todavia. — i Cuando me pagara Y. lo
que me debe ? — Luego que tenga dinero, le pagare a Y. cuanto
me adelanto. Yo no lo he olvidado, porque pienso en ello
todos los dias. Yo soy deudor de Y. y nunca lo negare. —
i Que hermoso tintero tiene Y. ! hagame Y. el favor de prestar-

13*

150 EXERCISE CCXVII.

mele. — ^Que quiere Y. liacer con el? — Quiero ensenarsele
(mostrarsele) a mi hermana. — Tomele V., pero tenga V. cuidado
de el, y no le rompa. — No tenga V. cuidado. — ^ Que quiere V.
a mi hermano? — Yo quiero pedirle dinero prestado. — ^Pidale
V. a otra persona. — Si el no quiere prestarmele, yo le pedire
prestado a otra persona. — Hara V. bien. — JSTo apetezca V. lo
que no pueda tener, pero este Y. contento con lo que la Provi-
dencia le dio ; y considere que hay muchos hombres que no
tienen lo que Y. tiene. — Siendo tan corta la vida, procuremos
hacerla tan agradable como sea posible. Pero consideremos
tambien que el abuso de los placeres la bace amarga. — ^ Ha
acabado Y. sus ejercicios ? — No los pude hacer, porque mi
hermano no estaba en casa. — Y. no debe dar a hacer sus
ejercicios a su hermano, pero Y. mismo los debe hacer. — ^ Que
esta Y. haciendo alii ? — Estoy leyendo el libro que Y. me
presto. — Y. hace mal en leerle siempre. — ^ Que he de hacer yo ?
— Dibuje Y. este paisaje, y cuando le hay a dibujado, decline
Y. algunos substantivos con adjetivos.

217» — Ducent^simo d^cimo s^ptimo,

I Que debemos hacer para ser felices ? — Amen YY. y practi-
quen siempre la virtud, y seran felices en esta \ida y en la otra.
— Ya que queremos ser felices hagamos bien a los pobres, y
tengamos compasion de los infortunados ; obedezcamos a nues-
tros maestros, y no les demos jamas ninguna pena; ampare-
mos a los infortunados, y amemos a nuestro projimo como a
nosotros mismos, y no aborrezcamos a los que nos han ofendido ;
en una palabra, desempeiiemos nuestras obhgaciones, y Dios
cuidara de lo demas. — Hijo mio, para ser amado debes ser
laborioso y bueno. A ti te acusan de haber sido perezoso y
negligente en tus negocios. Sin embargo tii sabes que tu her-
mano ha sido castigado por haber sido malo. Estando el otro
dia en la ciudad, recibi de tu ayo una carta en que se queja
fuertemente de ti. No llores ; vete ahora a tu cuarto, aprende
bien tu leccion, y se buen' muchacho, de otro modo no tendras
nada para comer. — Yo sere tan bueno, querido padre, que
estara Y. ciertamente satisfecho. — ^ Ha cumplido con su pala-

EXERCISE CCXVIII. 161

bra el muchacliito ? — No del todo : porque despues de haber
dicho aquello, fue a su cuarto, tomo sus libros, se sento a la
mesa, y se quedo dormido. — " Es muy buen muchacho cuando
duerme," dijo su padre, viendole poco tiempo despues.

Buenos dias, sefiorita N. — \ Ah ! V. esta aqul al fin. Yo la
be estado esperando con impaciencia. — V. me perdonara, que-
rida mia, no pude venir mas pronto. — Sientese Y. si gusta. —
^ Como esta su senora madre de Y. ? — Su merced esta mucho
mejor hoy de lo que estaba ayer. — Mucho me alegro de ello. —
^ Estuvo Y^en el baile ayer ? — Estuve alia. — i Se divirtio Y.
mucho ? — No mucho, asi asi. — i A que bora volvio Y. a casa ?
— A las once y cuarto.

!218* — Ducentesimo dicimo octavo.

^Hace mucho tiempo que Y. aprende el espanol? — No,
senor, no hay mas que seis meses que le estoy aprendiendo. —
i Es posible ! Y. habla bastante bien para tan corto tiempo. —
Y. se burla; todavia no se mucho. — Yerdaderamente Y. le
habla bien. — Yo creo que Y. me lisongea un poco. — En nada ;
Y. le habla propiamente. — Para hablarle propiamente se debe
saber mas de lo que se. — Y. sabe bastante para hacerse com-
prender. — Todavia hago muchas faltas. — Eso no le hace ; Y. no
debe ser corto ; ademas, Y. no ha hecho ninguna falta en todo
lo que acaba de decir. — Todavia soy corto, porque tengo miedo
de que se rian de mi. — Seria muy impolitico el reirse de Y.
I Quien seria tan impolitico que se riese de Y. ? i No sabe Y.
el refran ? — ^ Que refran ? — El que quiere hablar bien debe
principiar por hablar mal. — i Entiende Y. todo lo que le estoy
diciendo ? — Lo entiendo y lo comprendo muy bien ; pero no
puedo expresarme bien en espanol, porque no estoy acostum-
brado a hablarle. — Eso vendra con el tiempo. — Lo deseo con
todo mi corazon.

^ Ye Y. a mi hermano algunas veces ? — Yo le veo algunas
veces ; cuando le encontre el otro dia se quejo de Y. " Si se
hubiera portado mejor, y si hubiera sido mas economico," dijo
el, "no tendria deudas, y yo no me habria enfadado con el." —
Yo le rogue se compadeciera de Y. diciendole que aun no tenia

162 EXERCISES CCXIX, CCXX.

V. bastante dinero para coraprar pan. — "Digale V. cuando le
vea," me replico, "que a pesar de su conducta para conmigo,
le perdono. Digale V. tambien," continuo -3, "que no se debe
reir de aquellos a quienes uno esta obligado. Tenga V. la bon-
dad de liacer eso, y yo se lo agradecere mucho," anadio el, al
irse.

219» — Ducentisimo d^cimo nono.

I Qui^re V. tomar una tasa de te ? — Mucbas gracias ; no me
gusta el t6. — i Le gusta a Y. el cafe ? — Me gusta, pero acabo
de tomarle. — i No se aburre (se fastidia) V. aqui ? — ^ Como po-
dria yo aburrirme en esta agradable compania ? — En cuanto a
mi, siempre me faltan diversiones. — Si V. biciera lo que yo hago,
no le faltarian diversiones, porque escucbo a todos los que me
dicen algunas cosas. De esta manera aprendo mil cosas agra-
dables, y no tengo tiempo de aburrirme ; pero V. no bace nada
de eso, esta es la razon por la cual V, se fastidia (aburre). — Yo
lo haria todo como Y. si no tuviera razon de ser triste. — ^ Ha
visto Y. al Sefior Lambert? — Yo le be visto ; me dijo que sus
hermanas estarian aqui dentro de poco, y me rogo que se lo di-
jera a Y. Cuando bayan Uegado, les puede Y. dar los anillos
de oro que Y. ha comprado ; ellas piensan que Y. se los pre-
sentara como un regalo, porque le aman k Y. sin conocerle per-
sonalmente. — i Le ha escrito ya 4 Y. mi hermana ? — Ella me ha
escrito ; voy a responderle. — ^ Le dire yo que Y. esta aqui ? —
Digaselo Y. ; pero no le diga que la espero con impaciencia. —
I Porque no ha traido Y. consigo 4 su hermana ? — ^ Cual ? —
La que Y. trae siempre, la jovencita. — Ella no quiso salir porque
tiene dolor de muelas. — ^Lo siento mucho, porque es una muy
buena (bonisima) muchacha. — ^ Que edad tiene ? — Tiene cerca
de quince anos. — Es muy alta para su edad. — ^ Cuantos afios
tiene Y. ? — Tengo veintidos afios. — j Es posible ! Yo creia que
Y. no Uegaba 4 los veinte.

220. — Ducentesimo vig^simo.

I Que bora es ? — Es la una y media. — Y. dice que es la una
y media, y por mi reloj son solamente las doce y media. — ^Pronto

EXERCISES CCXXI, CCXXII. 153

darAn las dos. — ^Perdoneme V. todavia no lia dado la una. — Le
aseguro 4 V. que es la una y vinticinco minutes, porque mi reloj
anda muy bien. — j Dios mio ! cuan pronto pasa el tiempo en su
compaiiia de V. ! — Y. me hace un cumplido (cumplimiento), al
cual no se como responder. — ^ Ha comprado V. su reloj en
Paris ? — Yo no le he comprado, mi tio me ha hecho un presente
de el (me le ha regalado). — ^ Que le ha confiado a V. esta mu-
ger? — Me ha confiado un secreto a cerca de un gran conde que
la tiene perpleja a causa del casamiento de una de sus hijas. —
I Pide alguno su mano ? — El hombre que pide su mano es un
noble de la vecindad. — i Es rico ? — No, es un pobre diablo que
no tiene un cuarto. — V. dice que no tiene amigos entre sus con-
discipulos; pero ^no es culpa de V.? (^no tiene V. la culpa?)
V. ha hablado mal de ellos, y no le han ofendido. Le han
hecho bien a V., y sin embargo V. ha renido con ellos. Creame
v., el que no tiene amigos no merece tenerlos.

221* — Ducentisimo vigisimo primero.

Dialogo entre un sastre y su ofi,cial (mozo). — Carlos, ^ ha llevado
V. los vestidos al Conde de Narisi ? — Si, senor, se los he llevado. —
^ Que dijo ? — No dijo nada, sino que tenia mucha gana de darme
bofetadas porque no se los habia llevado mas pronto. — ^ Que le
respondio V. ? — Seiior, dije yo, yo no entiendo de estas burlas :
pagueme V. lo que me debe ; y si V. no lo hace inmediatamente,
tomare otras medidas. Apenas hube yo dicho esto cuando el
echo mano a la espada, y yo ftome las de yilladiego.

222. — Ducentisimo vigesimo segundo.

I De que se admira V. ? — ^Me admiro de hallarle a V. aun en
la cama. — Si V. supiera cuan malo estoy, no se admiraria. i Han
dado y^ las doce ? — Si, seiiora, ya son las doce y media. — i Es-
tan tarde ? ^ Es posible ? — Eso no es tarde, todavia es tem-
prano. — i Va bien el reloj de V. ? — No, Seiiorita N., adelanta
un cuarto de hora. — Y el mio atrasa media hora. — Quiza se ha
parado. — En efecto, tiene V. razon. — i Le dio Y. cuerda ? — Le di
cuerda, y sin embargo no va (no anda). — ^ Oye V. ? esta dando

154 EXERCISES CCXXIII, CCXXIV.

la una. — ^Entonces voy a arreglar mi reloj e irme a casa. — j Ha-
game V. el favor de quedarse un poco mas ! — No puedo, porque
comemos a la una en punto. — ^A Dios, pues, hasta la vista.

223* — Ducentesimo vigesimo tercio.

I Que tiene Y., mi querido amigo ? ^ porque parece Y. tan
melancolico ? — Nada tengo. — ^ Esta Y. apurado ? — No tengo
nada, y aun menos que nada, porque no tengo un cuarto, y debo
mucho a mis acreedores : ^ no soy yo muy infeliz ? — Cuando un
hombre esta bueno y tiene buenos amigos no es infeliz. — ^ Me
atrevere yo a pedirle un favor a Y. ? — ^ Que quiere Y. ? — Tenga
Y. la bondad de prestarme cincuenta pesos. — Con todo mi cora-
zon se los prestare k Y., pero con condicion que Y. abandone el
juego y sea mas parco que lo ha sido hasta ahora. — Ya veo que
Y. es mi amigo, y le amo demasiado para que no me conform e
k su consejo.

i Juan ! — ^ Que manda Y., seiior ? — Traiga Y. vino. — ^Ahora
mismo, senor. — ; Henrique ! — ^ Senora ? — Encienda Y. la can-
dela. — Ya la ha encendido la criada. — Traigame Y. papel, plu-
mas y tinta. Traigame tambien arenilla 6 papel de estraza,
lacre, y una vela encendida. Yaya Y. a decir a mi hermana
que no me espere, y vuelva Y. a las doce para llevar mis cartas
al correo. — Muy bien, senora.

224. — Ducentesimo vigesimo cuarto.

^ Senor, me atrevere a preguntarle 4 Y. en donde vive el
Conde de B. ? — Yive junto al castillo del otro lado del rio. —
^ Me podria Y. decir que camino debo tomar para ir alia ? — Siga
Y. la orilla, y Y. llegara a una pequena calle a la derecha, que
le conducira en derechura a su casa. Es una hermosa casa, Y.
la hallara, facilmente. — Muchas gracias, senor. — ^ Yive aqui el
Conde de N. ? — Si, seiior ; sirvase Y. pasar d dentro, si gusta.
— ^ Esta en casa el senor conde ? Deseo tener el honor de
hablarle. — Si, senor, su seiioria esta en casa ; ^ a quien tendre
yo el honor de anunciar ? [^ Quien dire que es Y. ?] — Yo soy de
B., y me llamo F.

EXERCISE CCXXV. 165

I Cual es el camino mas corto de aqui al arsenal ? — ^Yaya V.
por esta calle abajo, y cuando llegiie al cabo, tuerza a la izquierda
y pase por la encrucijada ; entonces entrara V. en una calle bas-
tante (algo) estrecha, que le llevara a una grande plaza, en donde
vera V. un callejon. — ^ Por el cual debo pasar ? — No, porque no
hay salida. Debe Y. dejarle a la dereclia, y pasar debajo del
arco que esta junto a el. — ^ Y luego? — Y luego debe V. infor-
marse. — Le doy a Y. muchas gracias. — No hay de que. — ^ Puede
Y. traducir una carta inglesa en espaiiol ? — Si, puedo. — ^ Quien
le enseiio a Y. ? — Mi maestro de espanol.

!2!25* — Ducentisimo vigisimo quinto.

I Porque se inquieta su madre de Y. ? — Se inquieta de no re-
cibir noticias de su hijo que esta en el ejercito. — No debe estar
inquieta acerca de el, porque siempre que el se mete en algun
enredo,.sabe bien salir de el. — El verano pasado cuando estaba-
mos cazando juntos, se cerro la noche diez leguas a lo menos de
nuestra quinta. — Pues, ^ en donde pasaron YY. la noche ? — En
el primer momento yo estaba muy ansioso, pero su hermano de
Y. no ; al contrario, me tranquilizo, de suerte que perdi toda mi
inquietud. Al fin hallamos la choza de un paisano en donde
pasamos la noche. Alii tuve ocasion de ver cuan habil es su
hermano de Y. Algunos bancos y un haz de paja le sirvieron
para hacer una buena cama ; hizo un candelero de una botella,
nuestros morrales nos sirvieron de almohadas, y nuestras corba-
tas de gorros de dormir. Cuando despertamos por la mafiana,
estabamos tan frescos y tan buenos como si hubieramos dormido
sobre plumon y seda. — Un candidato pidio al rey de Prusia un
empleo. Este principe le pregunto en donde habia nacido.
" Yo naci en Berlin," respondio. "\ Yayase V. !" dijo el monarca,
" todos los hijos (los naturales) de Berlin no son buenos para
nada." " Senor, suplico a Yuestra Majestad que me perdone,"
replico el candidato, ** hay algunos buenos, y yo conozco dos."
"^ Cuales son esos dos ?" pregunto el rey. " El primero," re-
plico el candidato, " es Yuestra Majestad, y yo soy el segundo."
El rey no pudo menos que reirse de la respuesta, y concedio la
BupHca (concedio lo que se le pedia).

IS6 EXERCISES CCXXVT, CCXXVII.

!2!26* — Ducentesimo vig^simo sexto.

Habiendo entrado un ladron en una posada, robo tres capas.
Al salir se encontro con uno de los pensionistas que tenia una
hermosa capa bordada. Viendo tantas capas, pregunto al
hombre endonde las habia tornado. El ladron respondio con
mucho sosiego que eran de tres caballeros de casa que se las
habian dado para que las limpiase. *' Entonces limpie V. tam-
bien la mia, pues lo ha menester," dijo el pensionista ; ** pero,"
anadi6, " V. tendra que volvermela a las tres." " No faltare,
seiior," respondio el ladron, Uevandose las cuatro capas, que to-
davia no ban parecido. — ^VV. estan cantando, caballeros, pero
este no es tiempo de cantar ; V V. deberian callarse, y escuchar
lo que se les dice. — Estamos perplejos. — ^ De que estan V V.
perplejos ? — Voy a decirselo 4 V. : se trata de saber como pa-
saremos nuestro tiempo gustosamente. — Jueguen VV. una mesa
de billar 6 un juego al ajedrez. — Teniamos intencion de juntar-
nos a una partida de caza ; ^ vieneY. con nosotros ? — No puedo,
porque no he acabado mi tarea ; y si descuido hacerla, mi maes-
tro me regaiiara. — Cada uno k su gusto ; si a V. le gusta mejor
estarse en casa que ir a cazar, no se lo impediremos. — i Va con
nosotros el Seiior B. ? — ^Puede ser. — No me gustaria ir con el,
porque es un grande hablador ; menos eso es hombre de bien.

I Que tiene V. ? V. parece enfadado. — Tengo motivo de es-
tar enfadado, porque no hay ningun modo de obtener dinero
aliora. — i Ha ido Y. a ver al Senor A. ? — He ido a su casa ;
pero no hay ningun medio de pedirle algo prestado. Yo sos-
pechaba que no me prestaria nada, y esa es la razon por la cual
no queria pedirselo ; y si Y. no me hubiera dicho que lo hiciera,
yo no me habria expuesto a ser rehusado.

j2!37« — Ducentesimo vigisimo s^ptimo.

Yo suponia que Y. tendria sed, y su hermana hambre ; esta
es la razon por la cual los he traido aqui. Sin embargo siento
no ver d su senora madre de Y. — ^ Porque no bebe Y. su cafe ?
' — Si yo no tuviera sueiio le beberia. — Algunas veces Y. tiene

EXERCISE CCXXVIII. 167

Bueno, otras frio, otras calor, j muchas veces otras cosas. Yo
creo que V. piensa demasiado en la desgracia que ha acontecido
A su ftmiga. — Si yo no pensara en ella, ^ quien lo haria ? — ^ En
quien piensa su hermano de V. ? — M piensa en mi, porque
siempre pensamos en uno y otro cuando no estamos juntos.

Los Vizcainos son excelentes jugadores de pelota. — Los dos
jugadores de ajedrez eran muy diestros. — ^ Conoce V. a algun
flautista, 6 algun violinista ? — Yo conozco a un buen flautista,
pero no conozco a ningun violinista. — ^ Con que objeto pregunta
V. ?' —Porque pienso tener un entretenimiento de musica. (\Aca~
demia.) — ^ Hace V. algunas veces musica ? [^ Practica V. la mu-
sica ?] — Muy a menudo, porque a mi me gusta mucho. — i Que
instrumento toca V. ? — Yo toco el violin y mi hermana toca el
clavicordio (el piano). Mi hermano que toca el contrabajo nos
acompana, y la Sefiorita Stolz nos aplaude algunas veces. —
I No toca ella tambien algunos instrumentos ? — Toca el harpa,
pero es demasiado orgullosa para hacer musica con nosotros. —
Una ciudad muy pobre hizo gastos considerables en fiestas e
iluminaciones cuando paso por ella su prmcipe. Este se ad-
miro de ello. — " No ha heclio mas de lo que debia a Vuestra
Majestad," dijo un cortesano. " Es verdad," replico otro, " pero
ella debe cuanto ha hecho."

228* — DucenUsimo vigesimo octavo.

I Ha hecho Y. su composicion espanola ? — La he hecho. —
I Estuvo satisfecho de ella su maestro de V. ? — No lo estuvo.
En vano hago lo mejor que puedo ; no puedo hacer nada a su
gusto. — Diga Y. lo que quiera, ninguno le creera. — i Puede V.
sin incomodarse prestarme quinientos pesos ? — Como Y. me ha
tratado siempre bien, yo le tratare del mismo modo. Yo le
prestare el dinero que necesita, pero bajo la condicion de que
V. me le vuelva la semana que viene. — Y. puede contar con ello.
— I Oomo se ha portado mi hijo con Y. ? — Se porto bien con-
migo, porque se porta siempre bien con todo el mundo. Su
padre le decia a menudo : La conducta de los otros no es sino el
eco de la nuestra. Si nos portamos bien con ellos, se portaran
bien con nosotros : pero si los tratamos mal, no debemos esperar

14

168 EXERCISES CCXXIX, CCXXX.

mas de ellos. — ^ Puedo ver a los hennanos de Y. ? — V. los ver4
manana. Como acaban de llegar de un largo viage, tienen muchas
ganas de dormir, porque estan muy cansados. — ^ Que dijo mi
hermana ? — Dijo que esperaba con ansia la comida, porque tenia
mucha hambre. — i Esta V. comodamente en su posada ? — Estoy
bien (comodamente) alii. — ^ Ha dado V. parte a su hermano de
lo que le dije ? — Como estaba muy cansado, tenia muchas ganas
de dormir, asi diferi decirselo hasta manana.

229. — Ducentesimo vig^simo nono.

Tengo el honor de darle a V. los buenos dias, i Como est4
V. ? — Muy bien, para servir a V. — i Y como estan todos en
casa ? — Bastantemente bien, j a Dios gracias ! Mi hermana es-
tuvo un poco indispuesta, pero esta mejor ; me encargo que le
presentase a V. sus mas finas expresiones. — Me alegro de saber
que esta buena. En cuanto a V. parece V. la misma salud ; es
imposible tener mejor semblante. — No tengo tiempo para estar
malo ; mis ocupaciones no me lo permiten. Hagame V. el favor
de sentarse ; aqui tiene V. una silla. — No le detendre a V. de
sus ocupaciones ; yo se que el tiempo de un comerciante es pre-
cioso. — Yo no tengo nada de urgente que hacer ahora, mi correo
esta ya despachado. — Yo no me detendre aqui mas tiempo.
Yo queria solamente al pasar por aqui informarme de la salud
de V. — y. me hace mucho honor. — Hace muy hermoso tiempo
hoy. — Si V. lo permite tendre el gusto de volverle a ver esta
tarde al pasar por aqui, y si tiene tiempo daremos una vuelte-
cita juntos. — Con el mayor gusto. En este caso yo le esperare
k V. — Yo vendre por V. hacia las siete. — A Dios, pues, hasta
la vuelta. — Tengo el honor de saludarle a V.

230. — Ducentesimo trigisimo.

La perdida del tiempo es irreparable. Todo el oro del mundo
no puede pagar un solo minuto, Es pues de la mayor impor-
tancia emplear bien el tiempo que consiste solamente en minutos,
de los cuales se debe hacer un buen uso. No tenemos sino lo
presente ; ya no existe mas lo pasado, y lo venidero es muy in-

EXERCISES CCXXXI, COXXXII. 159

cierto. — ^Mucha gente se arruina porque lo quiere pasar bien. Si
la mayor parte de los hombres se contentaran con lo que tienen,
serian felices ; pero su codicia los liace siempre infelices. — Para
ser felices olvidemos lo pasado, no nos acongojemos acerca de
lo futuro, y gocemos de lo presente. — Yo estaba muy triste
cuando mi primo vino a mi casa. "^ Que tiene V. ?" me dijo
el. "i Ay de mi ! querido primo mio," le replique yo, " perdien-
do ese dinero, he perdido cuanto tenia." " No se inquiete V./'
me dijo el, " porque he hallado el dinero de V."

231. — Ducentesimo trigisimo primero.

I Porque ha jugado V. una pieza (ha dado V. un chasco) a
ese hombre? — Porque halla siempre que decir (faltas) en
cuanto ve. — ^ Que quiere decir (que significa) eso, senor ? — Eso
quiere decir (significa) que yo no gusto (que no me gusta) tratar
con V. porque es demasiado estrano. — Me admiro de que su
hermano de V. no haya hecho su tarea. — Era demasiado dificil.
Ha velado toda la noche, y no ha podido hacerla, porque
estaba fuera de su alcance (no alcanzaba a entenderla). — Al
momento que el Senor Flausen me ve, empieza a hablar ingles
para ejercitarse, y me colma de cortesias, de suerte que ame-
nudo yo no se que responder. Su hermano hace lo mismo.
Sin embargo son muy buenas gentes ; no solamente son ricos
y amables, sino tambien son generosos y caritativos. Me aman
since ramente, asi yo los amo tambien, y por consiguiente nunca
dire cosa en perjuicio suyo. Yo los amaria aun mas si no
hicieran (hiciesen) tantas ceremonias ; pero cada uno tiene sus
defectos, y el mio es hablar demasiado de sus ceremonias.

2 32* — Ducentesimo trigisimo segundo.

^Se rindieron los enemigos? — No se rindieron porque no
prefirieron la vida a la muerte. No tenian ni pan, ni carne, ni
agua, ni armas, ni dinero ; sin embargo se determinaron a morir
antes que rendirse. — i Porque esta V. tan triste ? — V. no sabe
lo que me incomoda, querida amiga mia. — Digamelo V. pues le
aseguro que participo de sus penas tan bien como de sus pla-

160 EXERCISES CCXXXIII, CCXXXIV.

ceres. — Estoy segura que V. me compadece, pero no puedo
decirle ahora lo que me desazopa. Sin embargo se lo dire
cuando se presente una ocasion. Hablemos de otra cosa.
^ Que piensa V. del hombre que nos hablo ayer en el concierto ?
— Es un hombre de mucho talento, y nada presumido. Pero
I porque me pregunta V. eso ? — Para hablar de algo. — Se dice :
el contento vale mas que las riquezas ; estemos pues siempre
contentas. Repartamos lo que tenemos, y quedtmos amigas
inseparables, mientras vivamos. Sera V. siempre bien venida
en (a) mi casa, y espero igualmente serlo en la suya. Si yo la
viese feliz, yo lo seria tambien, y estariamos mas contentas que
los mayores prmcipes, que no lo estan siempre. Seremos felices
cuando estemos satisfechas con lo que tengamos ; y si desem-
penamos nuestras obligaciones como debemos, Dios cuidara de
lo demas. Lo pasado ya no existe mas ; no nos acongojemos
4 cerca de lo venidero, pero gocemos de lo presente.

233. — Ducentistmo trigisimo tercero.

Miren YV., seiioras, esas hermosas flores, con sus colores tan
frescos y brillantes : nada beben sino agua. El bianco lirio
tiene el color de la inocencia ; la violeta indica la dulzura ; W.
lo pueden ver en los ojos de Luisa. La trinitaria tiene el color
del cielo, nuestra futura morada ; y la rosa, reina de las flores,
es el emblema de la hermosura y del placer. W. ven todo
eso personificado en la hermosa Amalia. \ Cuan hermoso es el
fresco verdor ! E^ agradable a la vista, y tiene el color de la
esperanza, nuestra mas fiel amiga, que jamas nos abandona, a\m
en el momento de la muerte. — Otra palabra mas, querido amigo
mio. — ^Que manda V. ? — Yo olvidaba decirle a V. que me
encomendara a su seiiora madre. Digale V. si gusta, que yo
siento no haber estado en casa cuando ultimamente me honro
con su visita. — Le doy a V. gracias en su nombre, no faltare. —
A Dios.

!234« — Ducent^simo trig^simo cuarto.

I Ha salido hoy su hermana de V. ? — JSlla ha salido para
comprar varias cosas. — ^ Que ha comprado ella ? — Ha comprado

EXERCISE CCXXXV. 161

un tunico de seda, un gorro de terciopelo, y un velo de encaje.
— ^ Que ha hecho V. con mi jarro de plata ? — Esta sobre la
mesa de la cocina con la aceitera, la lechera, el jarro (el pichel),
la mostacera, y el molinillo de cafe. — ^Pide V. una botella
para vino ? — No, yo pido una botella de vino, pero no pido una
botella para vino. [No pido ima botella para vino, sino una
botella de vino.] Si V. tuviera la bondad de darme la Have de
la bodega, iria por vino. — ^ Que me quiere ese hombre ? — El no
exije nada ; pero aceptara lo que V. le de, porque necesita de
todo. — Yo le dire a V. que yo no le quiero, porque su conducta
me incito a sospecharle. El exagera cuanto dice y hace. — V.
hace mal en tener tan mala opinion de el, porque le ha servido
de padre k V. — Yo se lo que digo. El me ha enganado por
menor y por mayor, y cada vez que viene a verme me pide
alguna cosa. De esta manera me ha pedido altemativamente
cuanto yo tenia : mi escopeta, mi cana de pescar, mi reloj de
repeticion, y mis candeleros de oro. — No se abandone (se entre-
gue) V. a tanto dolor, si no me hara V. deshacerme en lagrimas.
Democrito y Heraclito eran dos filosofos de un caracter muy
diferente : el primero (aquel) se reia de todas las locuras de los
hombres, y el segundo (este) lloraba por ellas. — Ambos tenian
razon, porque se debe reir de las locuras de los hombres 6 llorar
por ellas.

!235* — Ducent^simo trigisimo quinto.

I Ha visto V. a su sobrina ? — Si ; ella es una muy buena
muchacha, que escribe bien el espanol y le habla aun mejor ;
por consiguiente es amada y honrada de todos. — Y su hermano,
^que esta haciendo? — No me hable V. de el; es un mal
muchacho, que escribe siempre mal el espanol y le habla aun
peor ; asi no es amado de ninguno (de nadie). A el le gustan
mucho las golosinas, pero ho le gustan los libros. Algunas
veces se va d la cama cuando es de dia claro, y finje que esta
malo ; pero cuando nos sentamos d la mesa, generalmente esta
mejor. El debe estudiar la medicina, pero no le tiene la mas
minima aficion. — Esta casi siempre hablando de sus perros, que
ama apasionadamente. Su padre lo siente mucho. El tontuelo

14*

162 EXERCISE CCXXXVI.

decia el otro dia k su hermana, " Yo sentare plaza luego que se
publique la paz."

Mi querido padre y mi querida madre (mis queridos padres)
comieron ayer con algunos amigos en el palacio del rey de
Espana. — i Porque habla V. siempre ingles y jamas espaiiol ? —
Porque soy demasiado timido (corto). — V. se burla : i es jamas
corto un Ingles ? — Tengo un grande apetito : deme V. algo
bueno que comer. — ^ Tiene V. dinero ? — No> senor. — Entonces
no tengo que comer para V. — i No me dara Y . alguna cosa al
fiado? Yo empeno mi honor. — Eso es demasiado poco. —
i Como, seiior !

!236. — DucenMsimo trig^simo sexto.

I Quiere Y. contarme alguna cosa ? — i Que quiere Y. que yo
le cuente ? — Una anecdota corta, si Y. gusta. — Estando un dia
k la mesa un nino (muchachito) pidio un poco de carne ; su pa-
dre le dijo que no era politico pedir alguna cosa, y que el debia
aguardar hasta que la dieran, {imperfect of the subjunctive ; see
the following Lesson.) Yiendo el pobre nino que todos comian,
y que nada le daban, dijo a su padre : "Mi querido padre, deme
Y. un poquito de sal, si Y. gusta." "^ Que quieres tu {you)
hacer con ella ?" pregunto el padre. " Yo quiero echarla a la
carne que Y. me de," replico el nino. Todos admiraron el in-
genio del muchachito ; y percibiendo su padre que el no tenia
nada, le dio came sin que el la pidiera, {imperfect of the subjunc-
tive ; see the following Lesson.) — ^ Quien fue el muchachito que
pidio carne en la mesa ? — Fue el hijo de uno de mis amigos. —
^ Porque pidio un poco de carne ? — El pidio un poco, porque
tenia buen apetito. — ^ Porque no se la dio su padre inmediata-
mente ? — Porque el lo habia olvidado. — ^ Hizo mal el nino en
pedir un poco ? — M hizo mal, porque debia haber aguardado.
— ^Porque le pidio a su padre un poco de sal ? — JSl pidio un
poco de sal, para que su padre percibiera, {imperfect of the sub-
junctive ; see next Lesson,) que no tenia ninguna, y para que el
le diera {imperfect of the subjunctive ; see next Lesson) alguna.

I Quiere Y. que le cuente otra anecdota ? — Y. me obUgara
inuchisimo. — Estando uno comprando algunos generos a un ten-

I

EXERCISE CCXXXVII. 163

dero, le dijo : " Y. pide demasiado ; V. no deberia {imperfect of
t/ie subjunctive ; see next Lesson) venderme a mi tan caro, como
a otro, porque yo soy amigo." El tendero replico : "Senor es
menester que ganemos algo con nuestros amigos, porque nues-
tros enemigos nunca vendran a la tienda."

23T, — Duceniesimo trig^simo siptimo.

Un joven principe, de edad de siete anos, era admirado de
todo el mundo a causa de su ingenio. Estando una vez en la
sociedad de un oficial anciano, observe este, hablando del joven
principe, que cuando los ninos descubrian tanto ingenio en sus
tiernos aiios, generalmente crecian (eran) estupidos, cuando Ue-
gaban ^ la edad madura. — " Si ese es el caso," dijo el joven
principe, que le habia oido, " vos debeis haber sido muy notable
por vuestro ingenio, cuando erais niiio."

Un Ingles, en su primer viage a Francia, encontro en las
calles de Cales a un niiio chiquito que hablaba la lengua
francesa con fluencia y elegancia. — "j Santo cielo !" exclamo el,
"^ es posible que aun los niiios chiquitos hablen aqui la lengua
francesa con pureza ?"

Solicitemos la amistad de los buenos, y evitemos la sociedad
de los malvados ; porque la mala compaiiia corrompe las buenas
costumbres. — i Que tiempo hace hoy ? — Nieva continuamente
(continua nevando), como nevo ayer, y segun todas las aparien-
cias, nevara tambien manana. — Que nieve ; yo me alegraria de
que nevara {imperfect of the subjunctive ; see next Lesson) toda-
via mas, por que yo estoy siempre muy bien, cuando hace mucho
frio. — Y yo me hallo siempre muy bien, cuando no hace frio, ni
calor. — Hace mucho viento hoy, y hariamos mejor, si nos que-
daramos {imperfect of the subjunctive ; see next Lesson) en casa.
— Haga el tiempo que haga, yo debo salir; porque prometi
estar con mi hermana a las once y cuarto y debo cumplir mi
palabra.

164 EXERCISE CCXXXVIII.

238« — Ducerdesimo trigesimo octavo,

M. de Turenne nunca queria comprar nada fiado de los ten-
deros, por temor,.decia el, de que perdieran gran parte de ello,
si sucediese que el fuese muerto. Todos los menestrales que
estaban empleados en su casa, tenian orden de presentar sus
cuentas antes de que el saliera a campaiia, y ellos eran pagados
puntualmente.

Nunca sera V. respetado (sereis respetados) a menos que- V.
no abandone (no abandoneis) la mala compania que tiene (te-
neis). — V. no puede acabar su obra esta noche, a menos que yo
le asista. — Yo le explicare a V. todas las dificultades, para que
V. no se desanime en su empresa. — Supuesto (supongase, 6 en la
suposicion de) que Y. perdiese a sus amigos, i que se haria de Y.
(que le sucederia a Y.) ? — En caso de que Y. necesite mi asis-
tencia, llameme, y yo le asistire. — Un hombre sabio y prudente
vive con economia, cuando es joven, a fin de poder gozar del
fruto de su trabajo, cuando sea viejo. — Lleve Y. este dinero al
Seiior N., para que pueda pagar sus deudas. — i Quiere Y. pres-
tarme ese dinero ? — Yo no se le prestare a Y. a menos que no
me prometa volvermele luego que pueda. — i Llego el general ?
— Llego cansado y fatigado al campo ayer por la manana ; pero
muy a tiempo, y dio inmediatamente sus ordenes para comenzar
la accion, aunque el no tenia todavia todas sus tropas. — i Son
felices las hermanas de Y. ? — No lo son, aunque son ricas, por-
que no estan contentas. — Aunque ellos tengan buena memoria
esta no basta para que aprendan una lengua cualquiera que sea ;
ellos deben hacer uso de su juicio.-— Ye Y. que amable es esa
senora ; pues con todo que ella no tiene caudal, yo no la amo
menos. — i Quiere Y. prestarme su violin ? — Yo se le prestare a
Y. con tal que me le vuelva esta noche. — ^ Vendrd su madre de
V. a mi casa ? — Ella vendra, con tal que Y. le prometa llevarla
al concierto. — Yo no cesare (dejare) de importunarla hasta que
ella me haya perdonado. — Deme Y. ese cortaplumas. — Yo se le
dare a Y. con tal que Y. no haga mal uso de el. — i Ira Y. a
Londres ? — Yo ire, con tal que Y. me acompane ; y yo volvere
k escribir a su hermano de Y. no sea que el no haya recibido
mi carta.

EXERCISE CCXXXIX. 16^

239* — Ducentesimo trigesimo nono,

I En donde estaba V. durante la accion (batalla, combate) ?
• — Estaba en cama para que me curaran mis heridas. ; Ojala
que yo hubiera estado alii ! Yo habria vencido, 6 muerto. —
Nosotros evitamos la accion temiendo (por temor de) que fuera-
mos tornados, por ser sus fuerzas superiores a las nuestras. — No
quiera el cielo, [present of the subjunctive,) que yo vitupere
(culpe) la conducta de Y. pero sus negocios nunca seran hechos
como deben, a menos que V. mismo los haga. — i Saldra V. pron-
to?— Yo no saldre hasta que haya comido. — ^Porque me dijo
Y. que mi padre habia llegado, aunque Y. sabia lo contrario ? —
Y. es tan violento, que por poco que se le contradiga, Y. se en-
coleriza en un instante. Si su padre de Y. no llega hoy, y Y.
necesita dinero, yo le prestare un poco. — Mucho se lo agradezco
a Y. [f Yiva Y. muchos anos.] — i Ha hecho (acabado) Y. su
tarea ? — No toda : si hubiera tenido tiempo, y no hubiera estado
tan inquieto acerca de la llegada de mi padre, yo la habria aca-
bado,— Si Y. estudia, y es atento, le aseguro que Y. aprendera
la lengua espanola en muy poco tiempo. — El que (quien) desea
ensenar un arte, debera conocerle a fondo (perfectamente) ; no
debera dar de el otras reglas que las mas claras, y comprehen-
sivas, y debera infundirlas poco a poco en la mente de sus disci-
pulos, y sobre todo debera no sobrecargar, u oprimir su memoria
con reglas f utiles, e inii tiles.

Amigo mio, presteme Y. un peso. — Aqui tiene Y. dos, en vez
de uno. — \ Cuan agradecido debo estar a Y. ! — Cuando veo a Y.
siempre estoy contento, y hallo mi fehcidad en la de Y. — i Esta
de venta esta casa ? [t6 Se vende esta casa ?] — i Quiere Y.
comprarla ? — i Porque no ? — i Porque no liabla su hermana de
Y. ? — Ella hablaria, si no estuviera casi siempre distraida. — Me
gustan las anecdotas bonitas, ellas sazonan la conversacion, y
divierten a todos (todo el mundo). Hagame Y. el favor de con-
tarme alguna. — Busque Y., si gusta, algunos de los mimeros del
Espectador, y Y. hallara muchas.

166 EXERCISES CCXL, CCXLI.

240» — Ducentisimo cuadragesimo.

Es menester que V. tenga paciencia, aunque no tenga gana
de tenerla ; porque es menester que yo tambien espere hasta«
que reciba mi dinero. En caso que yo le reciba hoy, yo le
pagare a V. todo lo que le debo. No crea V. que yo lo haya
olvidado ; porque pienso en ello todos los dias. Pero ^ cree V.
quiza que ya le haya recibido yo ? — Yo no creo que V. le haya
recibido ya ; pero temo que sus otros acreedores le hayan reci-
bido ya. — Ojala que V. tuviera lo que yo le deseo, y que yo
tuviera lo que deseo. — Aunque nosotros no hayamos tenido lo
que deseamos, con todo, casi siempre hemes estado contentos ;
y los senores de B. casi siempre han estado descontentos, aunque
hayan tenido todas las cosas con que un hombre racional puede
estar contento. — No crea V., senora, que yo haya tenido su
abanico. — i Quien le dice a V. que yo lo creo ? — Mi cunado
quisiera no haber tenido lo que el ha tenido. — i Porque ? — El
ha tenido siempre muchos acreedores, y no ha tenido dinero. —
Yo quiero que V. me hable siempre frances ; y es menester que
Y. obedezca, si desea aprender, y si no quiere perder su tiempo
iniitilmente. Yo quisiera que Y. fuese paas aplicado y mas
atento cuando yo le hable. Si yo no fuera amigo de Y., y Y. no
lo fuera mio, yo no le hablaria de esta manera. — No se fie Y. del
senor de N. porque el le adula. i Piensa Y. que un adulador
pueda ser amigo ? — Y. no le conoce tan bien como yo, aunque
Y. le ve todos los dias. — No crea Y. que yo este enojado con
el porque su padre me haya ofendido. — \ Oh ! Hele aqui que
viene (f veale Y. ahi) Y. mismo se lo puede decir todo (Y. en
persona se lo puede decir).

!241« — Ducentisimo cuadragesimo primer o.

I Que piensa Y. de nuestro rey ? — Yo digo que es un grande
hombre, pero aiiado que por mas poderosos que sean los reyes,
ellos se mueren lo mismo que el mas vil de sus sujetos. — i Ha
estado Y. contento con mis hermanas? — Cierta^nente (lo he
estado) porque por feas que sean, con todo son muy amables ; y

EXERCISE CCXLIL 167

por mas instruidas que sean las hijas de nuestros vecinos, con
todo ellas se equivocan a veces. — ^ No es rico su padre ? — Por
mas rico que sea, el puede perder todo en un instante. — Sea
quien sea el enemigo cuya malicia V. recela (teme) V. debe
descansar en su inocencia ; pero las leyes condenan a todos los
criminales sean quien sean. — Sean cuales sean las intenciones de
v., V. deberia haber obrado diferentemente. — Sean cuales sean
las razones que V. pueda alegar, no excusaran su accion
culpable por si misma. — Suceda a V. lo que le suceda en este
mundo, nunca murmure de la Divina Providencia ; porque cual-
quiera cosa que suframos, la merecemos (por mas que suframos,
lo merecemos). — Por mas que yo haga, nunca esta V. satis-
fecho. — Por mas que V. diga, las hermanas de V. seran casti-
gadas, si lo merecen, y si ellas no procuran enmendarse. —
^ Quien ha tomado (cogido) mi reloj de oro ? — Yo no se. No
crea V. que yo le haya tenido, 6 que la Senorita C. haya tenido
la tabaquera (caja de polvo) de plata de Y., porque yo vl ambas
cosas en manos de su liermana de Y. cuando estabamos jugando
djuegos de prendas. — Manana saldre para Dover; pero volvere
dentro de quince dias, y entonces vendre a ver a Y. y a su
familia. — ^ En donde esta su liermana de Y. al presente ? — Ella
esta en Paris, y mi hermano esta en Berlin. — Se dice que esa
mujercita va a casarse con el General K. amigo de Y. ^ es ver-
dad ? — Yo no he oido decir nada. [Yo no lo he oido decir.]
— I Que noticias hay del grande ejercito ? — Se dice que esta
acampado entre el Yeser y el Rhin. — Pareciendome muy pro-
bable todo lo que el correo me dijo, fui a casa inmediatamente,
escribi algunas cartas, y parti para Londres.

242. — DucenUsimo cuadragesimo segundo.

^Adonde ira Y. el aiio que entra? — Yo ire a Inglaterra,
porque es un hermoso reino, en el cual intento pasar el verano a
mi vuelta de (cuando vuelva de) Francia. — i Adonde ira Y. en
el invierno ? — Yo ire a Italia, y de alli a las Antillas ; pero
antes de esto es menester que yo vaya a Holanda a despedirme
de mis amigos. — i Que pais habitan estas gentes ? — Ellos habi-
tan el mediodia, 6 sur de Europa, sus paises se Uaman Italia,

168 EXERCISE CCXLIII.

Espaiia, y Portugal, j ellos mismos son Italianos, Espaiioles, 6
Portugueses ; pero los pueblos llamados Rusos, Suecos, y Pola-
cos habitan el norte de Europa, y los nombres de sus paises son
Rusia, Suecia, y Polonia. Francia esta separada de Italia por
los Alpes, y de Espaiia por los Pirineos. — No obstante que el
uso del vino este prohibido a los Mahometanos, algunos de ellos
no dejan de beberle. — ^ Ha comido su hermano de V. alguna
cosa esta maiiana ? — JSl ha comido muchisimo ; aunque el decia
que no tenia apetito, con todo el no dejo de comerse toda la
carne, todo el pan, y todas las legumbres, y se bebio todo el
vino, toda la cerveza y toda la sidra. — ^ Estan caros los huevos
ahora? — Se venden ciento por un peso (a peso el ciento). — ^Le
gustan a V. las uvas ? — No solo me gustan las uvas, sino tam-
bien las ciruelas, las almendras, las nueces y toda especie de
fruta. — Aunque la modestia, el candor y una amable condicion
sean dotes apreciables, con todo hay algunas damas que no son
modestas, Candidas ni amables. — Siendo naturales a los hombres
el temor de la muerte, y el amor de la vida, ellos deberian
siempre huir del vicio y seguir a la virtud.

243* — Ducentdsimo cuadragisimo tercero.

^Quiere V. tomar una taza de cafe? — Gracias (doy a V.
gracias, or lo agradezco a V., or f viva V. muchos anos) no me
gusta el cafe. — ^ Tomara V. (querra V. tomar or preferira V.)
una copa de vino ? — Acabo de beber. [Acabo de tomarle.] —
Vamos a pasear. [Vamos a dar un paseo or una vuelta ; or
\ a andar un poco.] — De muy buena gana (con mucho gusto) ;
pero I adonde iremos ? — Venga Y. conmigo al jardin de mi tia,
y alli hallaremos buena sociedad. — Yo lo creo bien (todo va
bien) ; pero el caso es (se trata) si esa buena sociedad me
querra admitir entre ellos. — Y. es bien recibido en todas partes.
— I Que tiene Y. (que le duele a Y., or que siente Y.) amigo mio ?
I Como (que tal) le gusta a Y. ese vino ? — Me gusta muy bien,
»pero ya he bebido bastante. — Beba Y. otra copita. — No, porque
es daiioso el beber demasiado ; y yo conozco mi constitucion. —
No se caiga Y. [f No os caigais.] ^ Que tiene Y. ? — Yo no se ;
estoy aturdido (tengo im vahido, or \ la cabeza se me anda,

EXERCISE CCXLIV. 169

or me da vueltas) ; pienso que me desmayo (me voy a des-
mayar). — Pienso lo mismo (me parece lo mismo) porque V.
parece un cadaver. — i De donde es V. ? — Soy Americano. —
V. habla el espaiiol tan bien que yo le tome por un native
Espanol (Espaiiol de nacion). — V. se chancea. — Exciiseme V. ;
no me chanceo (burlo) de ninguna manera. — i Cuanto tiempo
ha estado V. en Esparia ? — Solo unos pocos dias. — ^ De veras ?
— Y. lo duda, tal vez, porque yo hablo espanol, yo le sabia
antes de ir a Espaiia. — i Como le aprendio V. tan bien ? — Yo
hice lo mismo que el prudente estornino.

^Digame Y. porque esta siempre en discordia (de cuerno)
con su mujer ? ^ y porque se mete en negocios inutiles ? Cuesta
tanto (tanto trabajo) tener una situacion (empleo, or plaza, or
conveniencia) ; y V. tiene una buena y la descuida. ^ No piensa
Y. de lo futuro (de lo porvenir) ? — Permitame Y. que le hable
d mi turno. — Todo lo que Y. ha dicho parece razonable ; pero
no es mi falta, si yo he perdido mi reputacion ; es la falta de
mi mujer : ella ha vendido todos mis mejores vestidos (toda mi
mejor ropa), mis anillos, y mi reloj de oro. Estoy lleno (carga-
do) de deudas, y no se que hacer. — Yo no excusare a la mujer
de V. ; pero yo se que Y. tambien ha contribuido a su ruina.
Las mujeres son generalmente buenas cuando se dejan ser
(buenas) tales.

. 244* — Ducentisimo cuadragesimo cuarto.

DIALOGO.

M Maestro. — Si yo hubiera de hacer a YY. ahora algunas
preguntas como las que les hacia al principio de estas lecciones,
por ejemplo : i Tiene Y. el sombrero que mi hermano tiene ?
^ tengo hambre ? ^ tiene el el arbol del jardin de mi hermano ?
&a. I Que responderian YY. ?

Los Discipulos. — Estamos obligados 4 confesar, que al prin-
cipio hallabamos estas preguntas algo ridiculas ; pero confiados
(llenos de confianza) en el metodo de Y., las respondiamos tan
bien como la corta cantidad de palabras y reglas que entonces
poseiamos nos lo permitia. Pero no tardamos mucho en descu-
brir que estas preguntas estaban calculadas para inculcarnos las

15

1*70 ^ EXERCISE CCXLV.

reglas, y ejercitarnos en la conversacion, por medio de las res-
puestas contradictorias que estabamos obligados a hacer. Mas
ahora que casi podemos mantener una conversacion en la her-
mosa lengua que Y. nos ensena, responderiamos : Es impobible
que nosotros podamos tener el mismo sombrero que tiene su
hermano de V., porque dos personas no pueden tener la misma
y sola cosa. A la segunda pregunta responderiamos : que nos
es imposible saber si Y. tiene hambre, 6 no. En cuanto a la
tercera diriamos : que hay mas de un arbol en un jardin ; y que
preguntandonos si acaso el tiene el arbol del jardin, la frase no
nos parece logicamente correcta. En todo caso seriamos unos
ingratos, si dejaramos escapar una tal oportunidad de expresar
4 Y. nuestra mas viva gratitud por el trabajo que Y, se ha to-
rnado. Por el arreglo de estas sabias combinaciones, Y. ha lo-
grado inculcarnos casi imperceptiblemente las reglas, y ejerci-
tarnos en la conversacion de una lengua, que enseiiada de otra
manera, presenta a los extrangeros, y aun a los naturales, difi-
cultades casi insuperables.

!245* — Ducentisimo cuadragesimo quinto.

I Quiere Y. comer conmigo (f tomar la sopa en mi compaiiia,
or f hacer penitencia) ? — Muchas gracias ; un amigo mio me ha
convidado : y ha hecho preparar uno de mis platos favoritos. —
I Que plato es ese ? — Lacticinios. — ^Por mi parte (en cuanto a
mi) no me gustan los laticinios : no hay nada como (nada mejor
que) un buen asado de vaca, 6 de ternera. — i Que se ha hecho
de su hermano de Y. ? — El ha naufragado yendo a la America.
— Y. debe darme una relacion de eso. — De muy buena voluntad
(gana). — Estando il en alta mar, se levanto una gran tormenta.
Un rayo cayo en el barco, y le incendio. La tripulacion se ar-
rojo al mar para salvarse a nado (nadando). Mi hermano no
sabia que hacer, porque nunca habia aprendido a nadar. El
estuvo reflexionando en vano ; il vio que no tenia medio para
salvar su vida. El quedo amedrentado (se Ueno de pavor)
cuando vio que el fuego se iba extendiendo por todas partes.
El no vacilo mas, ^l se arrojo al mar. — Pues bien, i que le ha
sucedido ? — Yo no se porque todavia no he sabido de el. — ^ Pero

EXERCISE CCXLVI. 1^1

quien le conto a Y. todo eso ? — ^Mi sobiino, que estaba alii, y se
salvo. — Como V. esta hablando de su sobrino, a proposito, ^ en
donde esta el ahora ? — El esta en Italia. — ^ Hace mucho tiempo
que V. no sabe (tiene noticias) de el ? — Hoy he recibido una
carta de el. — ^ Que le escribe (dice) a Y. ? — ^El me escribe (dice)
que va a casarse con una joven (senorita) que le trae cien mil
pesos. — ^ Es hermosa ? — Tan hermosa como un angel ; es una
obra maestra (un prodigio) de la naturaleza. Su fisonomia es
agradable j Uena de expresion ; sus ojos son los mas hermosos
del mundo, y su boca muy linda. Ella ni es alta, ni es baja
(chica, pequena). Su talle es esvelto ; todas sus acciones estan
llenas de gracia (es graciosa en todo cuanto hace) y sus modales
son encantadores. Su vista inspira respeto y admiracion. Ella
tiene tambien mucho talento ; habla varias lenguas ; danza ex-
traordinariamente bien, y canta deliciosamente (f como un paja-
ro). Mi sobrino halla en ella un solo defecto. — ^ Y cual es ese
defecto? — Que es afectada. — Nada hay perfecto en el mundo.
— i Que feliz es Y. ! Y. es rico, Y. tiene una buena mujer, hijos
hermosos, una casa hermosa, y todo cuanto quiere (desea). — No
todo, amigo mio. — ^ Que mas quiere (desea) Y. ? — El content© ;
porque Y. sabe que solamente es feliz el que esta contento.

246* — Ducentisimo cuadragisimo sexto.

Cazando un dia el emperador Carlos Quinto (liter almmte, El em-
perador Carlos Quinto estando un dia cazando) perdio su camino
(se extravio) en un bosque, y habiendo llegado a una casa entro
en ella para descansar. Habia alii cuatro hombres que fingieron
estar durmiendo (dormidos). Uno de ellos se levanto, y llegan-
dose al emperador le dijo : que el habia sonado que debia qui-
tarle el reloj, y se le quito. Entonces se levanto otro, y dijo,
que el habia soiiado que su sobretodo le sentaba perfectamente,
y se le quito. El tercero le quito la bolsa. Al ultimo el cuarto
se acerco a el, y le dijo, que esperaba que el no llevaria a mal
que le registrase, y al tiempo de hacerlo, hallo en el cuello del
emperador una cadena de oro de la cual estaba pendiente un
pito, que el queria quitarle. Pero el emperador le dijo : ** Mi
buen amigo, antes de privarme de esta alhaja, es menester que

172 EXERCISE CCXLVII.

yo OS muestre su virtud." Diciendo esto, el silvo. Sus criados
que le andaban buscando, llegaron luego a la casa, j quedaron
pasmados de hallar a su magestad en tal estado. Pero el em-
perador viendose ya fuera de peligro, dijo : " Aqui teneis unos
hombres que ban sonado todo lo que quisieron. Yo tambien
quiero sonar a mi tumo." Y despues de haber reflexionado al-
gunos instantes, dijo : ** Yo he sonado que vosotros cuatro de-
beis ser ahorcados :" lo que a penas fue dicho, cuando se egecu-
to en frente de la casa.

Un dia que cierto rey hacia su enttada en una villa a las dos
de la tarde, el senado envio a algunos diputados para cumpli-
mentarle. El que habia de hablar principio asi : " Alexandro
el Grande, el grande Alexandro," y se corto. — El rey, que tenia
mucha hambre, dijo : " j Ah ! amigo, Alexandro el Grande habia
comido, y yo todavia estoy en ayunas." Habiendo dicho eso,
prosiguio su camimo a la casa consistorial, donde le tenian pre-
parada una magnifica comida.

247, — Ducentisimo cnxidragisimo siptimo.

Estando muy enfermo un buen viejo, envio por su mujer que
todavia era muy joven, y le dijo : " Querida mia, tii ves que se va
acercando mi ultima hora, y que estoy forzado a dejarte. Por
lo mismo, si tii quieres que yo muera en paz, debes hacerme un
favor. Tii eres joven todavia, y sin duda, te vblveras a casar.
Conociendo esto, te suphco que no te cases con M. Luis, porque
%^ confieso que siempre he estado zeloso de el (| le he tenido
zelos) y todavia lo estoy (f y todavia se los tengo). Por tanto
yo moriria desesperado, si tii no me lo prometieras." La
mujer le contest© : " Alma mia, te suplico que esto te impida
morir en paz ; porque te aseguro que aun cuando yo quisiera
casarme con el, no podria hacerlo, porque ya estoy comprometida
con otro."

Tenia costumbre, Federjco el Grande, siempre que veia a un
Visono (soldado nuevo) en sus guardias, de hacerle tres pregun-
tas ; a saber : "^ Que edad teneis ? ^ Cuantp tiempo habeis es-

EXERCISE CCXLVIII. 1Y3

tado en mi servicio? ^Estais satisfecho de vuestro pre, y
trato ?" Sucedio que un joven Frances, que habia servido en
su patria, tomo plaza en el servicio de Prusia. Su presencia
hizo que inmediatamente fuera recibido ; pero el no sabia una
letra de la lengua alemana ; e informandole su capitan de que
la primera vez que el rey le viera, le hablaria en esta lengua, le
advirtio al mismo tiempo que aprendiera de memoria las tres
respuestas que el debia dar al rey. Desde luego (de conformi-
dad) el las aprendio para el dia siguiente ; y asi que el se pre-
sento en las filas, Federico se acerco a el para preguntarle ; pero
sucedio que comenzo a hacerlo por la segunda pregunta, y le
dijo, "^ Cuanto tiempo ha que estais en mi servicio ?" " Yein-
tiun anos," respondio el soldado. Sorprendido el rey de su
juventud, que indicaba claramente que el no podia haber cargado
con el fusil por tanto tiempo, le dijo admirado, "^ Cuantos anos
teneis ?" " Con permiso de Vuestra Majestad, uno." Federico
todavia mas admirado exclamo, " Vos 6 yo debemos estar faltos
de juicio." Creyendo el soldado que esta era la tercera pre-
gunta, replico con denuedo, "Ambos a dos, con perdon de
Vuestra Majestad."

248. — Ducent^simo cuadrag^simo octavo.

Un hombre (cierto hombre) tenia dos hijos, uno de elloa
gustaba de dormir 4 pierna suelta, el otro era muy aplicado, y
trabajador, y se levantaba muy temprano. Habiendo salido
este muy temprano un dia, se hallo una bolsa llena de dinero.
El corrio inmediatamente a contarle a su hermano su buena
fortuna, y le dijo : " Mira, Luis, lo que se gana, levantandose
temprano." — "; Cierto !" respondio su hermano, "si la persona
que la perdio, no se hubiera levantado antes que yo, no la
perdido hubiese."

Preguntado \m flojo, por que se estaba tan largo tiempo en la
cama: — "Estoy ocupado," dijo el, "en oir ciertos consejos todas
las mananas. El trabajo me aconseja que me levante ; la pereza
me dice, que me este acostado : y ambos me dan veinte razones en
pro y en contra. Yo tengo obhgacion de oir lo que se dice por
imbas partes; ycuando la causa se acaba, ya es tiempo de comer."

15*

174 EXERCISE CCXLU.

Se cuenta un liermoso rasgo de una gran senora, quien siendo
preguntada en donde se hallaba su marido, que estaba escon-
dido, a causa de haber tornado gran parte en una conspiracion,
respondio resueltamente que ella le tenia escondido. Esta con-
fesion la llevo delante del rey, quien le dijo, que si no descu
bria (que si no descubriera, or excepto el descubrimiento) donde
Be hallaba su seiior (marido) nada podria librarla de la tortura
(del potro). ^"^Y bastara eso?" replico la seiiora. "Si,"
dijo el rey, " y yo os doy mi palabra." " Entonces," dijo la
senora, " yo le he escondido en mi corazon, en donde le halla-
reis." Esta admirable respuesta encanto a sus enemigos.

249. — Ducentisimo cuadragisimo nono.

La ilustre Cornelia, madre de los Gracos, despues de la
muerte de su marido, quien le dejo doce hijos, se dedico al
cuidado (gobiemo) de su famiUa con una discrecion y prudencia
que le adquirieron la estimacion universal. De todos ellos, solo
tres llegaron a la edad madura ; una hija, Sempronia, que caso
con el segundo Escipion el Africano ; y dos hijos, Tiberio y
Cayo, k quienes crio con tanto cuidado, que aunque se confesaba
generalmente que habian nacido con las mejores disposiciones,
se juzgaba igualmente que ellos debian mas a la educacion que
a la naturaleza. La respuesta que ella dio a una dama de
Campania con respecto a ellos, es muy famosa, y contiene una
grande instruccion para las damas y las madres.

Esta dama (seiiora) que era muy apasionada a la pompa y
ostentacion, habiendole mostrado un dia sus diamantes, sus
perlas, y sus mas ricas joyas, suplico con ahinco a Cornelia que
le mostrara las suyas. Coriielia con destreza (diestramente)
volvio la conversacion a otro asunto para dar tiempo a la vuelta
de sus hijos, que habian ido a las escuelas piiblicas. Cuando
volvieron, y entraron en la sala de su madre, esta, mostrandolcs,
dijo a la dama de Campania : " Estos son mis joyas, y los solos
adomos que aprecio." Y unos ornamentos, que son la fuerza, y
el sosten, de la sociedad dan mayor lustre a la hermosura que
todas las joyas del Oriente.

^futji.

OLLENDORFF'S NEAV, METHOD

OF

LEARNING TO READ, WRITE, AND SPEAK
THE FEENCH LANGUAGE,

A'^itli tn Appendix, containing the Cardinal and Ordinal Numbers, and full Paradigms of tltf
Regular and Irregular, Auxiliary, Reflective, and Impersonal Verbs

By J. L. Jewett. One volume, 12mo. ^1.

New Method op Learning the French Language.— This grammar must supersede
til ethers now used for instruction in the French language. Its conception and arrangement are
admirable,— the work evidently of a mind familiar with the deficiencies of the systems, the
place of which it is designed to supply. In all the works of the kind that have fallen under our
notice, there has been so much left' unexplained or obscure, and so many thiKjs have been
omitted— trifles, perhaps, in the estimation of the author, but the cause of great embarrassment
to the learner — that they have been comparatively valueless as self-instructors. The student,
deceived by their specious pretensions, has not proceeded far before he has felt himself in a
condition similar to that of a mariner who should put out to sea without a compass to direct
him. He has encountered difficulty after difficulty, to which his grammar aflTortied no clue ;
when, disappointed and discouraged, he has either abandoned the study in disgust, or if his
means permitted, has resorted to a teacher to accomplish what it was not in his power to effect
by the aid of his 'self- instructor.'

" Ollendorff" has passed his roller over the whole field of French instruction, and the rugged
inequalities formerly to be encountered, no longer discourage the learner. What were the
difficulties of the language, are here mastered in succession; and the only surprise of the
student, as he passes from lesson to lesson, is, that he meets none of these ' lions in the way.'

*' The value of the work has been greatly enhanced by a careful revision, and the addition of
ui a{)pendix containing matter essential to its compeleteness either as a book for the use of
teachers or for self-instruction." — New- York Commercial Advertiser.

OLLENDORFF'S
FIRST LESSONS IN FRENCH,

OR

ELEMENTARY FRENCH GRAMMAR,

INTRODUCTORY TO OLLENDORFF'S LARGER GRAMMAR,

BY Q. W. GREENE,

Instructor of Modern Languages in Brown University.
One volume, 16mo. 38 cents. ; with a Key, 50 cents.

This volume is intended as an introduction to " Ollendorff's complete French Method,"
k ' is published in accordance with a very general demand made for a more elementaiy work
tt li the larger Grammar.

" It is believed that the studenl who shall take the pains to go carefully through this volume,
In the manner suggested in the Directions for studying it, will come to the study of the
' Complete Method ' with a degree of praparation which will render his subsequent progresa
easy and agreeable."

OLLENDORFF'S NEW METHOD

OF LEARNING TO READ, TRANSLATE, WRITE, AND SPEAK

THE FRENCH LANGUAGE.

Preceded by a Treatise on French Pronunciation, by which that difficult part of a spoken

language can be easily acquired in 12 Lessons.

Together with a Commercial Correspondence, a Complete Grammatical

Synopsis, and a Correct Index.

BY V. VALUE,

Prof essor of the French Language.

One vol. 12mo.

T

/ttWlf.
NEW DRAMATIC FRENCH READER.

CHEFS-D'CEUVRES DRAMATIUUES

DE LA

LANGUE FRANCAISE.

Mis en Ordre Progressif, et Annot^s, pour en faciliter L'Intelligence.

PAR A, G. COLLOT,

Professor de Langues et de Litterature.
One Volume, 12mo. of 520 pages. Price $1.

We have examined this book with great interest, and can confidently reComnrn.fta i lo SvU-
dents and teachers of the French language, as better adapted to the purposes of a readir i, book
.nan any other with which we are acquainted. It is made up of fourteen complete dnimas,
taken from the works of the best and purest writers, among which are the great names of Cur-
neille, Racine, Moliere, and Piron. The pieces are systematically arranged m progressive order,
and the idiomatical difficulties of the language are fully and clearly explained in the notes. Tc
those who are desirous of speaking French this book is invaluable, as the conversational and
idiomatic phrases, so indispensable to this accomplishment, are met with on every page ; and to
those who wish to cultivate their taste, and to obtain a knowledge, not only of the French lan-
guage, but of the writings of its most eminent dramatists, this volume will supply the place of
voluminous collections not easy to be obtained. Its typographical accuracy and appearance has
seldom been equalled in any French book that has heretofore issued from the press of this coun-
try.— Courier and Enquirer.

This book is made up of pieces of progressive difficulty-, as exercises in the study of Fr'^nch.
We have first a Proverb or two in the simplest style, with foot-notes explanatory of idiomatic
phrases; then a couple of Berquin's pieces, intended for learners; then some half dozen of
Scribe's popular dramas, full of action, and exhibiting many peculiarities of French manners
and language ; Moliere's Misanthrope j Voltaire's Merope ; Racine's Athalie ; and, lastly, the
Cinna of Corneille — all entire ; which is, certainly, an improvement on all other French reading
books, the fragmentary style of which has often vexed us. The whole appears to us admirably
adapted for ita purpose. — Christian Examiner.

NEW MODERN FRENCH READER.

MORCEAUX CflOISIES DES AUTEURS MODERNES,

A LA USAGE DE LA JEUNESSE.

With a Vocabulary of the New and Difficult Words and Idiomatic Phrases

adopted in Modem French Literature.

By F. ROWAN.

Edited by J. L. Jewett, Editor of Ollendorff 's French Method.

One volume, 12mo. 75 cents.

The chief object of the present volume is to offer the means of making the youth acquainted
with th* French Language, as it is spoken in the present day, and as it is presented in the works
of che modern authors oiFrance, without the risk of sullying the mind of^ the young reader, by
an intrcvluction to such scenes and principles, as but too often disgrace the pages of writers who
would bt an honor to humanity, were their moral qualities but equal to their genius.

The second is to facilitate the task of the teacher, by endeavoring to render the work attrac-
tive in the eyes of the pupil ; and such selections have therefore been made, as will, it is hoped,
be interesting and entertaining to the young reader, while, at the same time, they will prove
worthy specimens of the peculiar style of their respective authors, and sufficiently demonstrate
the great idiomatic revolution which has taken place in the French Language within tlie last
quarter of a century.

The American edition of the work is rendered still more valuable and interesting by the addi-
tion of extracts from the writings of Sismondi and Mignet, modem historians of distiaguishea
merit. The vocabulary of new and difficult words and idiomatic phrases is also more conveni-
ently arranged for reference, and considerably enlarged ; while the whole has undergone thorough
revision, with a view to accuracy in every particular ; and the orthography has been made to
conform to tha.t of the Dictionary of the-Academy and the usage of modern writers.

List iif Authors.— Alex. Dumas, Alex, de Tocqueville, Allied de Vigney, A!ph. Karr, Aug
Thierry, Bignon. Capetigue, De Balzac, De Lamartine, E. Souvestre, Eu£ene Sue, F. Souli6;
Guizot, Gust, de Beaumont. Jules Janin, Leon Goslan, D'Aubigne, Merimee, Michelet, Sal-
vandy, Lavallee, Thiers, Victor Hugo, Villemain, Sismondi, Mignet.

8

ftmi^j ^u

THE CLASSIC FRENCH READER

FOR ADVANCED STUDENTS;

OR,

BEAUTIES OF THE FRENCH WRITERS, ANCIENT AND MODERN

BY ADAM DE FIVAS.

Witn a Vocabulary, French and English, of all the Words and Idioms

contained in the Work. By J. L. Jewett.

One Volume, 12mo of 390 pages. Price, ^1.

"This work is a continuation of the Series beginning with Ollendorff's French Grammar;
and embraces selections from the writings of all the literary periods, and specimens of the vari-
ous styles of the most distinguished writers. It is a well-digested book, convenient as a manual
for students, since it unites the advantages of a reading book, lexicon, and grammar, and wJI
be highly prized by those who are acquainted with the precedijig publicat^n of the Series.'-'

NEW ELEMENTARY FRENCH READER.

AN

INTRODUCTION TO THE FRENCH LANGUAGE:

CONTAINING

Fables, Select Tales, Remarkable Facts, Amusing Anecdotes, etc.

WITH

A DICTIONARY

OF ALL THE WORDS, TRANSLATED INTO ENGLISH,
By M. DE FIVAS, Member of several Literary Societies.

One neat volume, 12mo. Price 50 cents.

This work has passed through five editions in England, and rapidly found its way as a class-
Dook into the most eminent public and private seminaries.

The pieces contained in this volume comprehend a great variety of subjects, and are gener-
ally of a lively and familiar style, the phrases will serve as elements of conversation, and enabl«
the student to read with facility other French books.

In the Dictionary at the end, is given the meaning of every word contained in the book.

The explanatory words are placed at the end of the book,"instead of at the foot of the page,
by this method leainers will derive considerable benefit.

Though this work is designedly for the use of schools, the author has borne in mind, that
many of the learners of French are adults, therefore, while it is adapted for youthful students,
an endearor has also been made to make it acceptable to those of more advanced age.

GESENIUS' HEBREW GRAMMAR.

Fourteenth Edition, as Revised by Dr. E. Rodiger. Translated by T. J. Conant,
Professor of Hebrew in Madison University, N. Y.

With the Modifications of the Editions subsequent to the Eleventh, by Dr. Davies,

of Stepney Coll ,ge, London,

To which are added. A Course op Exercises in /InsREw Grammar, and a Hebrew Chbb»-

TOMATHY, prepared by the Translator. One, i.andsomely printed vol. 8vo. Price $2.

Extract from the Translator's Preface.
"The fourteenth edition of the Hebrew Grami.sAi of Gesenins is now offered to the public by
the translator of the eleventh edition^ by whom th's work was.first made accessible to students in
the English language. The conviction expressed m his preface to that edition, that its publica-
tion in this country would subserve the intecests of Hebrew literature, has been fvJly sustained
by the result. After a full trial of the merits of this wor'-c, both in America aai in England, ita
republication is now demanded in iv3 latest and most improved form."

Q

fimi^.

THE

STANDARD PRONOUNCING DICTIONARY

OF THE

FRENCH AND ENGLISH LANGUAGES.

IN TWO PARTS .

Part I. FRENCH ANI> ENGLISH.— Part II. ENGLISH AND FRENCH.

The First Part comprehending words in common use — Terms connected with Science—

erms belonging to the Fine Arts — 4000 Historical Names — 4000 Geographical Namee— 1100

feinis lately published, with the pronunciation of every word, according to the Frfenck

Academy and the most eminent Lexicographers and Grammarians ; together with 750 OritieaL

Remarks, in which the various methods of pronouncing employed by different authors are invea-

tigated and compared with each other.

The Second Part ftontaining a copious vocabulary of English words and expressions, witi
the pronunciation according to Walker.

THE whole preceded BY

A Practical and Comprehensive System of French PronuneiHtion.

By Gabriel Surenne, F. A. S. E.,

^ench Teacher in Edinburgh ; Corresponding Membsr of the French Orammcutcal Soeieti

of Paris, ($'c., ^-c.

Reprinted from a duplicate cast of the stereotype platss of the last Edinburgh edition.

One stout volume, 12mb., of nearly 5J00 pages. Price $1 50.

A FEW CRITir:;;*MS ON ITS MERITg.

Kindrrliook Academy, April 7, 1847.
Snnnne's French Dictionary i? /Q many respects superior to those of "Meadow" and
"Boyer." The Proper Names at tl.e bottom of each page, and the method of explaining th#
pronunciation, (by the French sounds of the vowels, with which the pupil has become familiar,)
are in my opinion distinguishing excellences. SILAS METCALF.

Princeton, Dec. 13, 1847.

We use habitually the admirable Dictionary of Surenne.

LYMAN COLEMAN.
National Magazine.

" This work must have been one (A very great labour, as it is evidently of deep research. We
have given it a careful examination, and are perfectly safe in saying, we have never before seen
any thing of the kind at all to compare with it. Our space will not permit us to give more than
this general testimony to its value. Long as the title is, and much as it promises, our examination
of the work proves that all the promises are fulfilled, and we think that no student of the French
anguage should, for a moment, hesitate to possess himself of it. Nor, indeed, will it be founc
less useful to the accomplished French scholar, who will find in it a fund of information which
can nowhere he met with in any one book. Such a work has for a long time been greatly needed,
and Mr. Surenne has supplied the deficiency in a masterly style. We repeat, therefore, our well
digested opinion, that no one in search of a knowledge of the niceties ot the French language
•he uld be without it.' '

JVcw- York Observer.

"Every student of the French language, and every person of taste who is fond of reading
French, and wishes to become proficient in that tongue, should possess this comprehensive but
complete dictionary. It embraces all the words in common use, \nd those in science and the
fine arts, historical and geographical names, etc., with the pronunciation of every word according
to the French Academy, together with such critical remarks as will be useful to every learner.
It is published in a form of extreme condensation, and yet contains so full a com])ilation of words
definitions, etc., as scarcely to leave any thing to be desired."

Boston Courier.

'* This is, we believe, the first French pronouncing dictionary that has appeared in the English
field of French education, and the cornpiler, Mr. Surenne, may well felicitate himself on the de-
cided success which has attended his efforts to furnish us with this long expected desideratum
Mr. S. has rendered precise what was before uncertain, clear what had hitherto been obscure, ia
•hort, put into the hands of both teachers and scholars, an authority !n pliilology and pronnn
ciation, as good, as correct, as authoritative as Johnson. Walker, or Webster, in the English
tongue. The method adopted for rej)resentmg the sounds of words, is for the English or Americaa
eye rnd ear, so that faultless pronunciation may be depended upon. The ohraseology is often that
of the French Academy, consequently of the highest authority, and is both copious and practical
The English pronunciation is precisely after the plan of Webster, imitated or followed with the
mostsciupuious accuracy, thus giving two extraordmary aavantages m one work, viz., a diction
ary of French pronunciation, with words and meanings, and a standard of English pronunciation
We exhort, we entreat teachers, parents, guardians, all interested in the education of /outh, XM
look at this splendid work of industry and ingenuity, and they will see and recognize its I'ipa-
riority at a glance.

^klim.

OLLENDORFF'S NEW METHOD

OF

LEARNING TO READ, WRITE, AND SPEAK

THE ITALIAN LANGUAGE.

With Additional and Corrections by Felix Foresti, Prof, of the Italian Language in Columbia
College, New- York City. One volume, 12mo. $1 50.

KEY TO THE EXERCISES.

One vol. 12mo. 75 cts.
United States' Gazette.
'' Ollendorff's Italian Grammar.— The system of learning and teaching the 'iving lan-
guages by Ollendorff is so superior to all other modes, that in England and on The ccniinent ol
Europe, scarcely any other is in use, in well-directed academies and other institutions of learning.
To those who feel disposed to cultivate an acquaintance with Italian literature, this work will
prove invaluable, abridging, by an immense deal, the period commonly employed in studying
the language."

ACCOMPANIMENT TO OLLENDORFF'S ITALIAN GEAMMAR.

CRESTOMAZIA ITALIANA!

A COLLECTION OF

SELECTED PIECES IN ITALIAN PROSE,

DESIGNED AS A

CLASS READING BOOK FOR BEGINNERS

IN THE STUDY OF

THE ITALIAN LANGUAGE.

BY E. FELIX FOREST!, LL. D.,

PKOFESSOK OF THE ITALIAN LANGUAGE AND LITERATURE IN COLUMBIA COLLEGE
AND IN THE UNIVERSITY OF THE CITY OF NEW- YORK.

One volume, 12mo. Price $1.

" The Italian Reader is compiled by Mr. Foresti, Professor of the Italian Language in the
Columbia College and the University of New- York. It appears to be designed to follow the study
of OllendortTs Italian Grammar, on which work many correct judges have pronounced that no
important improvement can well be made. In making selections for the book before us, Mr.
Foresti has preferred modern Italian writers to the old school of novelists, historians, and poets.
In this he has done a good thing ; for the Italian Reader contains the modern language. True,
there are some innovations, some changes which many would deem a departure from original
pu5Uy, but nevertheless it is the language which one finds and hears spoken in Italy. These
cha-iges have gone on under the eye and against the stern authority of the Academy delta Crusca.
Wid in their magnificent new dictionary, new in process of publication, they have found them-
selves compelled to insert many words which are the growth not only of modern necessity, but
of caprice.

" The selections in the Italian Reader are from popular authors, snch as Botta, Manzoni,
Machiavelli, Villani, and others. They are so made as not to constitute mere exercises, but con-
tain distinct relations so complete as to gratify the reader and engage his attention while they
instruct. This is a marked improvement on that old system which exacted much labor without
enlisting the sympathies of the student. The selections from Manzoni, for example, are from
the " Promessi Sposi," one of the noblest works of fiction ever issued from the press— a work
60 popular as to have gone through an incredible number of editions in Italy, while it has been
translated into every language of Europe. There have b"en, we believe, no less than three dis-
tinct English translations made, two o( which were done in this country. The Reader coniaina
eix extracts from this novel, among which are the beautiful episodes of Father Cristoforo and
thie Nun of Monza, and a description of the famine and plague of Milan in the year 1630. The
a(Xount of the plague rivals the celebrated one of Boccacio in his Decameron. The idioms
that occur in the selections are explained by a glossary appended to each. The Italian Reader
can with confidence be recommended to students in the language as a safe and sure guide. After
mastering it, the Italian poets and otlier classicists may be approached with confidence."— <Sat7a»
nail Republican.

il

fcrmutt.

A DICTIONARY

OF THE

GERMAN AND ENGLISH LANGUAGES,

INDICATINO THE ACCENTUATION OF EVERY GERMAN WORD, CONTAINING SEVERAL
HUNDRED GERMAN SYNONYMS, TOGETHER WITH A CLASSIFICATION AND
ALPHABETICAL LIST OF THE IRREGULAR VERBe, AND A DICTION-
ARY OF GERMAN ABBREVIATIONS.

C^/MPILED FROM THE WORKS OF HILPERT, FLUGEL, GREIB. HEYSB,

AND OTHERS.

I N TWO P A RTS:

I HERMAN AND ENGLISH — ^11. ENGLISH AND GERMAN.

BY G. J. ADLER, A. M.,

Professor of the Oerman Language and Literature in the Univeinty of \,ka
City of J\reio- York.

One large volnine, 8vo , of MOO pages. Price $5. Strongly acd neatly bouDi

Extract from the Preface.

In preparing this volume, our principal aim was to offer to the American student of
the German a work whicn would embody all the valuable results of the most recent
investigations in German Lexicography, and which might thus become not only a relia-
ble guide for the practical acquisition of that language, but one which would not .orsake
him in the higher walks of his pursuit, to which its literary and scientific treasures
would naturally invite him. The conviction that such a work was a desideratum, and one
which claimed immediate attention, was first occasioned by the steadily increasing inter-
est manifested in the study of the Gennan by such among us as covet a higher intellect-
ual culture, as well as those who are ambitious to be abreast with the times in all that
concerus the interests of Learning, Science, Art, and Philosophy.

In comparing the different German-English Dictionaries, it was found that all of them
were deficient in their vocabulary of foreign words, which now act so imporlanl a jiart
n«t only in scientific works, but also in the best classics in the reviews, journals, news-
papers, and even in conversational language of ordinary life. Hence we have endeav-
oured tct supply the desired words required in Chemistry, Mineralogy, Practical Art,
Commerce, Navigation, Rhetoric, Grammar, Mythology, both ancient and modern. The
accentuation of the German words, first introduced by Hemsius, and not a little improved
by flilpert and his coadjutors, has also been adopted, and will be regarded as a most de-
sirable and invaluable aid to the student. Another, and it is hoped not the least, valu-
able addition to the volume, ai-e the synonyms, which we have generally given in an
abridged and not unfrequently in a new form, from Hilpert, who was the first that oflered
to the English student a selection from the rich store of Eberhard, Maas, and Gruber.
Nearly all the Dictionaries published in (Jennany having been prepared with special
reference to the German student of the English, and being on that account incomplete in
the German-English part, it was evidently our vocation to reverse the order for this side
of the Atlantic, and to give the utmost possible completeness and perfection to the Ger-
man part. This was the proper sphere of our labor.

Morning Courier and JVew York Enquirer.

The Appletons have just published a Dictionary of the Oerman Language^ containing
English nacies of German words, and German translations of English words, by Mr.
Adlkr, Professor of German in the University of the City of New-York.

In view of the present and rapidly increasing disposition of American students to make
themselves familiar with the Language and Literature of Gennany, the publication ol
this work seems especially timely and important. It is in form a large, substantial octavo
▼olurae of 1400 pages, beautifully printed in clear and distinct type, and adapted in every
way to the constant services for which a lexicon is made. The purpose aimed at by th*
editor cannot be more distinctly stated than in his own words, quoted from the preface,
in which he states that he sought " to embody all the valuable results of the most rp-cent
Investigations in German Lexicography, so that his work might thus become not only a
reliable guide for the practical acquisition of that language, but one which would not
forsake him m the higher walks of his pursuits, to which its literary treasures would
naturally invite him." All who ai"e in any degree familiar with German, can bear wit-
uess to the necessity tnat has long been felt for such a work. It is needed by students oi
the language at every stage of their progress. None of those hitherto in use have been
satisfactory — the best of them, that published in Philadelphia, in 1845, lacking verv many
of the essentials of a reliable and servicable lexicon From a somewhat close exarainar
tion of its contents, we ai-e satisfied that Mr. Adler's Dictionary will be universally re-
garded as the best extant. iLs great 8ui)eriority lies in its completeneas^ no word in any
department of science or literature being omitted. We cannot doubt that it will becoma
At «nce the only German lexi<x»a in use Uiroughout the country.
151

§mk nnJi tsik.

ARNOLD'S CLASSICAL SERIES.

I.

A FIEST AND SECOND LATIN BOOK

a.ND PRACTICAL GRAMMAR. By Thomas K. Arnold, A. M. Revised and cai< ftlllj
Corrected, by J. A. Spencer, A. M. One vol. 12mo., 75 eta.

n.
LATIN PROSE COMPOSITION :

A Practical Introduction to Latin Prose Composition. By Thomas K. Arnold, A. M-
Re vised and Corrected by J. A. Spencer, A. M. 12rao., $L

III.

FIRST GREEK BOOK;

With Easy Exercises and Vocabulary. By Thomas K. Arnold, A. M. Revisea atid Cot
rected by J. A. Spencer, A. M. 12mo., 63 cts.

IV.

GREEK PROSE COMPOSITION:

A Practical Introduction to Greek Prose Composition. By Thomas K. Arnold, A JVL
Revised and Corrected by J. A. Spencer, A. M. One vol. 12mo., 75 cts.

V.

GREEK READING BOOK,

For the lise of Schools ; containing the substance of the Practical Introduction to Greek Con-
struing, and a Treatise on the Greek Particles, by the Rev. Thomas K. Arnold,
A. M., and also a Copious Selection from Greek Authors, with English
Notes, Critical and Explanatory, and a Lexicon, by
J. A. Spencer, A. M. 12mo., $1 50

VI.

CORNELIUS NEPOS;

With Practical Questions and Answers, and an Imitative Exercise on each Chapter. By

Thomas K. Arnold, A. M. Revised, with Additional Notes, by Prof. Johnson,

Professor of the Latin Language in the University of the City of

New-York. 12mo. A new, enlarged edition, with

Lexicon, Index, «fec., $1.

"Arnold's Greek and Latin Series.— The publication of this valuable collection of
clEJBsical school books may be regarded as the presage of better things in respect to the mode of
teaching and acquiring languages. Heretofore boys have been condemned to the drudgery o*
going over Latin and Greek Grammar without the remotest conception of the value of wha
Uiey were learning, and every day becoming more and more disgusted with the dry- and un-
meaning task ; but now, by Mr. Arnold's admirable method — substantially the same with that of
Ollendorff— the moment they take up the study of Latin or Greek, they begin to learn sentences.
to acquire ideas, to see how the Romans and Greeks expressed themselves, how their mode i*i
expression differed from ours, and by degrees they lay up a stock of knowledge which is utterly
astonishing to those who have dragged on month after month in the old-fashioned, dry, and
tedious way of learning languages.

"Mr. Arnold, in fact, has had the good sense to adopt the system of nature. A child learns
his own language by imitating what he hears, and constantly repeating it till it is fasiene J m
the memory ; in the same way Mr. A. puts the pupil immediately to work at Exercises in I luxx
and Greek, involving the elementary principles of the language — words are supplied — the i. »de
of putting them together is told the pupil — ^ne is shown how the ancients expressed their ideas ;
and then, by repeating these things again and agdan—iterum iterumque—lhe docile pufil has
•.hem indelibly impressed upon his memory and rooted in his understanding.

" The American Editor is a thorough classical scholar, and has been a practical teacher for
years in this city. He has devoted the utmost care to a complete revi&ion of Mr. Arnold's works
has corrected several errors of inadvertence or otherwise, has rearranged and improved various
matters in the early volumes of the series, and has attended most diligently to the accurate print-
ing and mechanical execution of the whole. We anticipate most confidently the speedy adoption
of these works in otir schools and colleges."

*,* Arnold's Scries of Classical Works has attained a circulation almost unparalleled, being
uitroduced into nearly all the Colleges and leading Educational Institutions in the United States

(IBrak EHi jCntin,

THE HISTORIES'

OF

CAIUS COENELIUS TACITUS,

WITH NOTES FOR COLLEGES.

BY W. S. TYLER,

Professor of Languages in Amherst College.
One volume, 12mo. $1,00.

The text of this edition follows, for the most part, Orelli's, Zurich, 1848, which, beiig based oi
a new and most faithful recension of the Medicean MS., by his friend Baiter, may jusuy be con-
sidered as marking a new era in the history of the text of Tacitus. In several passa^^es, however,
where he has needlessly departed from the MS., I have not hesitated to adhere to it in company
with other editors, believing, that not unfrequently " the most corrected copies are the less correct."
The various readings have been carefully compared throughout, and, if important, are referred to in
the notes.

The editions which have been most consulted, whether in the criticism of the text or in the
preparation of the notes, are, besides Orelli'«f-those of Walther, Halle, 1831 ; Ruperti, Hanov?""-
1839 ; and Doderlein, Halle, 1847. * * * ♦

It will be seen, that there are not nnfrequent references to my edition of the Germania and
Agricola. These are not of such a nature, as to render this incomplete without that, or essentially
dependent upon it Still, if both editions are used, it will be found advantageous to read the
Germania and Agricola first. The Treatises were written in that order, and in that order they best
illustrate the history of the author's mind. The editor has found in his experience as a teacher,
that students generally read them in that way with more facility and pleasure, and he has con-
structed his notes accordingly. It is hoped, that the notes will be found to contain not only the
grammatical, but likewise all the geographical, archaeological and historical illustrations, that are
necessary to render the author intelligible. The editor has at least endeavored to avoid the fault,
which Lord Bacon says " is over usual in annotations and commentaries, viz., to blanch the
obscure {)laces, and discourse upon the plain." But it has been his constant, not to say his chief
aim, to carry students heyond the dry details of grammar and lexicography, and introduce them
into a familiar acquaintance and lively sympathy with the author and his times, and with that
great empire, of whose degeneracy and decline in its beginnings he has bequeathed to us so profound
and instructive a history. The Indexes have been pre[)ared with much labor and care, and, it ii
believed, will add materially to the value of the work. — Extract from Preface.

THE GERMANIA AND AGRICOLA

OF

CAIUS COENELIUS TACITUS.

WITH NOTES FOR COLLEGES.

BY W. S. TYLER,

Professor of the Greek and Latin Languages in Amherst College.
One very neat volume, 12mo. 62^ cents.

" Ws* welcome the book as a useful addition to the classical literature of our country. It is rerj
•onectiy and elegantly prepared and printed. Thirteen pages are occupied by a well-written lAxt^
of Tacitus, in wl "ch not merely outward events are narrated, But the character of the bistoi.an,
both as a man ana a writer, is minutely and faithfully drawn. The notes to each of the tieatis«
ar3 introduced by a general critique upon the merits and matter of the work. The body of tiw
notes is drawn up with care, learning, and judgment. Points of style and grammatical construu-
tio«s, and historical references, are ably illustrated. We have been struck with the elegant
precision which marks these notes ; they hit the happy medium between the too much of some
commentators, and the too little of others." — JVortk .American Review.

Among tlie numerous classical Professors who have highly commended and introduced this
volnme, are Felton of Howard, Lincoln of Brown University, Crosby of Dartmouth, CcL«ili.»
of Princeton, North of Hamilton, Packard of Bowdoia. Owen of New- York, ChaMPUN of
Waterville, &c., &c

4

teik ml l^ntiii.

TITUS LIYIUS

CHIEFLY FROM THE TEXT OF ALSCHEFSKL

WITH

ENGLISH NOTES, GRAMMATICAL AND EXPLANATORY.

TOGETHER

WITH A GEOGRAPHICAL AND HISTORICAL INDEX.

BY J. L. LINCOLN,

Professor of Latin in Brown University.

WJTH AN ACCOMPANYING PLAN OF ROME, AND A MAP OF THE PASSAGE OP HANNIBAL.
One volume, 12mo. Price $1.

The publishers believe that, in the edition of Livy herewith announced, a want is supplied
wliich nas been universally felt ; there being previous to this no American edition furnisher with
the requisite apparatus for the successful prosecution of the study of this Latin author.

OPINIONS OF CLASSICAL PROFESSORS.

From Professor Kingsley, of Yale College.
* I have not yet been able to read the whole of your work, but have examined it enough to oo
satisfied that it is judiciously prepared, and well adapted to the purpose intended. We use it
for the present year, in connection with the edition that has been used for several years. Most
of the class, however, have procured your edition ; and it is probable that next year it will be
used by all."

From Professor Tyler, of Amherst College.
" The notes seem to me to be prepared with much care, learning, and taste ; the grammatical
illustrations are unusually full, faithful, and able. The book has been used by our Freshman
Class, and will I doubt not come into general use in our colleges.

From Professor Packard, of Bowdoin College.
" I have recommended your edition to our Freshman Class. I have no doubt that your labors
will give a new impulse to the study of this charming classic.

From Professor Anderson, of Waterville College.
" A careful examination of several portions of your work has convinced me that, for the use
of students it is altogether superior to any edition of Livy with which I am acquainted.' Among
its excellences you will permit me to name, the close attention given to particles— to the sub-
junctive mood — the constant references to the grammars — the discrimination of words nearly
synonymous, and the care in giving the localities mentioned in the text. The book will be here-
after used in our college."

From Professor Johnson, of New -York University.
" I can at present only say that your edition pleases mo much. I shall give it to one of my
Classes next week. I am prepared to find it just what was wanted."

NEARLY READY.

WORKS OF HOEACE.

WITH ENGLISH NOTES, CRITICAL AND EXPLANATORY.
BY J. L. LINCOLN,

Professor of Latin in Brown University.

WITH MAPS AND ILLUSTRATIONS.

One volume, 12mo.

The text of this edition will be chiefly that of Orelli ; and the No'es, besides embodying what-
ever IS valuable in the most recent and approved German editions of Horace, will contain the
results of the Editor's studies and experience as a College Professor, which he has been gather-
ing and maturing for several years with a view to publication. It will be the aim of both the
Publishers and the Editor to make this edition in all respects suitable to the wants of Americaa
schools and colleges.

6

§mk ml lotin.

C. JULIUS CAESAR'S COMMENTARIES

GALLIC WAR.

With English Notes, Critical and Explanatory ; A Lexicon, Geographical and
Historical Indexes, &c.

BY REV. J. A. SPENCER, A. M.,

Editor of ^^Arnold's Series of Greek and Latin Books," etc.

One handsome vol. 12mo, with Map. Price $1.

The press of Messrs. Appleton is becoming prolific of superior editions of the classics userf
In schools, and the volume now before us we are disposed to regard as one of the most beautiful
and highly finished among them all, both in its editing and its execution. The classic Latin in which
the greatest general and the greatest writer of his age recorded his achievements, has been sadly
corrupted in the lapse of centuries, and its restoration to a pure and perfect text is a work re-
quiring nice discrimination and sound learning. The text which Mr. Spencer has adopted is that
of Oudendorp, with such variations as were suggested by a careful collation of the leading critics
of Germany. The notes are as tht/ should be, designed to aid the labors of the student, not to
supersede them. In addition to these, the volume contains a sketch of the life of Caesar, a brief
Lexicon of Latin words, a Historical and a Geographical Index, together with a map of the
country in which the great Roman conqueror conducted the campaigns he so graphically de-
scribes. The volume, as a whole, however, appears to be admirably suited to the purpose for
which it was designed. Its style of editing and its typographical execution reminds us of Prof.
Lincoln's excellent edition of Livy— a work which some months since had already passed to a
second impression, and has now been adopted in most of the leading schools and ccllegesof the
country.— Providence Journal.

CICERO DE OFFICIIS.

WITH CRITICAL AND PHILOLOGICAL NOTES, INDEXES, &o

BY PROFESSOR THATCHER,

Of Yale College, New Haven.

One Volume, 12mo. (Just ready.)

CICERO'S ORATIONS.

WITH CRITICAL AND PHILOLOGICAL NOTES, INDEXES, &0

BY E. A. JOHNSON,

Professor of Latin in the University of the City of New- York.

One Volume, 12mo. (Nearly ready.)

EXERCISES IN GREEK PROSE COMPOSITION,

ADAPTED TO THE

FIRST BOOK OF XENOPHON'S ANABASIS.

BY JAMES R. BOISE,

Professor in Brown University.

One Volume, 12mo. Price Seventy-five Cents

For the convenience of the learner, an English-Greek Vocabulary, a Catalogue of the Irrag
vlax Vaarbs, and an Index to the principal Grammatical Notes, have been appended

6

THE SHAKSPEARIAN READER*

& COLLECTION DF THE MOST APPROVED PLAYS OF

SHAKSPEAKE.

Carefully Revised, with Introductory and Explanatory Notes, antl a Memoir

of the Author. Prepared expressly for the use of Glasses,

and the Family Reading Circle.

BY JOHN W. S. HOWS,

Professor of Elocution in Columbia College.

The Man, whom Nature's self hath made

To mock herself, and Truth to imilaxe.— Spenser.

One Volume, 12mo, $1 25. -

At a period when the fame of Shakspeare is " striding the world like a colossus," and edi
tions of his works are multiplied with a profusion that testifies the desire awakened in all ciassei
0i society to read and study his imperishable compositions,— there needs, perhaps, but littla
apology for the following selection of his works, prepared expressly to render them unexcep"
tionable for the use of Schools, and acceptable for Family reading. Apart from the fact, that
Shakspeare is the "well-spring" from which may be traced the origin of the purest poetry in
our language, — a long course of professional experience has satisfied me that a necessity exists
for the addition of a work like the present, to our stock of Educational Literature. His wriiinga
are peculiarly adapted for the purposes of Elocutionary exercise, when the system of instruction
pursued by the Teacher is based upon the true principle of the art, viz. — a careful analysis of
the structure and meaning of language, rather than a servile adherence to the arbitral^ and me-
chanical rules of Elocution.

To impress upon the mind of the pupil that words are the exposition of thought, and that in
reading, or speaking, every shade of thought and feeling has its appropriate shade of modulated
Vone, ought to be the especial aim of every Teacher ; and an author like Shakspeare, wbose
»very line embodies a volume of meaning, should surely form one of our Elocutionary Text
iooks. * * * Still, in preparing a selection of his works for the express purpose contem-
plated in my design, I have not hesftated to exercise a severe revision of his language, beyond
that adopted in any similar undertaking — "Bowdler's Family Shakspeare " not even excepted ; —
and simply, because I practically know the impossibility of introducing Shakspeare as a Clasa
Book, or as a satisfactory Reading Book for Families without this precautionary revision.—
Extract from the Preface.

l^xi^mn §mn'^ listnriral §nm.

(NEARLY READY.)

MANUAL OF THE GEOGRAPHY AND HISTOBl

OF THE

MIDDLE AGES.

ranslated from the French of M. Des Michels, Rector of the College of Roueiii
with Additions and Corrections.

BY G. W. GREENE,

Professor of Modern Languages in Brown University.

Accompanied with Numerous Engravings and Maps. One Volume, 12mo
TO BE FOLLOWED BY

A Manual of Modern History., down to the French Revolution.
A Manual of Ancient History.
A History of Rome.

*.' Great pains will be taken to adapt these books to the practical purposes of the C1«M

Room, and for the guidance of private students.

16

(£tigliii|.

HISTORICAL

AND

MISCELLANEOUS QUESTIONS.

BY RICHMALL MANGNALL.

first American, from the Eighty-fourth London Edition. With large AadiA<Mii

Embracing the Elements of Mythology, Astronomy, Architecture,

Heraldry, &c. Adapted for Schools in the United States

BY MRS. JULIA LAWRENCE.

Illustrated with numerous Engravings. One Volume, 12mo. $1.

CONTENTS.

A Short View of Scripture History, from the Creation to the Return of the Jews— Questiot.B
from the Early Ages to the time of Julius Caesar— Miscellaneous Questions in Grecian History
—Miscellaneous Questions in General History, chiefly Ancient — Questions containing a Sketch
of the most remarkable Events from the Christian Era to the close of the Eighteenth (Century —
Miscellaneous Questions in Roman History— Questions in English History, from the Invasion of
CaBsar to the Reformation — Continuation of Questions in English History, from the Reformation
to the Present Time— Abstract of Early British History— Abstract of English Reigns from the
Conquest— Abstract of the Scottish Reigns— Abstract of the French Reigns, from Pharamond to
Philip 1— Continuation of the French Reigns, from Louis VI to Louis Phillippe— Questions Re-
lating to the History of America, fi'om its Discovery to the Present Time — Abstract of Roman
Kings and most distinguished Heroes— Abstract of the most celebrated Grecians— Of Heathen
Mythology in general— Abstract of Heathen Mythology— The Elements of Astronomy— Expla-
ion of a few Astronomical Tevms— List of Constellations— Questions on Common Subjects—
Questions on Architecture — Questions on Heraldry — Explanations of such Latin Words and
Phrases as are seldom Englished— Questions on the History of the Middle Ages.

" This is an admirable work to aid both teachers and parents in instructing children and youth,
uid there ia no Work of the kind that we have seen that is so well calculated " to awaken a spirit
>f laudable curiosity in yoimg minds," and to satisfy that curiosity when awakened."

HISTORY OP ENGLAND,

b'rom the InTasion of Julius Caesar to the Reign of ftueen Victoria.

BY MRS. MARKHAM.
A new Edition, with Questions, adapted for Schools in the United States.

BY ELIZA ROBBINS,

Author of ^^ American Popular Lessons," " Poetry for Schools," ^c.

One Volume, 12mo. Price 75 cents.

There is nothing more needed in our schools than good histories ; not the dry compends iv
./esent use, but elementary works that shall suggest the moral uses of history, and the provi-
*«nce of God, manifest in the affairs of men.

Mr. Markham's history was used by that model for all teachers, the late Dr. Arnold, mastei
or the great English school at Rugby, and agrees in its character with his enlightened and pious
V ew3 of teaching hisrory. It is now several years since I adapted this history to the form and
f ice Acceptable in the schools in the United States. I have recently revised it, and trust that it

0 iv be extensively serviceable in education.

the prmcipal alterations from the original are a new and more convenient division of para-
gi pliJ', and entire omission of the conversations annexed to the chapters. In the place of thews

1 hive affixed questions to every page that may at once facilitate the work of the teacher and
the pupil. The rational and moral features of this book first commended it to me, %nd I hay«
wea it successfully with my own 3cho\a.rs.—E xtract/rom the American Editor's Preface.

17

dBtigltjgfr.
A MANUAL 0"F ANCIENT AND MODERN HISTORY,

D O TVI P R I S I N G :

I. Ancient History, containing the Political History, Geographical Position, and Social
State of the Principal Nations of Antiquity, carefully digested from the Ancient Writers, and il-
lustrated by the discoveries of Modern Travellers and Scholars.

II. iNIoDERN His roBY, Containing the Rise and Progress of the principal European Nations,
their Political History, and the changes in their Social Condition: with a History of the Coloniei
Foiin<led by Europeans. By W. COOKE TAYLOR, LL.D., cf Trinity CoUese, Dublin. Revised,
wiih Additions on American History, by C. S. Henry, D. D., Professor of History in the Univer-
er.y of N. Y., and Questions adapted for the Use of Schools and Colleges. One handsome voj.,
6fV9, of 800 pages, S:J,25 ; Ancient History in 1 vol. $1,25, Modern History in 1 vol., $1.50.

The Ancient History division comprises Eighteen Chapters, which include the general
outlines of the History of Egypt— the Ethiopians— Babylonia and Assyria— Western Asia— Pal
estine— tlie Empire of the Medes and Persians— Phoenician Colonies in Northern Africa— Found-
ation and History of the Grecian States— Greece— the Macedonian Kingdom and Empire — the
Stales that arose irom the dismemberment of the Macedonian Kingdom and Empire —Ancient
Italy— Sicily— the Roman Republic— Geographical and Political Condition of the Roman Empire
--History of the Roman Empire— and India— with an Appendix of important illustrative articles

This portion is one of the best Compends of Ancient History that ever yei has appeared. Ii
contains a complete text for the collegiate lecturer ; and is an e.ssential hand-book for the student
who is desirous to become acquainted with all that is memorable in general secular archaeology.

The IMoDERN History portion is divided into Fourteen Chapters, on the following general
subjects :— Consequences of the Fall of the Western EmjDire- Rise and Establishment of the
Saracenic Power— Restoration of the Western Empire— Growth of the Papal Power— Revival
of Literature— Progress of Civilization and Invention— Reformation, and Commencement of tht
States System in Europe— Augustan Ages of England and France— Mercantile and Colonial Sys-
tem-Age of Revolutions— French Empire— History of the Peace— Colonization— China— th«
Jews— with Chronological and Historical Tables and other Indexes. Dr. Hemy has appended a
new chapter on the History of the United States.

This Manual of Modern History, by Mr. Taylor, is the most valuable and instructive work
concerning the general subjects which it comprehends, that can be found in the whole department
of historical literature. Mi. Taylor's book is fast superseding all other compends, and is already
adopted as a text-book in Harvard, Columbia, Yale, New- York, Pennsylvania and Brown Uni'
▼ersities, and several leading Academies.

MANUAL

ANCIENT GEOGEAPHY AND HISTOEY.

BY WILHELM PUTZ,

PRINCIPAL TUTOR IN THB aYMNASIlTM OP DUREN.

Translated from the German.
EDITED BY THE REV. THOMAS K. ARNOLD, M. A.

Author of a Series of" Greek and Latin Text-Books."

One volume, 12mo. ^1.

tS3r This work supplies a desideratum in our classical Schools.

" At no period has History presented such strong claims upon the attention of the learned, as at
the present day ; and to no people were its lessons of such value as to those of the United States.
Wit n no past of our own to revert to, the great masses of our better educated are tempted to over-
look a science, which comprehends all others in its grasp. To prepare a text-book, which shall
present a full, clear, and accurate view of the ancient world, its geography, its political, civil,
Bocial. religions state, must be the result only of vast industry and learnins:. Our examination
of the pre-^ent volume leads us to believe, that as a text-book on Ancient History, for Colleges
and Academics, it is the best compend yet published. It bears marks in its methodical arranire-
men', an 1 condensation of materials, of the untiring patience of German scholarship; and in its

Erogre'-- through the English and American press, has been adapted for acceptable use in our
est irisi'uiions. A noticeable feature of the book, is its oretty complete list of " sources of in-
form.itinn " upon the nations which it describes. This will be an invaluable aid to the student
tai his futuro course of reading "

18

BOJESEN AND ARNOLD'S

MANUALS of GREEK and ROMAN ANT[QUIT1ES

A MANUAL OF GKECIAN ANTIQUITIES.

B Y DR. E. F. BO JESEN,

Piofeasor of the Greek Language and Literature in the University of Uoro.

Translated from the German.

KbiTED, WITE .^GTES AND A COMPLETE SERIES OF QUESTIONS, BY THE REV. THOMAI

K. ARNOLD, M. A.

LfRST AMERICAPi EDITION, REVISED WITH ADDITIONS AND CORRECTIONfl

One neat volume, 12ino. Price 62^ cents.

AMANUAL OF ROMAN ANTIQUITIES

WITH A. SHORT

HISTORY OF ROMAN LITERATURE.
BY DR. E. F. BOJESEN.

EDITED BY THOMAS K. ARNOLD, M. A.

One neat volume. ]2mo. Price 62i cents.

%* THE ABOVE TWO VOLUMES BOUND IN ONE. PRICE $1.

The present manuals of Greek and Roman Antiquities are far superior to any thing on the sam«

tooics as yet offered to the American public. A principal Review of Germany says of the Roman

Wanud : — •' Small as the compass of it is, we may confidently affirm that it is a great improvement

von all preceding works of the kind;. We no longer meet with the wretched old method, in which

tuhjects essentially distinct are herded together, and connected subjects disconnected, but have a

»ini /le, systematic arrangement, by which the reader easily receives a clear representation of Roman

life. We no longer stumble against countless errors ki detail, which, though long ago assailed and

extirpated by Niebuhr and others, have found their last place of refuge in our Manuals. Th«

recent investigations of Philologists and jurists have been extensively, but carefully and circum

ll)ectly used. The conciseness and precision which the author has every where prescribed to himself

revenls the superficial observer from perceiving the essential superiority of the book to its prede-

3S8ors, but whoever subjects it to a careful examination will discover this on every page."

The Editor says : — "I fully believe that the pupil will recoive from these little works a correol

d tolerably complete picture of Grecian and Roman hfe ; what I may call the political por

ons — the account of the national constitutions and their effects — appear to me to be of greii

tie and the very moderate extent of each volume admits of its being thoroughly mastered — ot

b«"ing 'lOT UP and retained."

From Professor Lincoln, of Brown University,
i found on mj table after a short absence from home, your edition of Bqjesen « Greek unci Ro
«i«u Antiquities. Pray accept my acknowledgments for it. I am agreeably surprised to find on
wiamiuing it, that ^\ithin so very narrow a compass fo" so comprehensive a subject, the book cnn-
Ains iO much valuable matter, and indeed so far as I see, omits noticing no «opics essential.
it wiil be a very useful book in Schools and Colleges, and it is far superior to anv thing that I
know of the same kind. Besides being cheap and accessible to all students it has C ~ utetC meiitof
I'icnssing its toiiics in a consecnfive and connected manner."

19

A DICTIONARY OF THE ENGLISH LANGUAGE,

•CONTAINING THE PRONUNCIATION, ETYMOLOGY, AND EXPLANATION OP ALL WORDS Ak>

THORIZED BY EMINENT WRITERS ;

To which are added, a Vocabulary of the Roots of EngHsh Words, and an Accented
List of Greek, Latin, and Scripture Proper Names

BY ALEXANDER REID, A.M.,

Rector of the Circus School, Edinburgh.

fnth a Critical Preface, by Henry Reed, Professor of Enslish Literature in the University af

Pennsylvania, and an Appendix, showing the Pronunciation of nearly 300O ''

the most important Geographical Names. One volume, 12Dr'

of nearly 600 pages, bound in Leather. Price SI

A.nong the wants of our time was a good dictionary of our own language, especially adapted
for academies and schools. The books which have long been in use were of little value to the
junior students, being too concise in the definitions, and immethodical in the arrangement
Reid's English Dictionary was compiled expressly to develop the precise analogies ano "v^ariou
properties of the authorized words m general use, by the standard authors and orators who use
our vernacular tongue.

Exclusive of the large number of proper names which are appended, this Dictionary includes
four especial improvements— and when their essential value to the student is considered, the
steJing character of the work as a hand-book of our language will be instantly pei'ceived.

The primitive word is distinguished by a larger type ; and when there are any derivafivea
from it, they follow in alphabetical order, and the part of speech is appended, thus furnishing a
complete classification of all the connected analogous words of the same species.

With this facility to comprehend accurately the determinate meaning of the English word, is
conjoined a rich illustration for the linguist. The derivation of all the primitive words is dis-
tinctly given, and the phrases of the languages whence they are deduced, whether composite or
simple; so that the student of foreign languages, both ancient and modern, by a reference to
any word, can ascertain the source whence it has been adopted into our own form of speech.
This is a great acquisition to the person who is anxious to use words in their utmost clearness
of m3a.1i.1g.

To these advantages is subjoined a Vocabulary of the Roots of English Words, which is of
peculiar value to the collegian. The fifty pages which it includes, furnish the linguist with a
wide-spread field of research, equally amusing and instructive. There is also added an Ac-
cented List, to the number of fifteen thousand, of Greek, Latin, and Scripture Proper Names.

BURNHAM'S SERIES OE ARITHMETICS

FOR

COMMON SCHOOLS AND ACADEMIES.

PART FIRST is a work on Mental Arithmetic. The philosophy of the mode of teaching
adopted in this work, is : commence where the child commences, and proceed as the child pro-
ceeds : fall in with his own mode of arriving at truth ; aid him to think for himself, and do not
the thinki ig for him. Hence a series of exercises are given, by which the child is made familiar
with the process, which he has already gone through with in acquiring his present knowledge.
These exercises interest the child, and prepare him for future rapid progress. The plan is m
elearly unfolded by illustration and example, that he who follows it can scarcely fail to secur*
-OR the part of his pupils, a thorough knowledge of the subject.

PART SECOND is a work on Written Arithmetic. It is the result of a long experienca
m teaching, and contains sufficient of Arithmetic for the practical business purposes of life. Ir
illustrates mo-e fully and applies more extendedly and practically the principle of Cancellatior
than any other Arithmetical treatise. This method as here employed in connection wiiii the or-
dinary, furnishes a variety of illustrations, which cannot fail to interest and instruct the s-heiar
It 13 a prominent idea throughout, to impress upon the mind of the scholar the truth that he wil
never discovpr, nc»r need a new principle beyond the simple rules. The pupil is .^hown. by ;<
variety of new modes of illustration, that new names and new positions introduce no new prii
cipio, but that they are merely matters of convenience. Fractions are treaiedand explained the
same as whole numbers. Formulas are also given for drilling the scholar upon the lUuckboard.
which will be found of service to many teachers of Common Schools.

20

(fiigltsji.

A TREATISE ON AI^GEBRA,

FOE THE USE OF SCHOOLS AND COLLEGES
BY S. CHASE,

PROFEBSOR OF MATHEMATICS IN DARTMOUTH COLLEGE.

One volume, 12mo, 340 pages. Price $1.

This is an elementary work on the science of Al^^ebra, intended to exhibit such a view of iU
principles as best to prepare the student for the farther pursuit of mathematical studies. It has
heen the special effort of the author — and we think he has been successful — to enunciate the
principles of his work with transparent clearness, to demonstrate them rigorously, and to illus-
trate them by strictly pertinent examples. His discussion of the theory of exponents and power$
he claims to be original. — N. Y. Tribune.

FIRST LESSONS IN GEOMETRY,

UPON THE MODEL OF COLBORN's FIRST LESSONS IN ARITHMETIC.
BY ALPHEUS CROSBY,

PROFESSOR OP MATHEMATICS IN DARTMOUUH COLLEGE.

One volume, 16mo, 170 pages. Price 37)4 cents

generally approved of as
It is very generally adopted throughout the States

This work is very generally approved of as the best elementary text-book on the subject

PRIMARY LESSONS :

BEING A SPELLER AND READER, ON AN ORIGINAL PLAN.

In which one letter is taught at a lesson, with its power ; an application being immediately

made, in words, of each letter thus learned, and those words being

directly arranged into reading lessons.

BY ALBERT Jt), WRIGHT,

AUTHOR OP "ANALYTICAL ORTHOGRAPHY," "PHONOLOGICAL CHART," BTO.

One neat volume, 18mo, containing 144 pages, and 28 engravings. Price 12^ cents, bound.

ZOOLOGY;

DESIGNED TO AFFORD PUPILS IN COMMON SCHOOLS AND ACADEMIES >
KNOWLEDGE OF THE ANIMAI KINGDOM, ETC.

BY PROFESSOR J. J/ECER.

One volume, 18mo, with numerous Illustrations. Price 42 cents.

" The distinguished ability of the author of this work, both while engaged during nearly ten
years as Professor of Botany, Zoology, and Modern Languages, m Princeton College, N. J., and
BJncf as a lecturer in some of the most distinguished literary inrtitulions, together witli the rare
advanijges derivf.d from his extensive travels in various parts of the world, under the patronage
of the F/mperor of Russia, affording superior facilities for the acquisition of knowledge in his
department, have most happily adapted Professor .Tseger to the task he has with so much abiliif
performc'l. viz. : that of presenting to the public one of the most simple, engaging, and UJ'etul
Class B(>nk-=! of Zoology that we have seen. It is peculiarly adapted to the purpose he hnd in
view. nnmeJy. of supplying a School Book on this subject for our Common Schools an^l Aca'Ia-
niies. wliich vlial! be perfectly comprehensible to the minds of beginners. In this respect, he
has. w ('. iiiii- ni'vt ailniirably succeeded, and we doubt not that this little work will become one
of the ni)' \< iiiiiinr Clas,-j Books of Zoology in the country."

Letters bestowing the highest encomiums on the work havebeeri received from Prof I'aylcr
Lewis, Dr. F. R. Beck, Dr. Campbell, of Albany, and various other well known scientific gen-
tlemen.

21

THE

FIRST HISTORY OF ROME,

WITH QUESTIONS.

BY E. M. SE WE L L,

Author of Amy Herbert, &c. «fcc. One volume, 16mo. 50 cts.

Extract from Editor's Preface.

" Histoi-jr is the narrative of real events in the order and circumstances in which they occarred
and of all histories, that of Rome comprises a series of events more interesting and instructive to
youthful readers than any other that has ever been written.

" Of the manner in which Miss Sewell has executed this work we can scarcely speak in tennn
ofapprrbation too strong. Drawing her materials from the best— that is to say, the mo<?t reli-
able—.isources, she has incorporated them in a narrative at once unostentatious, perspicuous,
and graphic; manifestly aiming throughout to be clearly understood by those for whom she
wrote, and to impress deeply and permanently on their minds what she wrote ; and in both
of these aims we think she has been eminently successful."

THE

MYTHOLOGY OF ANCIENT GREECE AND ITALY,

FOR THE USE OF SCHOOLS.

BY THOMAS KEIGHTLEY.

One vol. 16mo. 42 cts.
" This is a neat little volume, and well adapted to the purpose for which it was prepared. It
presents, in a very compendious and convenient form, every thing relating to the subject, 0/
importance to the young student."— Zr. 1. Star.

p* T^ 1^ -p T> AT

HISTORY OF CIVILIZATION IN EUROPE,

FROM THE FALL OF THE ROMAN EMPIRE TO THE FRENCH REVOLUTION.
BY M. G U I ZOT.

Eighth American, from the second English, edition, with occasional Notes, by C. S. Henry, D. D.
One volume, 12mo. 75 cts.

"M. Guizot, in his instructive lectures, has given us an epitome of modem histor ', distin-
guished by all the merit which, in another department, rentiers Blackstone a subject of such
peculiar and unbounded praise. A work closely condensed, including nothing useless, omit-
ting nothing essential ; written with grace, and conceived and arranged with consummate
ability." — Boston Traveller.

t3~ The above valuable work has been introduced into Harvard Uhivertnty, Union
CMle^e, University of Pennsylvania, New- York University, ^c. 6fc.

IN PREPARATION,

EASY LESSONS IN LANDSCAPE,

FOR THE PENCIL.

BY F. N. OTIS.
IN THREE PARTS, EACH CONTAINING SIXTEEN LESSONS.

Price, 38 cts. each part.

These Lessons are intended lor the use of schools and families, and are so arranged thai
with ihe aid of the accompanying directions, teachers unacquainted with drawing may intro
duce it successfully into their rc-hooU; and those unable to avail themselves of the advantagat
of a ceachei, may pursue the »tudy of drawuig without diSiculty-

PROF. MANDEVILLE'S EEADmO BOOKS.

I. PRIMARY, OR FIRST READER. Price 10 cents.

II. SECOND READER. Price 16 cents,

Tliese two Readers are formed substantially on the same plan ; anc the second is a continua-
tion ol' the first. The design of both is, to combine a knowledge of the meaning and pronuncia-
tion ni words, with a knowledge of their grammatical functions. The parts of speech are in
troduced successively, beginning with the articles, these are followed by the v.emon9trative pn>.
nouns : and these agam by others, class after class, until all that are requisite to form a sentence .
aave been separately considered ; when the common reading lessons begin.

The Second Reader reviews the ground passed over in the Primary, but adds largely to tha
amount of information. The child is here also taught to read writing as well as printed matter;
and in the reading lessons, attention is constantly directed to the different wavs in which
sentences are formed and connected, and of the peculiar manner in which each of them is deliv-
ered. Ail who have examined these books, have pronounced them a decided and important acJ-
yance on every other of the same class in use.

III. THIRD READER. Price 25 cents.

IV. FOURTH READER. Price 38 cents.

In the first two Readers, the main object is to make the pupil acquainted wiu. the meanmg
and functions of words, and to impart facility in pronouncing them in sentential co;.nection : the
leading design of these, is to form a natural, flexible, and varied delivery. Accordingly, the
Third Reader opens with a series of exercises on articulation and modulation, containing numer-
ous examples for practice on the elementary sounds (including errors to be corrected) and on the
different movements of the voice, produced by sentential structure, by emphasis, and by the pas-
sions. The habits formed by these exercises, which should be thoroughly, as they can be easily
mastered, under intelligent instruction, find scope for improvement and confirmation in the
reading lessons which follow, in the same book and that which succeeds.

These lessons have been selected with special reference to the following peculiarities : 1st.
Colloquial character ; 2d, Variety of sentential structure ; 3d, Variety of subject matter ; 4th
Adapxation to the progressiva development of the pupil's mind ; and, as far as possible, 5th.
Tendency to excite moral and religious emotions. Great pains have been taken to make tha
books in these respects, which are, in fact, characteristic of the whole series, superior to any
Oihers in use ; with what success, a brief comparison will readily show.

V. THE FIFTH READER ; OR, COURSE OF READING. Price 75 cents.

VI. THE ELEMENTS OF READING AND ORATORY. Price $h

These books are designed to cultivate the literary taste, as well as the understanding and vocaU
powers of the pupil.

The Course of Reading comprises three parts ; the first part containing a more elaborate
description of elementary sounds and the parts of speech grammatically considered than waa
deemed necessary in the preceding works ; nere indispensable : part second, a complete classifi-
cation and description of every sentence to be found in the English, or any other language ; ex-
amples of which in every degree of expansion, from a few words to the half of an octavo page
in length, are adduced, and arranged to be read ; and as each species has its peculiar delivery aa
well as structure, both are learned at the same time ; pari third, paragraphs ; or sentences in
their connection unfolding general thoughts, as in the common reading books. It may be ob-
served that the selections of sentences in part second, and of paragraphs in part third, comprise
some of the finest gems in the language : distinguished alike for oeauty of thought and facility
of diction. If not found in a school book, they might be approprately called " elegant extracts "

The Elements op Reading and Oratory closes the series with an exhibition of the whole
theory ami an of Elocution exclusive of gesture. It contains, besides the classification of sen-
ten-^es already referrea i,o, but here presented with fuller statement and illustration, the laws of
puMctuation and delivery deduced from it : the whole followed by carefully selected nieces foi
jentential analysis and vocal practice.

The Result.— The student who acquaints himself thoroughly with the contends of ihia
book, will, as numerous experiments have proved; 1st, Acquire complete knowledge of the
•tructure of the language ; 2d, Be able to designate any sentence of any book by name at a
glance ; 3d, Be able to declare with equal rapidity its proper punctuation ; 4th, Be able to delare,
and with sufficient practice to give its proper delivery. Such are a few of the general character-
iBtics of the series of school books which the publishers now offer to the friends an 1 patrons
of a sound common school and academic education. For more particular infcrmafion. reference
is respectfully made to the "Hints," which may be found at the beginning of each vo'iune.

N. B. The punctuation in all these books conforms, in the main, to the sense and pro})er de
livery of every senience, and is a suide to both When a departure from the proper p unci nation
occur^', the proper delivery is indicated. As reading booksare usually punctuated, ii i-^ a niattei
of surprif^e that children ^^hould learn to read at all.

*.' The above series of Reading Books are already very extensively introduced and com-
mended by tne most experienced Teachers in the country. "Prof Mancleville's system is emi-
nently original, scientific and practical, and destined wherever it is introduced to supertsedc a1
once all others."

22

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